1、强化学生的行为习惯养成教育，提高学生的自我管理能力。

2、通过各种教育活动，培养学生成为真正的好人。

三、工作重点：

1、加强德育队伍建设，特别是对年轻班主任进行有针对性的培训，提高班主任老师的理论水平和管理水平。

2、持续进行常规管理工作。通过对学生日常行为规范的检查评比，促进班级建设。开展形式新颖、主题鲜明的班会课，充分发挥全员育人的作用。

3、继续开展“文明礼仪”教育活动，开展读书节、体育节及冬三项活动，通过主题班会、演讲、广播、板报宣传以及各种小型文体活动，培养学生的集体荣誉感和团结、进取的精神。

4、开展每月一次一年级家长学校授课活动，从起始年级开始，促进老师、家长和学生之间的相互理解，形成教育的合力。

四、具体工作

（一）加强德育队伍的建设，营造全员育人的氛围。

1、加强师德规范教育。通过家长评教、学生评教等平台，加强教师队伍的建设，使每位教师都能关爱学生、理解学生、尊重学生，时时为学生着想。加强值周领导、值周教师和值周学生的检查力度，随时对学生进行教育。

2、加强班主任队伍建设。

（1）树立责任意识。班主任是班级工作的第一责任人，本学期将实行班主任培训制度，完善班主任岗位职责、工作条例、班主任工作考核评估激励机制，公正客观地衡量班主任工作，鼓励班主任认真开展工作。及时提出批评或表扬。

（2）提高管理能力。通过理论学习、现场观摩、工作交流、听专题讲座等形式，提高班主任的德育工作水平和能力。

（3）成立班主任工作室。通过个人主动报名和学校指定的方式，确定班主任工作室成员，发挥工作室优秀班主任的引领和辐射作用，提高工作室成员的师德修养、学习能力、专业素养，培养工作室成员的班级管理特长和创新精神，提升全体班主任的班级管理能力。

3、充分发挥团队工作的作用，扩大班干部的影响力。礼仪队员、班干部在学生中的影响力不可低估，他们应该成为同学们的榜样。每月两次对礼仪队员、班干部进行培训，充分发挥他们的积极性，带动更多的同学一起进步。

4、提高学科德育渗透功能。

各学科、各教师都应认识到德育的重要性，发挥各学科自身的特点，将科学文化知识传授与学生思想修养相统一，灵活随机地进行思想教育，引导学生树立崇尚科学、追求真理的科学态度，提高他们识别真善美的能力，逐步形成理想与信念，激发学习的内在动力。

（二）加强养成教育

1、加强常规教育。开学第_个月，各班要利用班会组织学生认真学习贯彻《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》及《城东小学“文明学生”六项基本目标》，通过争夺“三卡”以及班级内各项特色评比活动，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动。加强值班领导、值班教师和值周学生的常规检查反馈和督促作用，实现精细化管理。

2、加强主题教育。各班要根据每月的主题确定班队会的内容，并将这些要求贯彻到每一个学生，让学生的思想道德水平在日积月累的教育中不断提高。

3、加强感恩教育。本学期将继续开展“文明买卖，爱心捐赠”活动。活动后征得受捐赠学生的同意，以“感恩”为主题开展一次班队会活动，通过主题班队会对学生进行教育，使学生学会关心父母、老师、同学和身边的人，对给予自己关怀和帮助的人抱有感激之心。

（三）加强班级建设。

1、班主任要根据年级、班级的具体情况，充分利用每一节班会课，认真设计班会内容，编写教案，多谈论身边的人和事。德育处将对班会课进行检查，并将评比结果列入对班主任的评价中。

2、加强班级文化建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色。

3、以活动为载体，在班级和年级中开展丰富多彩的德育教育活动，培养学生的荣誉感和集体意识。在班级中开展做文明事、说文明话、争当文明中学生的活动。活动中要给更多的学生参与的机会，培养学生的责任感和主人翁意识。

（四）加强德育阵地建设，优化育人环境。

1、优化升旗仪式。我们将坚持周一升旗仪式，准备贴近生活的国旗下讲话形式和内容，做到内容详实、针对性强，有感而发，起到良好的德育作用。

2、办好红领巾广播站。红领巾广播要求内容安排丰富多彩，形式多样，贴近学生的校园生活。在内容的选择和组织上，我们将继续发挥学生的主体作用，让红领巾广播站成为学生了解天下大事、校园新闻，进行爱国主义教育和陶冶情操的重要途径。

3、充分利用班级黑板报、手抄报、图书角等德育阵地，展示学生风采，树立学习榜样，促进竞争与合作。

4、扎实开好晨会和班队会，让学生在实践中得到自主锻炼。

（五）抓好“三结合”教育，促进学生全面健康发展

1、继续办好家长学校，建立家长委员会，建立家校联系制度，通过家长会、告家长书、家校互访等形式指导家庭教育的内容、方式和方法，努力探索内容充实、形式活泼新颖的家长学校授课形式，提高家长的教育水平和家教质量。特别要重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭、留守儿童等特殊家庭的家教工作。

2、充分发挥关工委、家委会的作用，形成齐抓共管、共育新人的局面，及时与校、年级组、班主任、学生沟通交流，重点关注学困生、留守儿童和特困生等弱势群体。

3、增进家校之间的联系。班主任、科任教师要及时反馈学生在校表现情况，帮助家长分析原因，找准对策，正确指导家长的家教工作。

4、发挥法制副校长、德育基地和社区的作用，举办一次报告会。

（六）加强问题学生的教育与转化

各班调查了解后填写问题学生档案，各任课教师在耐心细致地做好后进生思想教育工作的同时，将这部分学生档案转交心理咨询室，由专人负责，争取多方位的教育力量，帮助学生进步。

（七）开展心理健康教育。心理咨询室定期开放，定时、定人，保证心理健康教育活动的正常化和规范化，尽最大努力使每一个学生的身心能够健康发展。

（八）法制教育紧抓不放，重点做好教育防范工作。

充分利用法制教育报告会、班会课、校会、国旗下讲话等形式进行普法教育，增强法律意识和法制观念，使学生知法、懂法、守法。