学校教师都有积极参与学生思想道德建设工作的责任。并要在全校范围内创设“全员育人”的氛围，树立“人人都是德育工作者”的意识，促进和推动学校德育工作。教师不仅要在平时教学过程中积极开展思想道德渗透教育，从校长到教师都必须有明确的思想道德教育的具体任务，并共同参与思想道德建设工作的研究。结合学校出台的班主任工作细则，进一步加强班主任队伍建设，培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。

（二）高度重视学生的文明行为习惯养成教育，强化行为的内化

深入开展小学生日常行为规范教育。根据新的《小学生守则》、《日常行为规范（修订）》要求，以促进学生全面发展为出发点和落脚点，以争创“文明班级”和争做“文明学生”等活动为载体，积极构建学生“自我教育、自我管理、自我激励”的“三自”机制，并形成以学生自评、互评与教师评、家长评相结合的评价制度。

加强班级管理，经常性地进行班容班貌检查，将小学生日常规范教育抓细、抓严、抓实，努力达到的日常行为规范的“五无”、“五有”要求，（即地上无痰迹纸屑、墙上无污痕、桌面无刻画、门窗无破损、卫生无死角；课堂有纪律、课间有秩序、言行有礼貌、心中有他人、后进生有进步），各年级、各班要根据学生的情况，着重对学生进行以文明礼仪为重点的基础文明养成教育，在教育和训练的过程中要坚持高标准、低起点、多层次、严要求、重训练的原则。

通过严格的训练，努力使学生的行为规范外化为行为，内化为素质，逐步养成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼貌习惯。要进一步强化管理中的学生主体意识和学生自我管理的意识及能力，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理、评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。

（三）积极开展丰富多彩的德育活动，实施“生态德育”、“难忘教育”

1、积极实施“生态德育”工程

以“坚持人与社会共同进步”为教育主题，以爱国主义为核心，全面开展理想教育、爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育、法制教育等；以“坚持人与人一起成长”为教育主题，以道德教育为核心，切实开展公德教育、孝敬教育、体验教育、养成教育、爱心教育、诚信教育；以“坚持人与自然协调发展”为教育主题，以环保教育为核心，积极开展热爱自然教育、爱护动物教育、学校文化传统教育和审美教育。各年级应根据学生特点选定大主题，精心设计活动方案，扎实有效地开展好主题综合实践活动。

2、扎实开展读书节活动

制定__计划，稳步推行，以培养学生良好的读书习惯，提高学生的学习力和鉴赏力，升华学生人格为出发点，教育并引导学生树立健康和科学的学习观，净化学生心灵，夯实学生基础，丰富学生内涵和品德。通过读书，营造书香校园，提升校园浓厚文化氛围，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，培养小学生酷爱读书的良好习惯，拓宽学生的知识面，激发学生读书的兴趣，并在读书与实践的活动中陶冶情操，获取真知，树立理想。

（四）重视学科渗透，加强德育科研

1、优化学科教学

课堂是实施德育教育的主阵地，学科教学中渗透德育教育是一种全员性策略，教师要在教学目标、教学内容和教学方法诸方面渗透德育教育来优化课堂教学的全过程，各学科要继续上好学科渗透德育教育的教研课，要继续认真上好思想品德、晨会、班队活动课。

2、开展实践活动

紧紧把握教改脉搏，开展综合实践活动，并同学校传统校园文化、中华经典诵读、读书节等特色紧密结合。传统校园文化综合实践活动的主题来自社会生活、自然世界，任课教师要结合教材内容向学生推荐主题。结合德育课题，组织学生考察、实验、探索、研究，通过一系列的活动发现和解决问题，发展实践能力和创造能力。

我们将继续努力，不断创新，提高学校德育工作的质量和水平，为学生的全面发展和社会主义建设培养更多优秀的人才。

新学期学校工作计划10

为了提高人员素质，增强服务意识、责任意识和研究意识，加强对学校德育和体育工作的调研和指导，以解决学校实际问题，我县将努力推动中小学德育和体育工作的进一步科学化和规范化。

首先，我们将组织开展内容丰富、形式多样的培训交流活动，以提高人员素质为目标。包括德育干部的“新学校”岗位培训和读书交流活动，班主任培训和素质大赛，体育会课和课标培训，以及合唱技巧培训等。

其次，我们将继续推进中小学生习惯养成教育。通过“养成强化月”、专题研讨和经验交流等方式，提高师生对习惯养成的重要意义的认识，并努力探索中小学生习惯培养的有效方法和途径。

第三，我们将进一步加强中小学德育创新研究，联系我县实际，初步探索发展性德育模式的构建，以新学校行动研究为切入点，逐步推动德育活动的课程化，加强中小学德育工作的系统化和规范化。

第四，我们将继续组织开展校园文化建设活动，进一步推进学校社团活动的建设，加强校园文化场地和氛围的建设。我们将组织开展形式多样的校园文化活动，如艺术节、主题教育活动和国学经典进校园活动，充分发挥校园环境的育人功能。

第五，我们将继续组织开展中小学心理健康教育。我们将组织1-2次中小学心理健康教育培训，并在全县教师中普及心理学知识，协助有条件的学校建立心理咨询室。

第六，我们将定期调研，及时了解学校体育工作的总体情况，继续协同相关股室工作，确保完成体育三年行动计划。

第七，我们将承办__市20_年大、中学生田径运动会。

第八，我们将继续推进落实“校园一小时体育活动”。具体措施包括加强体育工作的评价研究，组织优秀体育教师对薄弱校和潜力校进行帮扶，指导各校开好校级运动会，充分利用课外活动时间组织各类小竞赛活动，以及组织举办各类体育赛事。

德育工作的具体安排如下：

3月初，中小学开展“养成教育强化月”，进行“中小学生行为习惯培养”的专题调研。

3月至7月，全县中小学以“奋发向上，崇德向善”为主题组织开展读书教育活动、艺术节活动和庆祝“六一”等系列活动。通过主题班会、升旗活动、征文演讲活动、办板报、合唱和文艺汇演等形式，学习榜样人物事迹，引导学生树立奋发向上、崇德向善的理想信念，努力培育和践行社会主义核心价值观。

4月中旬，组织合唱技巧培训。

3-5月，组织并指导首批考取心理咨询师资格证的教师，继续深入学习研究心理学知识，并形成专题讲座。暑期进行中小学及幼儿园教师发展心理学理论及实践的培训，以及德育干部和优秀班主任的业务培训。

9月份结合中小学“养成教育强化月”活动，进行“中小学生行为习惯培养”的专题调研。征集德育工作创新案例，并在北京专家指导下建设首批学校心理咨询室。

10月下旬，举办中小学班主任素质大赛。

12月下旬，组织德育工作交流会，专题包括中小学生行为习惯养成教育、中小学心理健康教育和德育工作课程化。

体育工作的具体时间安排如下：

3月中旬，召开全县中小学学校体育工作会暨大课间操颁奖总结会，布置20_年计划。

3月份，开展季节性疾病防治宣传教育活动和健康校园创建工作。

3-6月和9-11月，不定期对全县中小学大课间操进行质量抽查，并将抽查情况纳入评估体系。

4-5月，指导各中小学举办学校春季运动会，并及时上报活动时间和方案。同时，举办全县中小学生篮球赛，选派优胜学校参加市中小学生篮球比赛。

4月初，进行初中毕业升学体育考试报名工作。5月上旬组织初中升学体育测试。