11月份：（10—13周）

1、中段考迎考工作。

2、组织召开家长会。

3、开展法制教育。

4、组织学生看电影。

5、评估“精神文明班”月评。

12月份：（14—17周）

1、开展家长学校活动。

2、课题研究阶段小结。

3、进行交通安全教育。

4、评估“精神文明班”月评。

1、期末迎考。

2、进行评优奖励。

3、进行安全教育。

新学年学校工作计划4

本学期是高三学年的第一学期，也是高考前重要的一个阶段。为了让学生能够在高三获得更好的学习氛围并使他们的潜力得到更好的挖掘，能让更多的同学实现自己的梦想，我们结合学校和年级的工作安排，制定了班级工作计划如下：

一、加强学习，提升自我指导能力

在本学期，我们将加强对业务和班级管理方面的学习，通过融会贯通，加强对学生的指导能力。例如，我们要理解《考试说明》、《考纲》等文件，研究高考前的心理和考试策略，利用网络等资源提高我们对高考形式的把握。

二、注重培养学生良好的心理素质，及时沟通

进入高三后，学生的心理素质必然要面临巨大的考验。我们将注重与学生的沟通，通过多种渠道了解学生的内心，通过各种活动帮助学生建立良好的心理素质，让他们顺利度过这一敏感阶段，圆满完成学业。

三、加强学习方法的科学指导，激发学生潜力

我们将通过主题班会、印制班级小报、建设班级文化阵地等形式，加强对学习方法的科学指导。特别是在考试后，针对不同学生的情况提出合理的建议，尽可能减少非智力因素对学生的干扰，提高他们的学习欲望，改善学习方法。

四、帮助学生度过几个关键时刻

我们将提前预防学生在几个关键时刻容易出现的问题。例如，一模考试前的焦虑，考试后的失落情绪，二轮复习过程中的冒进心理，对自己知识掌握能力的怀疑等等。我们将帮助学生以更好的状态完成高三的学习。

新学年学校工作计划5

经过一个愉快的暑假，孩子们又回到幼儿园开始学习、生活和游戏。从中班到大班的孩子们不仅个头长高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。在语言方面，大多数幼儿能够积极主动地与同伴交流，他们的语言表达比较完整、流畅，用词也比较准确。在美术方面，幼儿们能够大胆地运用各种美工工具和材料，使用不同的技法来表达自己的感受，体验创造的乐趣。在音乐方面，幼儿们能够比较准确地按照音乐的节奏进行各种较复杂的基本动作、模仿动作和舞蹈动作的组合。在社会交往方面，幼儿们能够主动地与同伴进行有效的交往、合作和分享。然而，也存在一些不足之处，例如部分幼儿在语言方面没有良好的倾听习惯，不能够等别人发言完再插嘴，特别是对于同伴的发言，他们没有认真倾听。针对这个年段幼儿的实际情况和存在的不足之处，我们将继续注重他们良好的行为习惯、生活习惯和学习习惯的培养。现在，我们将本学期的年段工作计划如下：

一、日常保教工作

为了全面提高保教质量，我们将继续加强学习和研究，不断更新教育观念，合理地安排幼儿一日活动，让幼儿在快乐中学习和发展，真正做到保教并重。

1、语言方面：我们将在日常生活中提供幼儿自由交流和表述的机会和条件，让他们能够用较规范性的语言完整、具体、连贯地表达自己。我们将丰富多彩的活动，例如谈话活动和听说游戏中扩展幼儿的经验。在活动中，教师将注重各个领域的教育相互渗透，支持幼儿在各种活动中扩展语言经验的倾向，让幼儿有机会进行听说和表达自己的观点。我们还将改进讲述活动的教学形式，例如看图讲述和情境讲述，通过这些活动形式，鼓励幼儿更大胆地说出自己的见解。此外，我们还将开设一些活动项目，例如小小故事大王和播报员，让幼儿运用已有的语言经验进行表达和锻炼。同时，我们也将充分利用家长资源，让家长了解家庭是孩子学习语言的重要场所，从而充分利用家庭教育的有利因素，不断强化家庭中的语言教育。我们还将与家长进行配合，督促幼儿完成任务，例如布置任务让幼儿回家能够完整叙述任务的内容，通过这样的语言实践活动来提高幼儿的语言能力。

2、数学方面：我们将引导幼儿从不同的角度和方面观察和思考问题，通过观察、比较和类推等方法解决简单的数学问题。我们将为幼儿提供一定的活动空间，提供丰富的、具有适宜结构的可操作性的材料，支持幼儿进行操作活动。我们将以集体、小组的形式让幼儿进行学习活动。在集体学习活动中，对于一些数学知识和技能，教师应直接教给幼儿；而对于一些数学关系，幼儿难以独自发现和感知，我们将设计一定的情境，引导幼儿观察，提出问题让幼儿思考，从而启发幼儿运用已有的知识经验去解决问题，获得新的知识。在小组活动中，我们将注重数学区角活动，提供给幼儿充足的时间，在摆弄和操作的过程中充分地感知、体验和探索，鼓励幼儿与同伴展开交流、相互讨论，学习同伴解决问题的策略，共同游戏。同时，我们也将让家长利用日常生活活动和一些偶发事件，例如散步和外出游玩，引导幼儿注意和关心周围环境中物体的数量、形状以及物体在空间中的位置、时间的长短和更替等，从而激发幼儿学习数学的兴趣。

3、艺术方面：我们将为幼儿提供宽松、自由和适宜的环境，让他们喜欢参与各种艺术活动，大胆表现自己的情感和体验。我们将以集体、小组和个别的形式鼓励幼儿用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。例如，我们将指导幼儿自主选择身边的物品或废旧材料制作玩具和手工艺品。同时，我们也将尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现形式，让他们自由地想象和创造。此外，我们还将利用社区资源，让家长多带领幼儿参加有特色的民间艺术活动，让幼儿在欣赏中不断提高自己的艺术水平。

二、教科研工作

1、我们将积极开展教研活动。每周我们将集中年段教师开展教研活动，通过业务学习、年段事务讨论等多种形式进行有针对性的研讨交流，并做好教研记录。每月月底，我们将整理好研讨资料，写好反馈。

2、每周我们将集中一次进行集体备课，预设下一周的教育流程和内容，探讨实施的方法和途径。同时，我们还将对上周的教育教学活动进行反思，针对出现的问题，共同商议，调整教育策略。

3、我们将指导年段教师写好逐日活动计划，并对活动进行反思，认真写好教学反思笔记。

4、我们还将组织年段教师进行互听互评活动，在观摩教学活动中，吸取别人的教学经验，取长补短。

三、家长、社区工作

1、我们将在期初召开家长会，向家长介绍本园特色课的建立和内容，与家长交流幼儿的具体情况，并交换意见和建议，使家园教育步调一致。

2、在八月份，我们将对插班幼儿进行家访，与家长交流幼儿在家和在园的学习生活情况，同时了解家长的教育观和需求。

3、我们将继续办好“家长学校”，通过举办“育儿保健专刊”、“亲子活动”和“家长开放日”等活动来促进家园沟通，从而提高家长的教养水平。