2、拟订计划。

3、园本教研：整合教学资源，确定教学内容。

4、保教常规检查。

三月：

1、教师教案展示评比。

2、教师听评课活动。

3、园本教研。

4、保教常规检查。

四月：

教师教育随笔展示评比。

幼儿园新学期工作计划重点工作6

共同教育好幼儿，使幼儿的全面素质得到提高，这不仅仅是幼儿园老师的责任，想要实现家园互动和共同教育，幼儿园老师必须让家长及时、全面地了解幼儿园的教育目标，从而配合幼儿园进行教育。为了实现共同的教育目标，我们制定了本园家长工作计划。

首先，我们的指导思想是以《幼儿园教育指导纲要》为工作指针，实施家园合作。我们重视与家长的合作教育，双方积极主动地相互了解、相互支持、相互配合，共同促进幼儿的身心发展。我们教师会本着“热情对待家长，亲切待宝宝”的宗旨，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件，努力提高办园声誉，办好家长满意的幼儿教育。

其次，我们的工作目标有三个方面。首先，我们要坚持做好家长的常规工作，密切家园联系。早晨孩子入园时，家长可以和老师沟通一下孩子的情况。我们的教室门口会设立家长园地，展示孩子的一日教学活动、育儿教育经验、温馨提示等内容。家长下午来接孩子的时候也可以关注一下。其次，我们计划在本学期初邀请专家下园召开国学阅读早期教育方面的家长讲座。另外，在12月份我们还将举办幼儿园亲子运动会，结合本班家长的实际情况，家园合作让家长和老师共同制作一些活动器材，提高家长对幼儿活动的参与度。最后，我们注重教师的自我提高，增强服务意识，热情接待家长，提高服务水平。

具体措施方面，我们计划在学前进行家访，向家长了解幼儿假期生活情况和健康状况。同时，我们会做好家访工作，了解孩子的学习情况和生活习惯。在接送时间，我们会与各位家长简单反映幼儿在园的情况，并了解幼儿在家的表现，与家长商讨教育幼儿的有效方法。我们还会每月做好幼儿在园评价记录，并请家长也能配合填写相关栏目。学期结束时，我们会写好每个幼儿的在园情况汇报表，向家长汇报。

在月份安排方面，九月份我们将进行新生及个别幼儿的家访工作，并接待新生及家长来园，让他们熟悉环境。我们还会召开期初家长会和国学阅读早期教育家长讲座。十月份，我们将举行重阳节活动。十一月份，我们计划邀请专家下园召开潜能阅读家长会(早期阅读)。十二月份，我们将举行幼儿园亲子运动会。元月份，我们将召开家委会和期末家长会。

通过这些具体措施和月份安排，我们希望能够加强家园互动，实现共同教育目标，促进幼儿的全面发展。只有家长和幼儿园的合作，才能够更好地为幼儿提供良好的教育环境和教育资源。我们相信，在家园共同努力下，幼儿的成长将更加健康、快乐。

幼儿园新学期工作计划重点工作7

一、班况分析：

我们班的大多数幼儿都对幼儿园感兴趣，并且逐渐适应了幼儿园的生活，初步建立了在园的日常生活和学习规律，学会了整理玩具和将物品归位。他们喜欢参加户外体育运动，内向的孩子性格也变得活泼开朗起来，喜欢与同伴交往。然而，与此同时，还有一些孩子存在一些问题，他们在家里表现为任性、倔强、发脾气、依赖性强、以自我为中心、爱听好话、不愿意自己吃饭，挑食的孩子较多，情绪波动较大，需要老师进一步教育和关爱。通过近一个月与家长的接触，我们发现班上有些家长比较重视早期启蒙教育，经常带孩子外出增长知识，个别幼儿甚至已经开始在家进行早期阅读，这些孩子具有一定的可塑性。然而，仍然有个别家长对早期教育不重视，这就需要教师耐心地做好家长工作。

二、班级工作总目标：

我们要认真学习新《纲要》，领会纲要的精神，抓好新生入园的各项教育工作，培养幼儿初步的自我服务能力和良好的行为习惯，增强他们的目标意识，引导幼儿在幼儿园生活中活泼、愉快地成长，逐步加深他们对幼儿园的情感。我们还要注重家庭、幼儿园和社会教育的一致性，切实做好为家长服务的工作，共同为幼儿创造一个良好的成长环境。

三、五大领域教育目标：

(一)健康：

1、幼儿要喜欢上幼儿园，与同伴建立友谊，乐意参与集体生活。

2、他们要初步养成独立进餐的习惯，保持桌面的整洁，养成餐后良好的卫生习惯。

3、能够安静地入睡，培养整理衣物的良好习惯。

4、了解一些简单的安全常识，培养初步的自我保护意识。

5、在老师的帮助和鼓励下，克服困难，愿意参加体育活动。

6、初步建立体育活动的规则意识。

7、愿意参与手部肌肉活动，如处理成品材料、半成品材料和非成品材料。

8、在集体活动中，情绪安定愉快，不发脾气，性格活泼开朗。

(二)语言：

1、能够听懂普通话，并学会说普通话。

2、学会安静地听同伴说话，不随便插嘴。

3、喜欢与同伴交流，愿意在集体面前讲话和表演。

4、在教师的引导下，学习围绕主题进行谈话，能用简短的句子表达自己的意思。

(三)科学：

1、对周围的事物和现象感兴趣，具有初步的好奇心和求知欲。

2、发展初步的观察能力：充分使用各种感官，观察、摸索、听觉、尝试，感知经常接触和接近的事物，丰富生活经验。