1. 结合主题创设角色游戏“黑夜剧场”，供幼儿游戏。通过扮演黑夜中的各种角色，让幼儿亲身体验黑夜的神秘和乐趣。

2. 提醒幼儿多喝水，及时穿衣服。在夜晚，幼儿的身体需要更多的水分和保暖，家长和老师应该提醒他们保持良好的生活习惯。

3. 了解每日午餐的食物搭配，知道怎样才算健康、合理的进餐，知道健康需要我们细心地养护。通过介绍不同食物的营养价值和搭配原则，让幼儿养成良好的饮食习惯。

4. 知道白天和黑夜的不同，感受大自然的奇妙。通过观察白天和黑夜的变化，让幼儿认识到自然界的奇妙和多样性。

三、家长工作

1. 父母和孩子在夜晚多做游戏或进行交流，体验晚间的温馨和快乐。家长可以选择适合夜晚的游戏，如拼图、棋盘游戏等，与孩子共度愉快的时光。

2. 在睡觉前，为孩子讲一个故事，或亲吻一下孩子的额头，让亲情陪伴孩子入睡。这样的温暖亲密的瞬间可以增进家庭成员之间的感情。

3. 家长向孩子讲一些自己小时候怕黑和不怕黑的故事。通过分享个人经历，家长可以让孩子明白不必害怕黑暗，而是要勇敢面对它。

4. 与孩子一起折不同的纸飞机，鼓励孩子改进自己的飞机，使飞机飞得更远。这样的活动可以培养孩子的创造力和动手能力。

5. 家长和孩子一起通过查找图书、网上浏览等方式收集有关飞行、飞行物、太空、外星人等资料。这样的学习方式可以激发孩子的好奇心和求知欲。

四、其他

完善自然角的种植和管理，并引导孩子们做好各项记录，让孩子们在户外活动时间多观察周围环境的变化，感受天气的变化。通过观察和记录，孩子们可以更好地了解自然界的规律和变化。

幼儿园新学期工作计划大全6

按照“防控为主，安全第一”的工作要求，我们将疫情防控和师生生命健康放在首位，同时统筹处理好疫情防控与教育教学的关系。我们将认真执行国家课程方案和课程标准，以确保教育教学质量，并全面落实立德树人的根本任务。我们计划开展线上复课，有序实施20__年春季学期的课程教学。

我们将全面加强新型冠状病毒感染肺炎疫情的防控工作，最大限度地阻断疫情传播渠道，保障全校师生“停课不停学”。我们将充分利用已有的信息化教学手段，发挥网络平台的作用，以确保防控和教学两不误。为了解决学生和家长对在线学习效率和质量的担忧，我们将在正式开学恢复课堂后，根据学生的实际情况和教学规律，对线上教学内容进行再指导，并安排复习。

首先，我们将积极安排线上复课工作。在疫情防控期间，我们将组织网上教学，利用网络平台实现“停课不停学”。我们将保障学校推迟开学不停教学，学生推迟到校不停学习。我们将利用线上教学平台完成教学任务，努力保证每个学生在线上学习不掉队。

其次，我们将全面落实国家课程方案和课程标准。首先，我们将科学安排教学计划。根据国家课程方案和课程标准，我们将统筹调配“线上线下”教育教学资源，兼顾学校统一教学和学生个性化学习需求。我们将围绕学生核心素养培育，结合实际情况，制定各年级、各学科的教学进度计划。其次，我们将精心做好教学衔接。班主任将协调任课教师在开学初对学生居家学习情况进行逐一摸底测试，精准分析学情，科学诊断学习质量。根据不同年级、不同班级、不同学科的情况，制定查漏补缺措施，切实做好教学衔接。对于前一阶段居家学习内容，我们将认真进行串讲复习，并针对假期里的学困生进行知识辅导。在确保每名学生都较好地掌握所学知识的基础上，再进行新课程教学。

在实施过程中，我们将采取以下措施。首先，我们将摸清底细。教师将提前梳理线上学习期间的学习笔记，找出教师线上讲课疏漏的地方，了解每堂课的学习重点是否掌握，并查看学生是否有缺课现象。其次，我们将找出问题。在摸清底细后，我们将对全班学生的学习情况进行综合分析，找出学生线上学习存在的问题。我们将鼓励学生通过复习、检测等方式，找出个人线上学习存在的失误，并分析问题产生的原因。在老师的帮助下，学生将找到解决问题的办法。最后，我们将查缺补漏。开学后，一、二年级将原则上实行“零起点”教学，三、四、五年级的任课教师将根据学生实际掌握情况进行查漏补缺，六年级的教师还将合理安排小学阶段的复习工作。在集中突破方面，我们将对共性问题和学生提出的一些有代表性的个性化问题进行备课，并安排课时进行定点突破。对于个别学生存在的问题，教师可以鼓励他们回看线上视频、反复练习，通过个别指导的方法逐步解决。在平时课前补充方面，对于与前面内容连贯的新课内容，我们可以在新课前安排一定时间进行前后知识的梳理，确保学生的知识学习衔接无缝对接。此外，我们还将科学使用配套的教学资料，对下发与教材配套的质量监测、单元测试卷进行科学合理的使用和批阅，以促进教学质量的提高。

幼儿园新学期工作计划大全7

新的一个学期开始了，大家都高高兴兴地来到幼儿园，又开始了新的学习。本学期我们将加强学习和研究，不断更新教育观念，转变教育行为。为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面发展的需要，尊重幼儿身心发展的特点和规律，关注个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心健康成长，促进体智德美全面发展。

一、情况分析

本班幼儿经过了一个学期的托班生活。在生活方面，幼儿已经基本适应了集体生活，建立了比较有序的生活作息，生活卫生习惯也初步养成。在学习方面，幼儿的语言能力有了较大的提高，喜欢念儿歌、讲故事，喜欢参加音乐、画画等活动。在运动方面，幼儿喜欢参加集体游戏，能按老师的信号进行集合和分散游戏，动作能力大有提高。在游戏方面，幼儿喜欢开展角色扮演游戏，喜欢音乐游戏，且已有一定的规则意识。但也发现存在以下问题：

1、有部分幼儿在家娇惯、娇气、依赖性很强，体质较差，自理能力很差。

2、个别孩子会打人、咬人，与同伴稍有不合就动手打人，这种打人、掐人的现象尤为严重。

3、挑食现象严重，有的不爱吃蔬菜，有的不爱吃肥肉，常常浪费饭菜，进餐习惯很差，绝大多数幼儿在家里吃饭要人喂，边吃边玩。

4、有个别对各种活动参与意识较弱、活动常规也很差，但有一部分幼儿求知欲较强、好奇、好问，但语言不够连贯，个别幼儿发音不清楚，像程凯豪、陈熠炫等。

5、自我约束能力较差，不能控制自己的行为，还有的幼儿比较胆小，做什么都要老师提醒督促，像江熠琛等。

二、本学期保教工作

(一)认真细致地做好保教工作。

1、加强孩子自理意识，帮助孩子形成良好的生活、学习习惯和卫生习惯，建立良好的常规习惯。

(1)保持身体清洁，不咬手指和玩具等，不趴在地上玩。

(2)能注意进餐卫生，尽量保持桌面、地面清洁。饭后会擦嘴和漱口并收拾餐具。

(3)不挑食、不剩饭，养成专心吃饭的习惯。

(4)养成饭前便后洗手、起床洗脸的习惯。

(5)学习穿脱衣物鞋袜，并按要求摆放物品。

2、学习简单的社会交往技巧，养成良好行为习惯。

(1)对人有礼貌，会主动打招呼。会用你好、再见、谢谢、请等礼貌用语。

(2)学习愿意和伙伴分享食物、玩具。

3、加强语言学习，通过日常生活、课堂练习、家园配合等方法帮助孩子提高语言表达能力，养成较好的倾听习惯。

(1)经常听讲故事、帮助孩子养成认真听、喜欢听故事的习惯。