我们还号召全体任课老师将培养学生良好用眼卫生习惯贯穿于整个课堂教学中。我们随时纠正学生不良的读书和写字姿势，确保他们与书本保持一尺的距离，离桌子一拳的距离，离笔尖一寸的距离。我们还鼓励学生每写字一小时就休息片刻，不让他们躺在床上看书，不让他们在行进的车中看书，也不让他们在暗弱或强光下看书或写字。我们帮助学生建立良好的用眼卫生习惯和行为，并在课间时间督促他们到室外活动或远眺。

为了保证学生的身体健康，我们还要保证他们有足够的体育活动时间和质量。我们知道，强健的体魄不仅可以避免全身性疾病，而且也有利于眼球的正常发育。另外，我们也要加强营养，防止过劳，并让学生养成规律的生活习惯。

除了以上工作，我们还接受学生的预防近视知识咨询，为他们解答疑惑，提供帮助。

此外，我们也要求教职工学习保护学生视力的守则。我们保证教室的采光和照明良好，教师准时下课不拖堂，控制学生作业量，以防止视力下降。

最后，我们还开展了近视的防治工作。对于先天性近视或高度近视的学生，我们要求他们到医院检查治疗并配戴眼镜。对于轻中度近视的学生，我们指导他们采用眼药水、滴眼或使用视力按摩器等方法治疗近视眼，有效控制近视发病率。

总的来说，我们学校在防近工作方面取得了一些成效。但是，学生的用眼卫生习惯仍然需要进一步加强。

全国儿童青少年近视防控活动总结6

在本次研究性学习中，我们小组讨论了“如何预防青少年近视”以及对保护眼睛的意识等问题。

我们进行这次研究性学习的目的是为了了解青少年对于爱护眼睛的意识，以及对我们的危害有多大。我们希望通过这次研究性学习，让更多的青少年意识到保护眼睛的重要性。我们呼吁广大青少年重视眼睛的卫生，爱护眼睛。为了更好地获取广大青少年的建议和看法，我们采用了问卷调查的形式。我们向广大青少年征求意见，这样才能更好地了解青少年对于预防近视的意识和是否掌握了爱护眼睛、保护眼睛卫生的知识。

在这次的研究中，我们进行了问卷调查。当我们向每个班的同学发放调查问卷并让他们填写时，我们发现有几张问卷上被乱涂乱画了，这真的让人感到生气。这样的行为不尊重他人的努力。但是仔细一看，我们发现有几处乱画的地方指出了问卷调查的错误，这让我们看到了问题所在，我们及时改正了这些错误，这样我们的工作才能做得更好。这些错误证明了我们有些马虎，但我们知错就改，这是非常重要的，我们会通过改正错误而变得更好。

在这次的研究性学习中，我们每个人都积极参与并努力完成自己的任务。我相信每个成员都对研究性学习有着自己的看法、意识和感受。我们都达成了一个共识：青少年对于预防近视的知识了解不够多，有些人对此还很模糊，认为这并不是什么大问题。然而，这种想法是错误的。我们希望能够纠正这种观念，因为眼睛对我们来说非常重要。导致近视的原因有很多，比如：

1、读写距离太近。

2、长时间看电视和上网。

3、挑食偏食，吃糖和甜食多，以及过多食用精细白面食物。

4、睡眠不足导致视觉疲劳，等等。

虽然大多数中学生没有近视，但有些人看见别人戴眼镜觉得很好看或时尚，就去买那些没有度数的眼镜戴，认为这很有趣或时尚。然而，这种做法是错误的，因为他们根本不知道那些没有度数的眼镜也会对眼睛造成伤害。这些没有度数的眼镜虽然很漂亮时尚，但长时间佩戴会导致视力下降，这是一个长期积累的问题。而且，眼镜戴久了，也许你已经习惯了，但是一摘下来看镜子就会发现眼睛已经凹进去了。

全国儿童青少年近视防控活动总结7

在区教育局体卫艺站的正确指导下，我校以《中小学生近视眼防治工作方案》为依据，积极开展预防学生近视眼工作。我们切实做到领导抓，人人抓、经常抓、抓落实。在不断增强学生体质的同时，保护与提高学生的视力。我们的工作是卓有成效的，全校基本形成了教师重视保护学生视力，学生自觉爱护自己的眼睛的局面，全校学生轻度近视率不到1%。我们采取的措施主要有：

一、加强组织领导

为了确保预防近视眼工作的顺利开展，学校成立了专班组织领导与具体实施预防近视眼工作。校长张先生负总责，由姚文华担任体卫工作领导小组组长，各班主任作为组员，负责具体贯彻执行《学校近视眼防治工作方案》。

二、运用制度保障

为了确保预防近视眼工作的有效性，学校实行了预防近视眼工作岗位责任制，并依据《姚集小学学生近视眼防治工作岗位职责》进行目标管理。《职责》明确指出全体教师对学生的健康负有责任，要积极对学生进行用眼健康教育，培养学生正确的用眼习惯，减少近视的发生。其中对预防学生近视工作还有一些具体的规定：

1.视力检查制度

为了及时发现学生的视力问题，学校每季度进行一次全体学生的视力检查，并积极进行视力监测，抓好“临界视力”和“轻度近视”的矫治，以降低近视的发病率。此外，每个班级都贴有视力表，供老师即时监测和学生自我检测之用。

2.眼保操检查制度

学校将眼保操作为每天下午第二节课后的必修课程，并在广播乐曲的统一指挥下全体学生一起进行眼保操。授课教师要在教室里指导、监督和巡视，督促学生做好眼保操，随时矫正学生的动作，力求学生按准穴位，取得良好效果。值日师生要对各班的眼保操情况进行记录，作为评优评先的依据。

3.班级视力评比制度

针对班主任的工作，学校要求班主任适时合理调整学生的座位，避免学生斜视与近视；预防近视工作是班主任工作的一个重要组成部分，其工作情况将作为班主任绩效考量的一部分，做得好的班级对班主任实行奖励；视力情况不佳的班级，将不能评为“优秀班级体”。

全国儿童青少年近视防控活动总结8

为了全面贯彻教育方针，切实加强学生视力保护工作，力争通过五年左右的时间，实现中小学生近视发生率明显下降的工作目标，根据教育部《中小学学生近视眼防控工作方案》及区教育局相关文件精神，结合我校实际，制订了中小学生近视眼防控工作实施方案，并切实落实了相关措施，现将相关工作总结如下：

一、加强领导，提高认识

学校充分认识做好保护视力、预防近视工作的重要性，把“防近”工作作为推进素质教育，促进学生身心健康发展的重要工作之一，高度重视，常抓不懈。

1、成立了以校长为组长，教导处、班主任、体育教师为成员的“防近”工作领导小组，组织领导并开展实施学校“防近”工作。

2、将“防近”工作纳入学校日常管理，制定工作规划，正常开展工作。学校从“防近”工作实际出发，制定了五年（20__20__）工作规划，同时，每学期在开学第一周（计划制定周）制定了学期工作计划并上报审批，学期末进行总结上报。

3、加强过程管理，实行专项考核评比。学校“防近”领导小组依据目标管理责任书，督促相关人员履行“防近”工作职责，落实具体“防近”措施，开展日常检查评比和阶段性考核验收。学校将教职工“防近”工作纳入年度考核，将班级“防近”工作纳入班级管理。

二、广泛宣传，养成习惯

大力开展视力保护宣传教育，建立学校、家长、社会联动机制，培养学生良好的用眼卫生习惯，是实现“防近”目标的重要举措。广泛开展视力保护宣传教育，营造良好的环境氛围，促进学生养成良好的用眼卫生习惯。

1、学校组织全体师生分别学习《中小学生近视眼防控工作方案》、《中小学生近视眼防控工作岗位职责》和《中小学生预防近视眼基本知识与要求》，明确防控的原则、措施、职责与要求，做到科学防治。

2、各班在教室张贴《眼保健操挂图》一张。

3、以班为单位由班主任组织进行眼保健操教学，使每一位学生学会做眼保健操，做到动作准确、规范。