幼儿预期发展目标：

1、锻炼幼儿自己的事情自己做，提高主动性。

2、学会遵守一些公共秩序，懂得一些基本的礼节。

3、学会尊重别人，懂得友好相处、互相谦让。

4、学习观察周围自然环境和自然现象的明显特征和变化，运用各种感官感知事物。

5、逐步丰富词汇量，能运用一些词汇进行表达。

6、学习跟着音乐节奏做动作，愿意大胆地参加艺术活动。

7、学会遵守日常行为规范，愿意与他人交往，与同伴共同活动，不争抢玩具。

8、有初步的自我意识，积极参与集体生活和学习，增强独立能力。

9、培养幼儿学会与人分享。

10、对幼儿在走，跑，跳，平衡等方面进行锻炼，在期末对幼儿进行测查，检测幼儿的身体动作发展情况。

11、继续鼓励幼儿用普通话与老师、同伴交流。

教研工作

1、积极参加段的教研活动，认真实施教研计划，进行阶段记录，反馈，期末做出专题总结及交流。

2、认真开展主题活动，不断充实自己，运疒灵活多样的教育模式，完成主题活动内容。做到有计划、有准备、有记弛、有积累。注意环境对幼儿发展的影响，根据主题创设与之相适应的环堜，做到主题与环境相配合。

3、按时开展区域活动和角色游戏，做到材料充足，及时调查，满足幼儿动手动脑、探索发现的欲望。积极开展丰富的户外游戏和体育活动，保证幼儿一日活动量，促进幼儿身体各机能协调发展。

4、认真对待园内公开教学，吸取和借鉴别人的经验，同时及时进行交流和整改。

家长工作：

1、开学后利用接送幼儿的机会与家长沟通，了解幼儿在家情况，与家长交流教育方法，家园配合，共同促进幼儿发展。

2.每个月更换家长园地内容，内容的选择体现丰富性，实用性，教育性，让家长根据家长园地的内容对幼儿的薄弱环节加以辅导，复习。

3、期初召开家长会，向家长介绍班级主要工作。

4、继续加强与家长的交流与沟通，以家访、电话、接送时的交谈等形式，让家长了解孩子的在园的生活学习情况。

5、举行家长开放半日活动，使家长了解班级在保教方面的活动情况。

6、在班里建立“家长园地”，每月出版“家园联系”专刊。

7、继续做好接送工作。来园和离园时，请家长出示接送卡，确保幼儿的安全。

幼儿园新学期工作计划6

一、指导思想

根据《幼儿教育指导纲要》，我们以“纲要”为指导，以园务计划、教育教学计划和保教计划为依据，深入学习“纲要”精神，将园本活动课程进行研究、推广。我们以年级组为阵地，进行教学研究；以教师实践中的问题为抓手，进行分析、讨论，并通过再实践促进教学能力的提高。

二、段况分析

目前，大班年段共有99名幼儿，其中本学期新增18名幼儿。经过上学期的教育，幼儿在原有的水平上都有不同程度的提高。他们热爱幼儿园的生活，热爱同伴，热爱老师，表现出积极、活泼、有求知欲和集体荣誉感。大部分幼儿能积极参与体育活动，体质有所增强。由于是寄宿制幼儿园，幼儿的自理能力得到显著提高，动作协调性和操作能力也有较大的发展；在音乐和语言方面也有很大的提高。然而，由于个体差异和家庭环境的不同，还普遍存在一些问题。从教师的自身情况看，通过上学期的保教研究和理论学习，我们的教师在观念上都有所转变，并抓住自己的薄弱环节进行不断改进，能够走进幼儿，根据幼儿活动的需要去创设环境。

三、工作目标和重点

我们依据《幼儿教育指导纲要》以及大班幼儿的年龄特点，以促进幼儿身心健康发展为目标，为幼儿顺利过渡到小学做好准备。具体目标包括增进幼儿对自然的情感，培养幼儿的求知欲，促进幼儿认知能力的发展，培养幼儿的情感，培养幼儿的社会适应能力，激发幼儿应用语言进行交往的积极性，培养幼儿初步的表现美能力。

为了实现这些目标，我们将重点做好以下几方面的工作：

(一)加强理论学习、提升教学能力

1、珍惜园内外各种学习、交流机会，鼓励组员积极参与，将理论与实践相结合。

2、积极利用年级组展开“教育教学研讨活动”，捕捉教师教育、教学活动的亮点和存在的实践问题，进行集体讨论、交流、辨析和调整，最大程度地帮助教师朝着专业化方向更好地发展。

(二)切实做好日常教学工作，提高服务质量

1、继续开展主题活动，各班根据主题内容创设与教育相适应的环境，做好主题与环境的融合，主题与区域的融合，主题与游戏的融合。

2、不断加强《纲要》的学习，深入开展园本课程的研究，鼓励教师理论和实践相结合，操作和总结相结合，注意收集和积累资料，反思和总结成果，每周撰写一篇教养笔记，每学期撰写教学反思，每学期撰写一篇论文。

3、开展区域和主题相融合的教育模式，创设游戏氛围，丰富区域材料，满足游戏需求，促进幼儿发展。