1.目标要规范，能够进行检测。

参考《3—6岁儿童学习与发展指南》和幼儿园发展评价指标，目标内容应来源于相关文献，并进行合理分解。

2.目标要具有针对性，内容要个性化，层次要清楚。

要根据班级幼儿上一个学期的发展程度和开学初期的了解，对情况进行分析，将一学年的目标进行合理分解，安排在上下两个学期中。目标要有依据，有层次。

要根据幼儿的兴趣、优势、弱势等因素，参考《指南》《纲要》等制定符合幼儿年龄特点、实际水平的目标，确保目标的可达成性。

3.目标要体现幼儿园的特色。

目标应体现园所办园理念，针对班级幼儿发展的优势和弱项，制定本学期班级保教目标。

三、实施内容的措施

班级工作计划的内容中，有些是与上学期内容相延续的，只需要坚持以往的做法，保持教育的一致性和一贯性，就能够实现预定的目标。

主要途径和措施

一般通过生活活动、游戏活动、教学活动、户外活动、环境创设以及其他活动来保证计划的落实。其中，更多的是本学期的目标和任务。因此，在制定计划时，班级教师要对每一个任务提出具体的要求和措施，并且要将其落实到具体人员，确定完成的时间。

重点提示

在制定计划时，有些情况下将目标和相关措施连着书写。在这种情况下，要注意目标和措施在语言表述上的差异。目标要明确，注重可检测性；措施要具体，注重可操作性。

四、班级人员配合

五、重要工作安排

六、每月活动安排

活动安排一般按照月份进行，包括主题活动、幼儿活动、节日活动、亲子活动、家长学校的活动以及社区活动等。

重点提示

1.月工作内容应与五大板块目标相匹配。

2.月工作内容应合理分解，体现层次性。

3.反馈与调整应针对每个板块的计划进行。

幼儿园新学期工作计划怎么写10

一、指导思想：

我们的指导思想是以《幼儿园工作规程》、《幼儿园管理工作条例》为准绳，以《幼儿园教育指导纲要》（试行）精神为指南，以提高保教质量为中心，以教研教改为动力，培养幼儿的创新精神和实践能力，深化教育改革，不断优化内部管理，全面实施和推进素质教育，办人民满意的幼儿教育。

二、工作目标：

在实践新《纲要》的过程中，我们的工作目标是不断转变教育观念，落实教育行为，本着可持续发展的原则，运用发展的眼光，挖掘自身潜力，强化内涵建设。我们要在课程改革、创特色教育、树自身品牌上下工夫，树立经营学校的新理念，加强校园建设与管理，不断改善办园条件，优化育人环境，努力构建和谐校园。

三、主要工作：

（一）园务管理：科学管理，提高效益

1、办园思想：我们将依法治园，严格按标准收费；依法治教，注重行风建设。幼儿园一切工作以促进幼儿发展、促进教师成长、推动幼儿园发展为工作的出发点。我们将抓好教师的培训，重点是教师《3—6岁儿童学习与发展指南》园本培训。

2、管理方式：我们将以人为本，刚柔并重，以开放而弹性的管理、灵活而务实的作风激发教职工工作内驱力。在统揽全局的基础上，领导参与实践教育教学第一线。

3、班子建设：我们将注重学习反思、倡导批评监督，内省与外力共同推动班子队伍的建设。班子人员在思想上要强化“一体意识”、“开拓意识”、“服务意识”，形成一支“开明、团结、廉洁、高效”的好班子，使幼儿园整体工作快速发展。

4、师资建设：我们将通过不断完善竞争激励机制，促进教师能力、素质、知识结构的提升，更好地促进幼儿园的内涵发展，多途径促进青年教师快速成长。主要方法有：一是充分发挥骨干教师的传、帮、带、模范带头作用；二是搭建舞台，施压锻炼；三是园本培训有的放矢，促进成功；四是加强对话与交流，鼓励优势互补、互相合作、共同提高。

此外，我们还将深入开展区角、体育、户外等游戏活动，积极创设适合幼儿年特点的游戏活动内容，把游戏化教学渗透到各项教育活动。我们还将积极开展幼儿体育锻炼活动，加强游戏活动的指导，通过游戏活动的开展，让幼儿在满足快乐的同时，增长知识和经验，获得各种能力的发展。

5、家长工作：我们将通过宣传与沟通并举，引导与合作并重的方式开展家长工作。我们将召开不同类型的个性化家长会，争取家长的支持配合，继续做好家教讲座，提高家长的满意度，提高社会的信誉度。

6、工会与工作：我们将激发教职工的积极性，满足青年人的生活情趣，开展丰富多彩的工会活动与活动，提高生活质量，使幼儿园成为每个教工的精神家园。同时，我们要积极发挥团员、先锋模范作用，健全组织生活、民主生活活动，形成一个师德高尚、业务精良的优秀教工集体。

（二）教改科研：立足实际，大力提升园部工作重点

我们的思路是在各层次团队围绕目标加强协作，酝酿较高组织智慧，大力提升个体教育能力，把全体教师的教育教学水平提升到一个新的档次。

在思想上，我们将实施教研合一，教中有研，研不离教。教师一要咀嚼消化有关理论，二要厚实实践基础。教师要根据新的基础教育理念来审视和反思自己的工作，自觉地规范自己的教育行为，理性地构建自己的教育观念。

在实践中，我们将在“存精、吸纳、创新”的总原则下，提高教育艺术、积累教育智慧、互动策略和技能技巧。我们的工作不流于形式，不浮于表面，不任务意识。

具体来说，我们将进行教研工作，着力细化管理，分层提高，注重两头教师的培养提高，进行更合理更有效的分层管理。园部“成长组”教师将着力研究课堂集体教学，分科、分类入门过关；“研究组”教师将着力于“研究、创新”，在不断的研究实践中培养骨干教师。我们还将继续进行理论引进、专题讲座，内化研讨，检查落实，个性化、特色化的教师培养，运用表彰、鞭策、激励机制推动教师成长，要求青年教师根据实际情况自我定位，向着各级骨干教师的目标奋进。