每位教师将不断反思自己的日常教学行为。从目标确定、内容选择、材料准备、教师指导、提问设计等方面进行思考，持续地追问自己“什么是幼儿必须掌握的或具有发展价值的内容？”“幼儿是如何学习的？”“什么样的教学才是有效的？”、“我的教学有效吗？”、“有没有比我更有效的教学？”以此提高日常教学的质量。

（四）以教研为载体，加强教师队伍的梯次建设。

1、学习实践相结合，提升教学副园长的管理能力。

我们将深入教学实践，与教研组长和老师们共同研究，不断提高教学活动的指导能力。在联片教研活动中，我们将进一步学习和明确园本教研的组织程序及有效策略，提高教研活动设计与组织能力。

2、搭建平台，提升教研组长的组织与管理能力。

我们将结合平行班教研组和特色组的工作，突出教研组长的优势研究领域和专业知识技能，引导其加强自身的业务知识的学习与提高，并在教研活动的设计与组织方面积累经验。

3、挖掘潜能，打造领域特色教师。

我们将引导教师发挥其领域优势，鼓励和挖潜特色教师，培养一批有领域专长的特色教师，为幼儿园队伍建设及教师未来的发展打基础。各领域教学活动将围绕《有效教学的策略研究》进行教研，关注常态化的教学活动的组织，探索有效的教学指导策略，学期末做好教研组展示。我们还将采取自报加推荐的方式，确定“领域首席教师”、“平行班领衔教师”，培养一批有艺术特长的专业教师。结合迎区督导检查，我们将开展观摩互学和研讨活动，吸取有益经验。

幼儿园秋季大班工作计划怎么写2

一、指导思想

新学期的到来给家长带来了新的希望，对老师来说则面临新的挑战。随着时代的进步和发展，幼儿的社会教育也在不断变化。本学期，我将严格要求自己，认真总结上学期的工作，吸取经验，反省不足。在新的《纲要》和《学校幼儿园教研计划》的指导思想下，以儿童为本，促进每个幼儿个性发展。

二、本班情况分析

本班共有22名幼儿，大部分是从私立幼儿园过渡到我们学校的，他们的身体和认知能力在各个方面都得到了一定的发展。但是也存在一些问题，因为班级人数较少，这给我们的教育教学工作带来了一定的困难。

三、学期教学目标

1、帮助幼儿认识自己的生活环境和事物，让他们学会关爱他人和周围的环境与事物，认识周围对我们有帮助的人，并了解他们的劳动。

2、引导幼儿学会关心社会事物，对社会怀有一份感情，在力所能及的范围内承担社会责任。

3、帮助幼儿了解公共场所中的行为规则，能够分辨对错。

4、激发幼儿对升入小学的向往之情，培养他们的自理意识和任务意识，为顺利进入小学打下良好的基础。

5、初步引导幼儿学会感恩，帮助他们形成正确的价值观。

四、具体教学安排

本学期共有大约18周的上课时间，每周有两节课，除去节假日，社会领域有十二个单元的活动，初步计划每周进行两次社会领域活动。

五、具体措施

1、教师要增强对社会性教育的意识，关注幼儿的日常生活，观察、了解和掌握幼儿的行为，随时捕捉到有利的教育契机，建立有机整合的渠道。

2、抓住时机，创造条件，施加有效且有益的影响，将社会教育和谐地渗透到幼儿的日常生活中。

六、总结

新学期的开始意味着新的希望和挑战。对于家长来说，他们期望孩子能够有更好的发展和成长；对于老师来说，他们需要面对新的教育任务和责任。通过严格要求自己，认真总结以往的工作经验，我们可以更好地引导幼儿的个性发展。在学期教学目标的指导下，我们将帮助幼儿认识周围环境和事物，培养他们关爱他人和社会的意识，教导他们遵守行为规则，并激发他们对升入小学的向往之情。通过具体的教学安排和措施，我们将使幼儿在感恩和正确的价值观方面得到初步引导。最终，我们希望每个幼儿都能够在这个学期中取得良好的发展，为顺利进入小学打下坚实的基础。

幼儿园秋季大班工作计划怎么写3

一、指导思想

全面贯彻落实区教育局20__年教育工作要点，以《幼儿园工作规程》、《幼儿园管理条例》和《幼儿园教育指导纲要》为依据，实行科学管理，加强教科研力度，更新保教理念，加快教育现代化、信息化进程，全面推进素质教育，不断提高保教质量，形成良好园风，把幼儿园办成农村示范性幼儿园。

二、主要工作任务

(一)政治思想工作：

1、每周政治学习时间不得少于2小时，要求教师做好学习笔记、撰写学习心得，进一步提高教师的政治素养。

2、扎实开展群众路线教育实践活动，围绕教育局今年的工作目标，通过“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，不断改进工作作风，增强责任意识、为民意识和廉洁意识。

3、进一步规范办园行为，改善幼儿教育的服务条件，确保3~6周岁儿童都能接受到优质学前教育。加强教育教学管理，不断提高办园水平。

(二)保教工作

1、保育工作：

(1)加强对保育工作的检查、督促，定期召开保育员工作例会，提高保育员的业务素质。

(2)努力做好保中有教、教中有保、保教结合，培养幼儿良好的生活、卫生、学习习惯。

2、教育教学：

(1)学习领会《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》等文件精神，更新教育教学观念。