5. 了解常见的数、量、形，能用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题；

6. 积极参加小组讨论的探索，培养幼儿合作学习意识和能力，学习用各种方法表现、交流、分享探索。

(二) 科学领域

1. 知识方面：

(1) 帮助幼儿获取有关自然环境中动、植物及水等无生命物质及其与人类系的具体经验，了解不同环境中个别动、植物的形态特征和生活习性。

(2) 对探索周围世界、学习科学技术充满兴趣，热爱大自然、关心保护自然资源和自然环境，具有独立性、主动性、创造性、自信心、自制力、责任感和合作性等良好的个性品质。

(三) 艺术领域

美术：

1. 能感受生活、环境和美术作品中的美好事物。

2. 激发幼儿对美术活动兴趣，愿意主动参与，在美术活动中获得愉快、丰富的情绪体验。

3. 能用自己喜欢的图形、颜色和线条表现各种事物，学画简单的情节画，并在活动中培养幼儿的自信心。

4. 能用自己喜欢的剪、贴、团、捏、画、撕等方式进行综合制作活动，富有创造性地表达自己的情感和体验。

5. 能主动利用一些美术材料和工具装饰、制作美术作品，培养自信心和成就感。

四、家长工作方面

通过多种形式，多种渠道的方式来加强家园间的联系，如期初召开家长会，向家长宣传幼儿园的教育教学工作安排，鼓励幼儿家长积极参与园内组织的亲子活动，调动家长参与活动的积极性。平时通过打电话、家长桥的形式让家长了解我们开展的活动并参与日常教学活动，充分挖掘家长资源，促进家园共同成长；再是利用平时的时间，通过家庭面谈、电访等形式，详细了解幼儿在家情况，和家长作好沟通工作，取得他们对我们工作的信任和支持。通过家园联系册灵活地有目的地与家长联系，反映幼儿在园情况，宣传科学，帮助家长形成正确的教育观念。

2024学校工作计划安排3

时间总是在不经意间悄然流逝，很快又是新的一学期伊始。经过上学期完成了老园搬迁入新园的工作后，本学期，我园将要迎来创建省优质园最重要的一个阶段，虽然辛苦是在所难免，但每每看到孩子们天真无邪笑脸时，一切付出都将是值得的。在新的学期当然要有新的气象，只有缜密的计划，才能带来园所教学的有序进行，园所水平的持续发展。

本学期坚持_，以《纲要》和《指南》为工作准则。根据区教育局的精神指示，把握好创建省优质园的关键期，在实践中思考，在思考中探索，加大师资培训力度，优化幼儿一日活动，提高幼儿园保教质量，加强教科研力度，全面推进幼儿素质教育。

本学期主要保教目标是落实新的保教常规制度，注重考核的量化；规范一日保教活动，坚持保教并重；围绕实际问题开展教研，加强教研工作的引领性；密切家园联系，共育幼儿；加大对外宣传力度；提高教师综合能力，培养一专多能的教师；培养幼儿富有个性的发展，稳定教师队伍。

本学期保教工作的重点是抓好创建省优质园的契机，规范幼儿园的保教管理，落实各类保教制度，并做好每月的量化考核。对照省优质园考核的具体要求，逐条比对我园的保教工作，力争做细、做实，争取在这次创建过程中，幼儿园的整体水平得到专家组的好评。

在教师已经学习《纲要》的基础上，全面推开、落实《3—6岁儿童学习与发展指南》，通过多种培训的方式，做好教师的园本培训。

园内各教研组分工明确，充分发挥教研组主阵地作用，通过每月召开教研组长例会，行政蹲点参与教研活动、交流讨论教研组管理工作中的问题，提高教研组长的管理能力。

做好幼儿园的主题性教研活动，把日常教育教学过程中存在的困惑和不足加以捕捉。可以通过理论学习为抓手，促进教师吸纳、反思水平的整体提高；也可以通过教学案例为载体，营造积极互动的探讨氛围，群策群力，通过丰富多彩的活动方式把园本教研工作落到实处，切实提升教师的教学素养和教学研究水平。

坚持科研并进，围绕园级课题，要求教师把个人专题研究做真做实。要求教师按照课题方案，结合幼儿园教学实际需要，认真开展相关活动，并且及时收集课题开展中的过程性资料。

办好家长学校，开展丰富多彩的家长开放日活动，提高家长育儿水平，密切家园联系，开展好各项家长工作。

不断完善幼儿的发展水平评价体系，将量化的评估细根据《指南》和《纲要》精神进行调整，更加便于教师和家长操作，通过课程评价、日常游戏活动评价、幼儿个案评价等多种途径，结合教师、家长、幼儿等方面的客观评价，真正落实幼儿发展水平评价方案，从而达到提升我园的保教水平。

开辟班级种植园地，老师们带着孩子亲身参与到种植活动中，把种植活动作为日常教学活动中的常规工作，从收集种子，松土、播种到平时的拔草、浇水，让幼儿通过自己的劳动感知植物的生长，体验收获的快乐。

具体工作措施包括落实规范的保教常规制度，保证保教工作务实到位。良好的制度是保证一切工作有序高效进行的保障，本学期我们将实行较为完善的保教常规制度，以进一步落实和促进幼儿园保教工作。在做好保育的前提下，提高教育能力才能促进幼儿的全面发展。因此，老师们要结合自己所任教领域，自觉主动找时间加强学习，树立和落实正确的教育观、儿童观、发展观，不断反思，这样才能从根本上保证教育教学能力的提高，培养好幼儿。各班级教师要重视幼儿园全园性工作与本班工作的结合，重视本班保教的衔接工作，教师与教师之间的交接工作，对幼儿的保教要求，本班教师要经常沟通交流，注重教育的一致性。要定期分析本班班务工作现状，管理好本班的班务工作。

以“丝绸”作为文化元素注入，构建适宜的、凸显地域文化的园本课程。在园本课程的建设过程中，我们必须以《纲要》和《3—6岁幼儿学习和发展指南》为指导，加强幼儿园课程及相关的理论的学习，树立正确的儿童观、教育观和发展观，尝试建立适合本园，适合本年龄段孩子的园本课程。以不同年龄阶段的主题活动的内容选择为研究对象，分别构建相关的丝绸文化主题教学，如：大班“布布家族”，中班“丝巾总动员”，小班“亲亲丝巾”等主题，边探索边研讨，共同挖掘适宜各年龄班幼儿的活动内容与形式，并及时进行整理记录，丰富幼儿园的丝绸文化特色课程。注重班本文化环境创设的隐性教育价值。在班级环境布置中，注重教师的一言一行亲切、体贴，满足孩子的心理需要，给予孩子精神上的鼓励，营造一种宽松自由的环境。轻声的教学，柔软的讲话，让幼儿感到舒服，同时也感染着幼儿在活动中学会减少噪音，尽量不干扰别人的活动。玩具架上摆放的各种材料，按玩具的形状做上标志图，并把标志图一一对应贴在玩具柜上，让孩子可以自由取放所见的玩具，并能玩完后摆放整齐。玩具及空间布置从幼儿的年龄特点出发，富有童趣，能吸引幼儿参与进来，乐在其中。

以游戏精神贯穿幼儿生活，创设主题背景下的幼儿游戏资源库。加强区域活动研究，根据主题活动的内容进行多方面考虑和设置区域内容，结合主题内容认真预设好每一周的区域内容，将预设和生成有机结合。投放幼儿感兴趣的活动材料，要体现层次性和可操作性。加强“主题背景下角色游戏”的专题研究，确立小中大角色游戏目标，制定好角色游戏计划。在实施过程中，要求教师结合主题，预设好每次游戏计划(备详案)，写好每次游戏的观察记录和调整策略。加强班级间的交流，共享游戏资源，提高教师领导游戏的能力和水平，让幼儿在爱玩、会玩的基础上，懂得规则意识，学会礼貌交往，促进语言能力和社会能力的发展。

开展多种形式的家长工作，拓展家、园、社区的联系，构建良性的家园共育网络。定期更新家园互动栏，除每周教学计划、温馨提示、近期开展的主题活动介绍和安全教育知识宣传外，根据家长的需求提供家教知识的宣传服务，开设具有班级特色的宣传栏目。有重点、分年龄段开好班级、年级家长会和家长讲座。通过面向家长开展各种活动，搭建起宣传我园新课程理念，展示教师风采、展示幼儿综合素质发展水平的平台。成立家委会，开辟家长接待室，保证随时接待和解答广大家长提出的各种问题，开辟家长阅读区、亲子体能创意游戏区、家长作品展示区等，吸引家长参与到保教工作中来，形成家园教育合力。

设计适宜的各领域幼儿发展评价体系，科学、全面地评价幼儿。为了及时了解各年龄段幼儿的发展状况，帮助教师深入、客观、全面地了解幼儿，使教师能针对幼儿的发展需要采取相应的措施来实施更加有效的教育，我园将继续深入开展幼儿发展水平评估活动。评估活动包括班级老师的日常评价、专项评估、幼儿成长档案和幼儿课程反馈评价等方面，客观地体现了幼儿的实际发展水平，也为幼儿园今后教育教学工作的开展提供了重要的参考依据。

在幼儿发展评价工作开展的过程中，我们不仅局限于教师对孩子的评价，还结合家长的资源对孩子进行评价，尝试开展幼儿同伴之间的评价等，是我园的幼儿发展评价有全面、有科学的突破发展。

2024学校工作计划安排4

本学期，我校将认真贯彻落实有关加强中小学德育工作的意见，大力弘扬以爱国主义教育为核心的民族精神。我们将以培养学生的良好行为习惯为重点，加强行为规范的养成教育和班集体建设，营造一个健康向上的育人氛围。同时，我们也将努力创设良好的学校德育环境，加强德育队伍建设，不断提高德育工作水平，增强德育工作实效。

在本学期的德育工作中，我们将以养成教育为主线，培养学生良好习惯为重点，以多种形式为手段，以全员参与为保障，对学生进行培养教育。我们的目标是使学生学会做人，学会学习，为成为高素质的人才打下坚实基础。

具体来说，本学期的工作重点包括以下几个方面：

首先，我们将加强校园文化建设，营造良好的育人环境。校园文化对学生高尚思想品德的形成和良好习惯的养成具有潜移默化的作用。因此，我们将加强德育环境建设，充分利用校园的每一个角落，营造德育的良好环境和氛围。我们将精心设计和组织开展内容丰富、形式多样、有吸引力的校园文化活动，既体现知识性、科学性，突出趣味性、娱乐性，更要发挥学生的积极性、创造性，以丰富学生的生活，发展学生的特长，培养学生的实践能力。我们还将注重将“艰苦奋斗、尊重科学、无私奉献”的精神融入建设中，引导、鼓舞学生，凝聚、激励学生，教育、影响学生，让学校成为学生学习生活的乐园。

其次，我们将实施阅读工程，提高师德魅力。本学期，我们将开展以“要做教书人，先做读书人”为主题的“教师读书工程”活动。这将进一步激发广大教师的读书兴趣，培育教师的职业理想，培养教师的审美情操，引导广大教师追求健康向上的人生。通过这一活动，我们将着力建设学习型教师队伍，构建学习型校园，提高教师的专业素养和综合素质。我们还将注重营造良好的氛围，挤出资金，大力支持，争取捐助，努力为师生提供有益的书籍。此外，每学期至少开展一次教师读书心得交流活动，以此激励教师们不断提升自己。

第三，我们将加强养成教育，铸造良好学习品质。养成良好的行为习惯、生活习惯和学习习惯对德育工作至关重要。我们将以学习落实《守则》《规范》为重点，让学生内化这些规范，形成每个人都遵守的行为习惯。我们还将加强学生的纪律教育，强化学生的纪律意识，使他们自觉遵守各项规章制度。此外，我们将关注学生生活细节，从大处着眼，从小处入手，加强常规管理。针对学生行为习惯存在的薄弱环节和突出问题，我们将集中精力，集中时间，有的放矢地解决。