1、继续发挥我园的示范作用，定期开展与结对园的园本教研交流活动。

2、通过网络窗口，拓展教师们交流学习的时间与空间。

幼儿园教学工作计划9

新学期开始了，我又开始了我的大班保育工作。回顾过去的一个学期，我虽然在工作中取得了一些成绩，但在幼儿安全护理方面还存在着一些不足。新学期开始了，我决心将好的一面继续发展下去，并努力改进不足之处。根据新学期的目标，我制定了以下计划：

一、做好班内的卫生消毒工作，保护好班中的幼儿们。

随着冬春季节的交替，幼儿传染病的发生率也会增加。作为保育员，我要严格遵守保健医生制定的卫生消毒制度，及时对幼儿接触的物品进行消毒。随着天气逐渐转暖，我还需要增加通风的次数和时间，并加强户外阳光消毒。在工作中，我要更加注重职责心，特别是当幼儿携带药物时，我要认真检查药物记录，并在喂药前反复查看说明书。

二、巩固幼儿们的日常生活习惯，培养新生的常规。

经过上学期的培养，班中大部分幼儿的日常生活习惯已经较好，但个别年龄较小、本事较弱的幼儿还需要老师的提醒。在今后的工作中，我要不断巩固幼儿的日常生活习惯，帮助他们养成良好的生活习惯。本学期班中又增加了十名新幼儿，由于他们还没有适应幼儿园的集体生活，作为保育员，我需要在减少新幼儿入园焦虑情绪的同时，耐心细致地培养他们的日常生活习惯，让他们尽快融入幼儿园的集体生活。

三、加强户外活动的护理，确保幼儿的安全。

随着天气的转暖，户外活动的时间相对延长，幼儿们的衣物也逐渐减少。因此，在户外活动过程中，我需要细心地护理幼儿们，及时帮助他们擦汗。同时，我还要在户外活动前认真仔细地检查场地和幼儿们的着装，杜绝一切安全隐患，防止意外事故的发生。

四、配合班中教师开展各项活动。

小班幼儿的自理能力相对较弱，因此在平时的工作中，我除了要做好卫生工作之外，还要尽可能地参与教育工作，使教育活动更加深入。我要将教育活动延伸到保育环节中，全面贯彻落实保育与教育相结合的原则。本学期，幼儿园准备开展一系列主题活动，如“我的好妈妈”、“劳动最光荣”、“我爱我的幼儿园”等。在班级教师准备活动的过程中，我必须要尽力照顾好班中的幼儿，让教师们能够放心地全力以赴地开展各项活动。

五、以高度的职责心迎接复查。

本学期，幼儿园将迎来第一次的复查工作。在平时的工作中，我要认真对待每一项工作，严格遵守保健医生制定的园卫生消毒制度，杜绝卫生死角，保证班级环境的整洁。在复查的过程中，我要尽力避免给幼儿园抹黑，让幼儿园能够顺利通过复查。

新学期开始了，我将继续努力，不断提升自己的工作能力，为幼儿们的健康成长和安全护理做出更大的贡献。

幼儿园教学工作计划10

新的一年已经开始了，孩子们又长大了一岁。开学了，大家兴高采烈地来到幼儿园，开始了新的学习。本学期，我们将继续认真学习并深入贯彻《纲要》精神，加强学习和研究，不断更新教育观念，转变教育行为。我们将为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面发展的需要，尊重幼儿身心发展的特点和规律，关注个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心健康成长，促进体智德美全面发展。

一、基本情况分析：

本班幼儿经过在园半年的学习生活，各个方面都有了不同程度的提高。在过去的一个学期中，我们小一班的孩子们逐渐告别了稚嫩，在学习和生活自理能力方面都有了很大的进步，并建立了良好的常规和积极向上的班风班貌。整体上，在健康、语言、社会、科学、艺术方面都取得了很大的进步，但也存在着许多不足之处，个体差异很明显。这个学期，我们将贯彻《纲要》精神，开展一系列的活动，使幼儿在德智体美劳等方面全面发展，学会做人、学会生活、学会学习，并积极努力做好家园联系工作。

二、班级工作任务及目标：

以幼儿园工作规程为指导，根据园务工作计划，扎实做好保教工作和家长工作，主要抓好幼儿的日常规范教育及品德教育，增强幼儿体质，发展幼儿语言能力，注意智力的开发，使幼儿在体、智、德、美等方面得到全面的发展。

教学总目标：

1、通过各种教育手段让幼儿能感受到成人的关心和爱护，激发他们爱父母、爱老师的情感，并学会使用一些礼貌用语。

2、提醒和帮助幼儿遵守集体生活行为规则，能够和同伴一起进行游戏。

3、培养幼儿初步的自我服务能力，能够参加简单的劳动，做自己能做的事情。

4、调动幼儿的情绪，积极参与各项活动，并能够发表自己的意见。

5、鼓励幼儿愿意与同伴交往。

6、能够与家人、小朋友、教师等关系密切的人友好相处，知道应该关心别人。

7、学习分辨事物是与非的最基本原则。

8、初步认识集体、公共等概念，并学会写有关有利于集体、公共等的基本原则。

三、科学领域：

1、对周围的事物和现象有兴趣和好奇心，愿意参加科学活动。

2、学习运用感官感知日常生活中的事物和现象。

3、学习用语言、动作表达探索过程。

4、对生活和游戏中的事物数量、形状等有兴趣。

5、对动物和植物有兴趣，愿意亲近大自然。

物质与材料：

1、喜欢玩水、泥土、沙或具体的颗粒物，感受它们的突出特征和变化。

2、喜欢用身边常见的材料进行游戏。

几何图形：