一、指导思想

我们的指导思想是以《幼儿教育指导纲要》为指导，以园务计划、教育教学计划和保教计划为依据，深入学习《幼儿教育指导纲要》的精神，对园本活动课程进行研究和推广。我们以年级组为阵地，进行教学研究；以教师实践中的问题为抓手，进行分析、讨论，通过再实践促进教学能力的提高。

二、段况分析

目前，大班年段共有99名幼儿，其中本学期新生18人。经过上学期的教育，幼儿在各个方面都有了不同程度的提高。他们热爱幼儿园的生活，热爱同伴和老师，表现出积极、活泼、有求知欲和有集体荣誉感的特点。大部分幼儿能积极参与体育活动，身体素质有所增强。由于我们是寄宿制幼儿园，幼儿的自理能力得到了显著提高，动作协调性和操作能力也有很大的发展。在音乐和语言方面也有很大的提高。然而，由于个体差异和家庭环境的不同，还普遍存在一些问题。从教师的角度来看，通过上学期的保教研究和理论学习，我们的教师在观念上都有所转变，并且通过不断改进自己的薄弱环节，能够根据幼儿活动的需要来创设环境。

三、工作目标和重点

根据《幼儿教育指导纲要》和大班幼儿的年龄特点，我们的工作目标是以促进幼儿身心健康发展为目标，为他们顺利过渡到小学做好准备。我们的重点是增进幼儿对自然的情感，培养幼儿的求知欲，促进幼儿认知能力的发展，萌发幼儿“五爱”的情感，培养幼儿的社会适应能力，激发幼儿应用语言进行交往的积极性，培养幼儿初步的表现美和感受美的能力。

(一)加强理论学习、提升教学能力

1、珍惜园内外的各种学习和交流机会，鼓励组员积极参与，将理论与实践相结合。

2、积极利用年级组展开“教育教学研讨活动”，捕捉教师教育和教学活动的闪光点和存在的实践问题，进行集体讨论、交流、辨析和调整，最大程度地帮助教师朝着专业化方向更好地发展。

(二)切实做好日常教学工作，提高服务质量。

1、继续开展主题活动，各班根据主题内容创设与教育相适应的环境，做好主题与环境、主题与区域、主题与游戏的融合。

2、不断加强《幼儿教育指导纲要》的学习，深入开展园本课程的研究，鼓励教师将理论和实践相结合，操作和总结相结合，注意收集和积累资料，反思和总结成果，每周撰写一篇教养笔记，每学期撰写教学反思，每学期撰写一篇论文。

3、开展区域和主题相融合的教育模式，创设游戏氛围，丰富区域材料，满足游戏需求，促进幼儿发展。

4、按时开展丰富的户外游戏和体育活动，确保幼儿的一日活动量，促进幼儿身体各个机能的协调发展。

5、教师要认真细致地做好家长工作，使家长能够主动、积极地配合幼儿园的各项活动。通过家长园地、家园联系本等方法与家长进行交流和沟通，使家长能够及时了解班级动态、教学活动和幼儿在园情况。继续充分挖掘家长的教育优势，对幼儿进行教育，鼓励家长积极参与我们的活动和教学。

(三)以区域活动为切入点，尝试使用新教材

1、学习和收集有关区域活动方面的材料进行研究。

2、探讨创设符合大班幼儿年龄特点的区域活动内容。

3、研讨如何开展整合性区域活动。

4、尝试将区域活动与主题活动相融合。

(四)加强年级组自身建设

1、组员认真分析自身的状况，制定课堂改进计划。

2、定时、定点开展年级组活动，商讨教学、教研策略，共同学习，一起进步。

3、年级组内互帮互助，共享各种教学资源，如共同制作教玩具、分享主题活动、问题意识培养的实践活动，实行资源和经验共享。

(三)真正做到保育教育结合，提高保育质量。

1、加强保教结合意识，学习新的教育理念，为幼儿成长提供良好的物质和心理环境。

2、保育老师严格遵守卫生清洁制度，坚持天天清洁，周周小扫，月月大扫，为幼儿提供卫生、整洁、明亮的环境；坚持每天消毒制度，毛巾、餐具、茶杯定点消毒，寝室、教室定期消毒，为幼儿提供无菌、无害、无污染的环境。

3、保育老师通过学习岗位工作细则和清洁消毒制度，不断提高工作质量，并形成相互学习、相互促进、相互监督、相互提高的工作氛围，坚持书写保育笔记，记录心得。

(四)不断增强科研意识水平，提高科研质量。

1、继续申报市级课题研究，不断增强科研意识和水平，注重学习、思考、探索和反思，真正做到学以致用。

2、积极探索有计划有目的地开展主题活动和区域活动相结合，主题活动和操作活动相结合，主题活动和亲子活动相结合等教育内容。

四、月工作重点

二月份：

预设主题：“正月里”

1、组织各班教室环境布置，主题墙布置，家园联系栏布置。

2、家长带幼儿返园，迎接新小朋友，填写幼儿入园信息登记表，了解插班幼儿的基本情况。

3、稳定幼儿情绪，培养幼儿常规和文明礼貌教育。

4、正式启动幼儿成长册记录。

5、制定班组计划，正常开展教学活动。

6、各班幼儿身高、体重测量并上报园保教组。