学校实行预防近视眼工作岗位责任制，依据《姚集小学学生近视眼防治工作岗位职责》，实行目标管理。《职责》明确指出全体教师对学生的健康负有责任，要积极对学生进行用眼健康教育，培养学生正确的用眼习惯，减少近视的发生。其中对预防学生近视工作还有一些具体的规定：

1.视力检查制度

每季度检查全体学生视力一次，积极进行视力监测，抓好“临界视力”和“轻度近视”的矫治，降低近视的发病率。另外，每个班级贴有视力表，供老师即时监测和学生自我检测之用。

2.眼保操检查制度

学校的三级值日制度中都有眼保操检查这一项，每天下午第二节课后，全体学生在广播乐曲的统一指挥下做眼保操，当节课的授课教师要在教室里指导、监督和巡视，督促学生做好眼保操，随时矫正学生的动作，力求学生按准穴位，取得效果。值日师生要对各班的眼保操情况做好记录，作为评优评先的依据。

3.班级视力评比制度

班主任要适时合理调整学生的座位，避免学生斜视与近视；预防近视工作是班主任工作的一个重要组成部分，其工作情况将作为班主任绩效考量的一部分，做得好的班对班主任实行奖励；视力情况不佳的班级，不能评为“优秀班级体”。

通过这些措施的实施，我们学校的预防近视工作取得了显著的成效。我们将继续加强组织领导，运用制度保障，不断改进工作方法，以进一步提高学生的视力健康水平。同时，我们也希望家长能够与学校共同努力，关注孩子的用眼健康，共同为孩子的未来保驾护航。

爱护眼睛预防近视的内容总结汇总8

当前，有些年轻人过于沉迷于狭小的个人空间，他们只看得到金钱，只关心房子，只在乎地位和物质享受。他们只看到眼前的利益和眼前的东西，对未来、人民、时代和理想视而不见。这样的年轻人实际上患上了“近视”。那么如何预防和治疗年轻人的“近视”呢？以下三招可以帮助他们。

第一招是要以“大”来治疗“小”。年轻人之所以患上“近视”，很大程度上是因为他们关注的事物太“小”了，他们只关注个人情绪、个人纠结、个人利益、个人世界，只看到自己，而看不到他人、时代和国家。这样的视野是狭隘、单调和无神的，无法看清事物的全貌。因此，年轻人要恢复正常的“视力”，就要避免目光短浅，要明白脱离时代和国家的个人青春和个人梦想是虚无的，是易碎的，是短暂的。只有与时代同步，与国家命运相连，才能从时代和群众中获取力量，才能具备大气魄、大格局和大视野，才能避免狭隘的观点，治愈个人的“小”。

第二招是要登高望远。部分年轻人常常因为生活在狭小的空间中，视野被限制，思维被局限，所以看不远，思考不深入，行动不持久。在焦躁和迷茫中，他们的“视力”逐渐下降，使得“近视”越来越严重。因此，年轻人要预防和治疗“近视”，就要打开窗户，放眼远方，放松心情。走出狭小的空间，登上高处，才能有志存高远，才能到人民中去，到新时代中去。这里的“高”是指站位的高度，是精神上的高度；“远”是指思想的远见和理想的远大。年轻人想要达到“高”并且望向“远”，不仅要走出狭小的空间，去探索新的世界，也要培养深邃的思想，多读书，多思考，使思想更加深邃，目光更加长远。

第三招是要通过“苦”来明亮“眼睛”。在病理学上，长期摄入过多的甜食容易引发近视。同样地，长期沉溺于享乐和安逸的生活中，思想上也容易产生“近视”。在这里，所谓的“甜”是指享乐、懒惰、浮躁和不思进取的生活方式，这些都是“近视”的并发症。因此，要预防“近视”，就要敢于吃苦，多尝试苦味，通过苦难来排毒和明亮双眼。在苦难中感受生活的本质，感受奋斗的滋味。苦本身就是青春和生活的真实味道，是最纯粹和自然的味道。苦也是奋斗的代名词，是奋斗的味道。奋斗是青春最亮丽的底色。虽然今天我们的生活条件好了，但我们不能丢失奋斗精神，中国青年应该永远保持奋斗的传统。通过奋斗，年轻人可以实现自己的价值，苦难可以使年轻人的视野更加清晰和坚定。

面对“近视”，新时代的年轻人应该将目光投向更远更深的东西，将注意力从个人的物质需求转移到人民、时代和理想上。通过思想的光芒穿透眼前的浮名薄利，通过时间的长短衡量成败得失，将短暂的青春放置于更宽广的视角中审视，使得青春获得更加深度和广度。在“大”、“高”和“苦”的过程中，有效地预防和纠正“近视”，使双眼明亮有神，聚焦新时代的光芒。

爱护眼睛预防近视的内容总结汇总9

为了全面贯彻落实《省教育厅等八部门关于做好儿童青少年近视综合防控工作的意见》，进一步推动我校“防近”工作，全面实施素质教育，在市教育局和卫生、防疫部门的领导下，加大了对学生预防近视工作的宣传和教育力度，采取了一系列的措施，取得了一定的成绩。

首先，我们坚持预防为主、防治结合的原则。防近工作的重点是在预防上，通过指导、宣传和教育的手段来进行防控工作。为此，我们明确了学校和教师的责任，并进行了层层考核，确保每个人都能对学生的用眼负责。

其次，我们坚持开展活动。学校首先开展了一系列宣传活动，免费发放防近宣传材料和宣传手册，还发放了《国际对数近视表》宣传板。同时，我们开展了健康教育课堂教学大赛活动，致力于提高教学效果。此外，我们还开展了校园用眼常识实践活动，利用网络、电子屏幕、校园电视台、广播、板报等渠道宣传科学用眼、预防近视等眼保健知识。每年的6月6日爱眼日，我们还开展了丰富多彩的防近活动，如“防近健康报”展评、绘画展、主题班队会、读写姿势、眼保健操比赛等，让学生在愉快的氛围中学习知识，受到教育，养成良好的用眼卫生行为习惯。此外，我们还大力开展阳光体育运动和等高望远活动，全面落实了每天锻炼一小时的要求，提高了学生的体质健康水平，有效提高了防控效果。

第三，我们坚持群防群控的原则。通过调查我们发现，学生近视的主要原因是校内采光不足、学习负担重、用眼时间过长，以及学生没有养成良好的读写姿势和用眼习惯。另外，家长在学生看电视、玩游戏、用电脑、做作业、看书等方面监管不够，对学生的用眼卫生不重视。因此，仅仅抓好校内防近工作还不够，我们还必须动员家长重视并参与防近工作。为此，除了将学生视力检测结果反馈给家长外，我们还通过发放“致学生家长的一封信”和召开家长会的形式，开展对家长防近科普知识的教育，以实现家校联合，共同做好防近工作。

第四，我们坚持以点带面的原则。我们对全校学生进行了视力监测，每年进行两次监测，并建立了学生体检数据、学校等网络化上报系统，对发病原因和影响因素进行个体和群体分析，有效掌握学生近视眼的发病规律，实行学生近视患病情况年度监测公告制度。这样既实现了监督、监控和指导的目的，又使整体工作在先进带动后进改进，全方位加强了落实。同时，我们积极配合卫生部门，准确甄别出视力不良学生的真性近视和假性近视，为教育和卫生部门制定政策，为近视眼学生的积极防治提供可靠依据。

第五，我们坚持开展培训。利用卫生部门的资源优势，定期组织校医和保健教师进行爱眼、护眼专题讲座和相关培训。我们还组织全体教师学习与防近工作相关的法规、制度，科学知识和防近技能，并召开班主任教师座谈会，学习交流和分享防近的做法和经验，持续几年来促进了校医、保健教师和班主任教师的防近专业能力提高。

最后，我们坚持抓好关键环节。首先，新生入学是防近的关键时期。小学生入学的第一天，教师就开始帮助他们树立“保护视力”的意识，教会他们“正确的坐、立、行”、“读写姿势三个一”等基本常识，逐渐养成良好的习惯。其次，我们将每天两次眼保健操时间纳入课表，并确保落实，有效缓解学生视力疲劳，达到防近的目的。对于轻度、中度、重度近视的学生，我们采取不同的方法进行矫治，特别关注4.9和5.0这些临界视力的学生，重点矫治轻度近视，力争早恢复，中度近视要好转，确保重度近视不发展。同时，我们确定不同的防治重点，用不同的方法抓不同的群体。低年级要教会学生正确的读写姿势，培养良好的用眼卫生行为习惯，高年级尤其是小学四、五年级和中学生要减轻课业负担，减少作业量，控制近视患病率上升。

通过以上一系列的措施，我们在“防近”工作中取得了一定的成绩。但我们也清楚，近视防控是一项长期而艰巨的任务，需要全社会的共同努力。我们将继续加大宣传和教育力度，加强与家长的沟通和合作，不断改进和完善工作措施，为学生的眼健康保驾护航。

爱护眼睛预防近视的内容总结汇总10

为了提高青少年儿童的爱眼护眼意识，并促使他们养成保护视力和预防近视的良好习惯，我校组织了一系列丰富多彩的宣传活动，以响应20xx年近视防控宣传教育月的倡议。以下是我们的总结：

首先，我们根据各学段的健康课大纲要求，在班会课上安排了一堂预防近视的健康课。班主任向同学们详细讲解了近视的原因、治疗和预防方法，重点指导他们正确的保护眼睛的基本常识，如正确的坐姿、看书的姿势、眼保健操以及眼部调节等。通过生动的例子，让学生掌握科学用眼的知识，培养良好的用眼习惯，降低青少年的近视率。

其次，结合今年的“爱眼日”活动主题，我们通过晨会和学校红领巾广播站等途径向全校师生传达了爱眼护眼的常识，增强了师生们的保护眼睛意识。

第三，我们根据相关文件标准进行了一次自查自纠活动。我们认真检查和调整了学生的课桌，确保符合学生身高的要求，并教育学生采取正确的读写姿势。我们还要求学校的检查人员认真检查每天的眼保健操，并进行评比，确保活动的落实和效果。

第四，我们积极与家庭和社会进行沟通和协调，通过家长会、互联网和家长告知书等方式向家长宣传眼保健知识，提高家长的护眼意识，鼓励他们加强对子女的教育，并注意调整家庭用灯光等环境，以保护孩子的视力。特别是在儿童青少年视力保护方面，我们提高了青少年的防盲治盲意识。学校教育与家庭教育的同步进行和紧密配合是各种健康教育的重要环节。

第五，我们教育学生保证充足的睡眠时间，鼓励他们多参加室外活动和有益的体育锻炼，注意眼睛的营养供给。我们呼吁学生共同参与并积极投入到防近视的活动中。通过开展“爱眼日”宣传活动，我们进一步增强了全体师生的爱眼护眼意识，尤其是让广大学生意识到保护眼睛和预防近视的重要性。这次活动的开展对推动我校预防近视工作起到了积极的作用，达到了预期的目的，并取得了良好的效果。

总之，我们学校认真贯彻上级指示精神，加强了爱眼的教育工作。通过多种形式和措施，我们切实做好了小学各年级学生的爱眼工作，为学生们的全面发展打下了坚实的基础。我们将继续努力，持续开展相关活动，为青少年儿童的眼健康保驾护航。

爱护眼睛预防近视的内容总结汇总11

为了全面贯彻落实《省教育厅等八部门关于做好儿童青少年近视综合防控工作的意见》，进一步推动我校“防近”工作，全面实施素质教育，在市教育局和卫生、防疫部门的领导下，加大了对学生预防近视工作的宣传和教育力度，采取了一系列的措施，取得了一定的成绩，现将有关情况总结如下：

首先，我们坚持预防为主、防治结合的原则。防近工作的关键在于预防，我们通过指导、宣传和教育的方式来进行防控工作。学校和教师逐级明确责任，层层有人抓，事事有人干，并对此进行考核，确保学生的用眼得到负责任的态度。

其次，我们坚持开展各种活动。学校首先抓宣传活动，免费发放防近宣传材料和宣传手册，还发放了《国际对数近视表》宣传板。同时，我们开展了学校健康教育课堂教学大赛活动，在提高教学效果上下了很多功夫。此外，我们还组织了校园用眼常识实践活动，利用网络、电子屏幕、校园电视台、广播、板报等渠道全方位、经常性地宣传科学用眼、预防近视等眼保健知识。每年6月6日的爱眼日，各学校通过开展丰富多彩的防近活动，如“防近健康报”展评、绘画展、主题班队会、读写姿势、眼保健操比赛等，让学生在愉快的氛围中学习知识，受到教育，自觉养成良好的用眼卫生行为习惯。最后，我们还大力开展阳光体育运动和等高望远活动，全面落实了每天锻炼一小时的要求，提高了学生的体质健康水平，让学生在运动中保持明亮的双眼，有效提高了防控效果。

第三，我们坚持群防群控的原则。我们发现学生近视的主要原因是校内采光不足、学生学习负担过重、用眼时间过长，学生没有养成良好的读写姿势和用眼习惯。此外，家长在学生用眼卫生方面也没有重视，对学生的用眼监管不够。因此，仅仅抓好校内防近工作是不够的，必须动员家长重视并参与防近工作。我们除了将学生视力检测结果反馈给家长外，还通过发放“致学生家长的一封信”和召开家长会的形式，开展对家长防近科普知识教育，以实现家校联合，共同做好防近工作。

第四，我们坚持以点带面的原则。我们对全校学生进行了视力监测，并建立了学生体检数据和网络化上报系统。这样我们可以对发病原因和影响因素进行个体和群体分析，掌握学生近视眼的发病规律，实施学生近视患病情况年度监测公告制度。同时，我们与卫生部门积极配合，准确甄别出视力不良学生的真性近视和假性近视，为教育和卫生部门制定政策，为近视眼学生的积极防治提供可靠的依据。

第五，我们坚持开展培训。我们定期组织校医、保健教师进行爱眼、护眼专题讲座和相关培训。我们还组织全体教师学习与防近工作相关的法规、制度，科学知识和防近技能。通过班主任教师座谈会的形式，我们还学习交流好分享防近的做法和经验，不断提高校医、保健教师和班主任教师的防近专业能力。

最后，我们坚持抓好关键环节。首先，我们重视新生入学这一关键期，通过帮助学生树立“保护视力”的意识，教授他们“正确的坐、立、行”、“读写姿势三个一”等基本常识，帮助他们养成良好的用眼习惯。其次，我们将每天两次眼保健操时间纳入课表，并确保落实，有效缓解学生视力疲劳，达到防近的目的。此外，对于轻度、中度、重度近视的学生，我们采取不同的方法进行矫治，特别关注临界视力的学生，重点矫治轻度近视，力争早恢复轻度近视，好转中度近视，确保重度近视不发展。最后，我们确定不同的防治重点，用不同的方法抓不同的群体。对于低年级学生，我们要教会他们正确的读写姿势，培养良好的用眼卫生行为习惯；对于高年级学生，尤其是小学四、五年级和中学生，我们要减轻课业负担，控制近视患病率上升。

为了有效控制近视率的上升，我们制订了学生视力健康行为规范，包括注意读写姿势、不要长时间用眼阅读或书写、注意光线等。通过学校领导的重视和师生的共同努力，我校学生的近视眼发病率得到了有效的控制，绝大部分学生已经养成了良好的用眼习惯，已有的学生近视现象也得到了有效的治疗。防控中小学生近视是提高中华民族素质的重要方面，只有眼明心才亮，眼健才能拥有光明的未来。