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新学期学校工作计划模板怎么写1
一、指导思想
本学年,德育部将继续以社会主义核心价值观为指导,根据我校实际情况,创造性地开展德育工作,将学校德育工作与学生实际情况相结合,探索更适合学生年龄、身心特点和社会发展规律的新举措,构建基于德育主题活动的学生喜爱的德育平台,使德育工作真正落实到学生的学习生活中。坚持以爱国主义教育为主线,着力加强行为规范教育,引导和塑造学生良好的行为习惯,增强德育实效性。继续以班级和岁月为平台实施幸福德育,促进我校幸福德育的深入发展,引导学生感恩教师、感恩学校、感恩社会,培养高素质、有礼貌、感恩的人才。
二、工作目标
反思总结上一学年快乐德育的发展,进一步推进快乐德育的深化,积极推进德育——快乐读书校本课程的实施,加强快乐德育的科研工作,形成一套促进快乐德育的实践方法和体系;加强公民意识教育,培养学生行为规范,培养良好的校园氛围,引导学生良好的行为规范;结合教师节、鳌九节、重阳节、父亲节、母亲节等节日,以主题活动的`形式推进中国优秀传统文化教育,特别是感恩教育,培养学生的感恩意识;继续推进我校体育节、艺术节、元旦迎新、社区节等大型活动有序开展。
三、这学期的重点
1、加强幸福德育研究,促进我校幸福德育的深入发展
(1)在总结我校去年实施幸福德育经验的基础上,加强幸福德育的科研工作。推进科研项目提升我校德育团队理论水平。今年,我系将重点推进xx省中小学德育研究专项项目——《以幸福德育为目标的高中班会课课程建设》和xx省中小学教师发展基金项目——《普通高中的幸福德育的分层次研究》两个省级新项目的研究工作。相信随着项目研究的深入开展,我校德育团队的理论研究水平将会进一步提高。
(2)继续以班级、年为平台推进幸福德育的实施。加强班级环境文化、制度文化、活动文化、课堂文化、管理文化建设,营造愉悦和谐的人际关系,组织向心的班级活动,培养多元包容的班级文化,形成阳光的班级气质,让快乐班级建设成为成绩和学校的基础,以促进快乐德育在我校的深入开展。
(3)有效推进年度工作,培育和塑造年度德育工作特色
基于我校德育工作分层次推进的特点,德育部根据学生三年成长特点,结合我校德育培养目标,统筹安排年度德育工作重点,加强年度工作研究,针对高一、高二、高三学生特点,优化实施分层德育目标,并依托我校的《学生成长手册》记录了学生的成长过程,以促进年度管理,提高整体人
2、加强高三毕业班的管理,通过加强日常管理,使学生的思想与时代和学校的要求相统一,根据学生不同阶段的不同思想状态进行有针对性的工作,使学生始终保持良好的精神面貌,提高备考效率。关注高三班主任和学生的心理状态,营造良好的毕业班氛围,组织适合高三的德育活动,保持家庭与学校的密切联系,促进学生、家长、班级、年级和学校形成合力,增强团队意识,为明年高三取得更好的成绩奠定坚实的基础。
3、加强德育队伍建设,提高德育干部素质
除了依靠班主任例会代替培训外,还需要改变培训模式,加强班主任培训。本学年将成立三中青年教师“读书俱乐部”,继续为班主任订购教育用书,引导班主任利用课余时间自学相关理论知识;观察学习主题的德育活动,不断学习兄弟学校和我校先进班主任的先进经验;定期组织教育理论学习和读书沙龙活动,让班主任及时接受新的理念,相互交流学习经验;定期聘请有经验的班主任介绍自己在日常管理、班级集体建设、育人成功案例等方面的经验。从而不断引导班主任学习先进的管理和教育经验,不断提高班主任的素质。鼓励班主任积极认真工作,注重骨干班主任的示范作用,努力建设一支高素质的班主任队伍。
4、加强公民意识教育,继续完善德育评估体系建设,扎实推进学生行为规范教育
针对近年来学生的素质,应大力开展公民意识教育,培养公民美德,弘扬社会公德,增强民族认同感,引导学生了解公民的基本权利和义务。扎实推进学生行为规范教育,培养学生良好行为规范。
(1)认真贯彻《幸福读本》,引导学生养成诚实守信、孝顺感恩、团结友爱、文明礼貌的行为习惯。
(2)完善我校德育考核规则,依托智慧校园平台,进一步推进值班领导、值班教师、值班学生考核制度,强化日常管理,强化德育教育。
新学期学校工作计划模板怎么写2
本学期我校德育工作,认真贯彻落实教育方针,按照学校总体工作计划的要求,紧紧围绕《小学生守则》、《小学生日常行为规范》及《公民道德建设实施纲要》,结合当前德育工作的新形势,不断改进工作方法,提高学校德育工作的实效。加强以爱国主义教育为核心的弘扬和培育民族精神教育,以创建良好班集体为基础,在德育管理、学生教育中关注人的终身发展,促进德育工作者个人专业发展,引导学生养成良好的行为习惯,形成健康向上的个性心理,全面提高学生的综合素质,促进学生健康成长。
一、指导思想
以养成教育为主线,培养学生良好习惯为重点,以多种形式为手段,以全员参与为保障,对学生进行培养教育,使之学会做人,学会学习,为成高素质的人才打下坚实基础。
二、成立德育工作领导小组。
三、工作目标及思路:
1、要求全体教师本着全身心投入、全方位重视、全过程负责的育人心态共同创建出一支师德素养好,业务水平高的师资队伍。
2、加强阵地建设,优化育人环境,开展好各类主题教育活动,为学生的健康成长营造良好的氛围。
3、加强学生法制教育,并加强师生的安全教育,确保学期内无重大责任事故发生。
四、主要工作措施:
(一)、坚持思想道德建设的首要地位,加强师德建设。
结合学校工作重点,从校长到教师都有明确的思想道德教育的具体任务,并共同参与思想道德建设工作的研究。全员要继续加强多形式的学习,创设“全员育人”的氛围,树立“人人都是德育工作者”的意识,促进和推动学校德育工作,教师要在平时教学过程中积极开展思想道德渗透教育,进一步加强班主任队伍建设,培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。
(二)、高度重视学生的文明行为习惯养成教育,强化行为的内化
深入开展小学生日常行为规范教育。根据新的《小学生守则》、《日常行为规范》要求,以促进学生全面发展为出发点和落脚点,以争创“行为规范示范班”等活动为载体,积极构建学生“自我教育、自我管理、自我激励”的“三自”机制,并形成以学生自评、互评与教师评、家长评相结合的评价制度。围绕培养学生“十个好习惯” (即诚实守信,说了就要做的习惯;尊重别人,耐心听别人讲话的习惯;按规则行动的习惯;时刻记住自己责任的习惯;节俭的习惯;天天锻炼身体的习惯;用过的东西放回原处的习惯;及时感谢别人帮助的习惯;做事之前先计划的习惯;干干净净迎接每一天的习惯。),加强班级管理,经常性地进行班容班貌检查,将小学生日常规范教育抓细、抓严、抓实,努力达到的日常行为规范的“五无”、“五有”要求,(即地上无痰迹纸屑、墙上无污痕、桌面无刻画、门窗无破损、卫生无死角;课堂有纪律、课间有秩序、言行有礼貌、心中有他人、学困生有进步),各年级、各班要根据学生的情况,着重对学生进行以文明礼仪为重点的文明养成教育,在教育和训练的过程中要坚持高标准、低起点、多层次、严要求、重训练的原则。通过严格的训练,努力使学生的行为规范外化为行为,内化为素质,逐步养成“文明用语脱口而出,文明行为随处可见”的好习惯,要进一步强化管理中的学生主体意识和学生自我管理的意识及能力,充分发挥学生的主体作用,让学生自主组织活动、管理、评价,逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”,让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。
(三)、积极开展丰富多彩的德育活动,实施“生态德育”、“难忘教育”。
积极实施“生态德育”工程。以爱国主义为核心,全面开展理想教育、爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育、法制教育和禁毒教育等;以“坚持人人共成长”为教育主题,以道德教育为核心,切实开展公德教育、孝敬教育、体验教育、养成教育、爱心教育、诚信教育;以“坚持人与自然协调发展”为教育主题,以环保教育为核心,积极开展热爱自然教育、爱护动物教育、学校文化传统教育和审美教育。
各年级应根据学生特点选定大主题,精心设计活动方案,扎实有效地开展好主题综合实践活动,实现“生态校园,景观优美,文化和谐”的愿景。
(四)调动各界参与,整合德育资源,塑造心理健康教育特色。
1、 提高家教水平。
抓好家长学校的组织管理和教育教学活动,做到目标明确,计划落实,规范严格,内容针对性、实用性强,并且认真做好资料搜集、积累工作。形成学校教育、家庭教育和社会教育相互沟通与合作的教育网络;做到每学期同每位学生家长均有一定程度的联系,特别重视做好与学困生家长的经常性联系;加强对教师家访工作的组织管理,积极开展“教师家访”活动,要求所有班主任必须对本班学生进行一次家访,家访率达100%,任课老师也要随同进行家访。
2、 营造良好环境。