四、主要工作措施:

(一)、坚持思想道德建设的首要地位，加强师德建设。

结合学校工作重点，从校长到教师都有明确的思想道德教育的具体任务，并共同参与思想道德建设工作的研究。全员要继续加强多形式的学习，创设“全员育人”的氛围，树立“人人都是德育工作者”的意识，促进和推动学校德育工作，教师要在平时教学过程中积极开展思想道德渗透教育，进一步加强班主任队伍建设，培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。

(二)、高度重视学生的文明行为习惯养成教育，强化行为的内化

深入开展小学生日常行为规范教育。根据新的《小学生守则》、《日常行为规范》要求，以促进学生全面发展为出发点和落脚点，以争创“行为规范示范班”等活动为载体，积极构建学生“自我教育、自我管理、自我激励”的“三自”机制，并形成以学生自评、互评与教师评、家长评相结合的评价制度。围绕培养学生“十个好习惯” (即诚实守信，说了就要做的习惯;尊重别人，耐心听别人讲话的习惯;按规则行动的习惯;时刻记住自己责任的习惯;节俭的习惯;天天锻炼身体的习惯;用过的东西放回原处的习惯;及时感谢别人帮助的习惯;做事之前先计划的习惯;干干净净迎接每一天的习惯。)，加强班级管理，经常性地进行班容班貌检查，将小学生日常规范教育抓细、抓严、抓实，努力达到的日常行为规范的“五无”、“五有”要求，(即地上无痰迹纸屑、墙上无污痕、桌面无刻画、门窗无破损、卫生无死角;课堂有纪律、课间有秩序、言行有礼貌、心中有他人、学困生有进步)，各年级、各班要根据学生的情况，着重对学生进行以文明礼仪为重点的文明养成教育，在教育和训练的过程中要坚持高标准、低起点、多层次、严要求、重训练的原则。通过严格的训练，努力使学生的行为规范外化为行为，内化为素质，逐步养成“文明用语脱口而出，文明行为随处可见”的好习惯，要进一步强化管理中的学生主体意识和学生自我管理的意识及能力，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理、评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。

(三)、积极开展丰富多彩的德育活动，实施“生态德育”、“难忘教育”。

积极实施“生态德育”工程。以爱国主义为核心，全面开展理想教育、爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育、法制教育和禁毒教育等;以“坚持人人共成长”为教育主题，以道德教育为核心，切实开展公德教育、孝敬教育、体验教育、养成教育、爱心教育、诚信教育;以“坚持人与自然协调发展”为教育主题，以环保教育为核心，积极开展热爱自然教育、爱护动物教育、学校文化传统教育和审美教育。

各年级应根据学生特点选定大主题，精心设计活动方案，扎实有效地开展好主题综合实践活动，实现“生态校园，景观优美，文化和谐”的愿景。

(四)调动各界参与，整合德育资源，塑造心理健康教育特色。

1、 提高家教水平。

抓好家长学校的组织管理和教育教学活动，做到目标明确，计划落实，规范严格，内容针对性、实用性强，并且认真做好资料搜集、积累工作。形成学校教育、家庭教育和社会教育相互沟通与合作的教育网络;做到每学期同每位学生家长均有一定程度的联系，特别重视做好与学困生家长的经常性联系;加强对教师家访工作的组织管理，积极开展“教师家访”活动，要求所有班主任必须对本班学生进行一次家访，家访率达100%，任课老师也要随同进行家访。

2、 营造良好环境。

认真贯彻教育部《关于加强中小学校学生心理健康教育的若干意见》，认真落实每周一节心理健康教育课，加强心理健康教育。第一:加强教师对心理健康知识的学习、了解，掌握一定的心理健康知识，具备基础的心理咨询能力，能从学生行为表象发现其内在的心理疾障，并及时反馈给学生家长，进行合理疏导。第二:充分利用家长会、开放活动等，让家长认识心理健康对学生的`意义及作用，能用正确的心态面对学生的心理发展，对学生出现的心理问题能正确面对，不回避、不漠视。我校将关注学生的心理健康，对学生进行心理健康方面的辅导，这是学校、家庭义不容辞的责任，所以刻不容缓。只有我们共同努力，探索出一条行之有效的途径和方法，才能逐步解决少年儿童的心理健康问题，才能促进少年儿童和谐发展。第三:加强对周边环境的综合治理，努力营造良好的社会育人环境。要让学生自觉远离网吧、电子游戏厅和其他未成年人不宜进入的场所，增强道德自律和对不良诱惑的免疫力。还要积极争取有关部门的支持和关心，加大校园周边环境的整治，形成齐抓共管、共同培育一代新人的局面。

(五)重视学科渗透，加强德育科研。

1、 优化学科教学。

课堂是实施德育教育的主阵地，学科教学中渗透德育教育是一种全员性策略，教师要在教学目标、教学内容和教学方法诸方面渗透德育教育来优化课堂教学的全过程，各学科要继续上好学科渗透德育教育的教研课，要继续认真上好思想品德、晨会、班队活动课.

2、 开展实践活动。

紧紧把握教改脉搏，在三-六年级开展综合实践活动，并同学校传统校园文化、中华经典诵读等特色紧密结合。传统校园文化综合实践活动的主题来自社会生活、自然界，任课教师要结合教材内容向学生推荐主题。结合德育课题，组织学生考察、实验、探索、研究，通过一系列的活动发现和解决问题，发展实践能力和创造能力。

3、 开展德育科研。

要树立向科研质量要效益的意识，要认真学习教科研理论的书籍，并运用于德育实践研究。要认真作好学习笔记，要针对新形势下的学生特点，进行分析研究，撰写有一定质量的教育论文，积极向报刊杂志投稿。期末将继续举行班主任工作经验交流会。同时，要加强德育课题的研究，各位教师要适应课改新形势发展的需求，切实转变观念，提升教育理念，探索德育工作的新规律和新途径。要针对德育工作中出现的问题，不断转变工作方式、更新教育内容，为德育工作注入活力，走特色之路。要以人为本，强调学生的主体性，把握青少年的年龄特征、身心发展需要、存在的问题，把“管、卡、压、罚”转变到“疏、导、育、教”上来。

最新学校的工作计划怎么写5

今年是深入推进全国家长学校教育实验区工作的一年。根据教体局关工委的总体工作部署，我们将继续深入开展“三项活动”，推进全国家长学校教育实验区工作，同时关注留守儿童和特困生的关爱工作。在原有实验的基础上，我们还将进一步推进素质教育的全面实施，确保家长学校工作的顺利开展，为青少年的健康成长积累更多宝贵经验。为此，我们制定了本学期的家长学校工作计划。

首先，我们将扎实推进“三项活动”。这是推进德育为先、推进素质教育的重要举措，也是关工委的中心工作。今年，我们要在过去工作的基础上，充分发挥主观能动性，结合本校实际，创新活动形式，使工作更有针对性和实效性。我们将制定年度工作计划，并根据学校实际情况制定符合实际的活动工作计划。此外，我们还将积极参与全国青少年五好公民“文明美德伴我成长”主题教育读书及征文活动，组织“文明美德伴我成长”主题教育读书演讲比赛。同时，我们还将开展形式多样的感恩教育、经典诵读和才艺展示等活动，积极参加全市中华经典诗文诵读、感恩教育、才艺展示活动。

其次，我们将配合市关工委扎实推进家长学校教育实验区工作。我们将认真学习教育部关工委有关家长学校教育实验区工作的文件，制定本学年的家长学校实验区工作计划。同时，我们还将申报一批县市级家教课题，力争提升家长学校建设水平。此外，我们还将积极参加教育部关工委全国家长学校教育实验课题现场会，学习交流经验，推进课题研究工作的开展。在7月份，我们还将组织有关人员开展优秀学生家长评选活动。

第三，我们将进一步做好“留守儿童”的关爱工作。留守儿童关爱工作关系着农村少年儿童的健康成长，是关工委的重要工作。今年，我们将在做好“留守儿童”调查摸底的基础上，制定关爱计划，为留守儿童提供关爱服务。我们还将开展对留守儿童的“一帮一、双结对”实验摸索工作，探索多种形式、途径和方法，为留守儿童提供更好的关爱。

此外，我们还将通过多种形式对家长开展教育工作，提高广大家长的个人素质和家教水平，加强家庭教育现代化实验的深化拓展工作。我们还将做好家长学校的常规教学工作，要求每位任课教师备好每一节课，保证家长受到良好的教育。同时，我们还将抓好家长学校的日常管理工作，保证家长的受教育率，保证家长学校的良好秩序。我们还将积极收集整理家长学校的材料，做好档案建设工作，为积累经验、做好以后的工作做好准备。此外，我们还将积极准备分别开好三个级部的家教课，并邀请专家给家长做报告。

最后，我们将加强家长学校的硬件建设，特别是在档案建设方面要有所突破。同时，我们还将加强家教人员的理念学习和业务素质，不断提高家教水平和能力。我们还将以国家级家长学校教育实验区为契机，大力做好家长学校的其他工作，确保各项工作落到实处。

总之，我们制定了详细的工作计划，将全力推进家长学校教育实验区工作，开展“三项活动”，关爱留守儿童，提升家长学校建设水平，加强校园文化建设，为学校的发展做出积极贡献。

最新学校的工作计划怎么写6

一、班级情况分析

本学期，我们班级共有31名幼儿，其中男生15名，女生16名。经过半年的学习，大部分幼儿在学习和生活方面都取得了很大的进步。在学习方面，他们的学习能力和自主性都有所提高。在生活方面，他们积极乐观、热心助人，总是愿意帮助老师做一些力所能及的事情。然而，也存在一些不足之处。大部分幼儿都将近6岁，具有一定的主见，对于新奇的事物比较感兴趣，但对于重复的课堂练习则兴趣不高。虽然他们在课堂上能够积极回答问题，但有些孩子上课时注意力不集中，思想经常走神，注意力持久性不够。在生活方面，大部分幼儿能够自己完成一些事情，但也有少数幼儿的动手能力较弱，需要老师的帮助才能完成。希望通过下学期的学习，他们能够独立完成自己的事情，成为“小大人”。目前，宝贝们都比较好胜心强，每次排队都喜欢争抢第一的位置，不愿意让步。在吃东西的时候，都希望自己能吃最多，不顾及别人的需求。这是大部分幼儿的思想，可能是因为他们大多是独生子女，在做事时只考虑自己，不考虑他人，养成了这种不好的习惯。希望通过本学期的学习，孩子们不仅能够在学习上获得丰富的知识，而且在生活习惯等方面也有质的提升，为他们进入小学做好充分准备。

本学期，我们班级配备了三位老师，希望在大家的共同努力下，共同实现本学期的目标。我们将采用保育与教育相结合的原则，对幼儿进行全面发展的教育，促进他们身心和谐的发展。

二、本学期主要目标

1、根据园务计划和园长的要求，完成所安排的内容。

2、班级三位老师积极配合，做好保育和教育工作，既要明确分工，又要团结合作，努力实现保教结合。

3、教师积极与家长合作，及时沟通，更好地实现家园共育的目标。

4、按照学期教育计划、月计划和周计划，按时完成本学期的所有教学内容。

(一)班级日常工作

1、保育老师每天按时清扫和消毒教室，保证教室明亮、干净，避免传染疾病的传播。

2、班级教师每周进行例会，了解每周需要完成的任务，三位老师积极配合完成。