今年，我将继续担任班级的班主任工作。作为班主任，我的基本任务是全面贯彻教育方针，按照德、智、体全面发展的要求，来实施对班级的教育和管理工作，使每一位学生都得到健康全面发展，营造团结、活泼、严谨、求实的班风班貌。为了实现这个目标，我制定了以下计划：

一、班级基本情况

本班共有49名学生，其中男生23人，女生26人。由于学生年龄比较小，自控能力较弱，因此需要花比较多的时间来抓纪律。

二、本学期基本工作要点

1、确立班级的奋斗目标

班级的共同奋斗目标是班级的理想和前进的方向。如果班级没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。因此，一个良好的班级应该有一个集体的奋斗目标，这个目标应该是远期、中期、近期目标的结合，逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应，形成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任应结合本班学生思想、学习、生活实际，制定出本班的奋斗目标。在实现班级奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，每一个集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。

2、培养学生良好的学习习惯和学习态度

本学期，我将通过各种方式，端正学生的学习动机和态度，指导他们掌握科学的学习方法和良好的学习习惯。我将利用水果栏、心情树等内容来抓好学习方法和学习习惯的培养。同时，我也要抓好班级的纪律，因为纪律是成绩的保证。我将指导本班学生的课外阅读，组织学生多讲故事、多听故事，培养他们良好的文化底蕴。我还将经常与各门学科的任课教师进行沟通，了解学情，做好协调工作。我将努力做好每位学生的思想政治工作，使他们提高自己的认识，不断上进。对于成绩表现好的学生，我将经常鼓励他们，既要肯定他们的成绩，也要不断督促他们，使他们不断取得进步。我还将积极参加学校组织的各项活动，让学生在活动中受到教育。

三、具体措施

1、充分利用晨会、周会、班会以及一切可以利用的时间对学生进行思想教育。

考虑到三年级的学生年龄较小，自控力较差，很难坚持自我管理，我将从培养学生良好习惯入手。在课上，我将进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，并组织好学生的纪律。我将利用晨会课、思品课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作。在课后，我将注意观察学生的行为，并根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，我将时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真做作业、下课好好休息，讲文明、讲礼貌的好习惯。

2、积极组织学生参加集体活动，培养学生的凝聚力和集体荣誉感

班级集体是培养学生个性的沃土，只有拥有这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动是培养学生凝聚力和集体荣誉感的最佳途径。本学期，学校安排了广播操比赛、跳绳比赛、讲故事比赛、口算比赛等活动，这些活动能让学生展示各方面的才能，发展个性。通过这些活动，逐步形成一个健康向上、团结协作的班级集体。

一个良好的班级体，必须拥有一个团结在班主任周围的班干部团体，他们是班级的核心。有了这个核心，才能带领全班同学去实现集体目标。因此，在抓好各项班级工作的同时，继续培养一支优秀班干部队伍仍然非常重要。我将奔着自己制定的计划勤奋工作，不懈努力。

以上是我本学期的工作计划，我将全力以赴，为班级的发展和学生的成长而努力。

学校德育工作计划及实施方案4

一、指导思想

为了培养学生对祖国、劳动和学习的情感，我们开展了“三爱一践行”主题德育行动。通过推行“八礼四仪”教育和新“中小学生守则”学习，我们致力于培养学生文明守纪的良好习惯和人文素养。我们通过多种途径提高班主任队伍的素质，实践“精致管理”，不断加强育人意识，完善德育队伍建设，丰富德育教育内涵，创新德育工作方法，争创德育特色品牌。我们努力将学校德育工作做实、做细、做优，以夯实基础，全面提升教育教学质量，促进学校德育工作再上新台阶。

二、工作重点

1、加强德育队伍建设。

我们定期召开班主任例会，组织班主任技能竞赛活动，以提升德育队伍的理论水平和育人能力。

2、注重德育阵地建设。

我们充分利用橱窗、班会、社会实践活动基地等德育阵地，通过各种生动活泼的形式，对学生进行爱国主义、集体主义以及遵纪守法、行为习惯等方面的教育。我们努力营造催人奋发的文化氛围，使学生受到潜移默化的影响和熏陶。

3、深入开展主题德育活动。

我们积极开展“三爱一践行”主题德育活动，在巩固已经开展的主题教活动成果的基础上，创新组织学生认真学习有关学生守则和规范，加强文明礼貌教育和环境卫生教育，提升学生文明素养。

4、建立学校、社会、家庭教育结合体。

我们完善家访制度，走进社区，学校、社会、家庭三方共同配合，携手共育，形成合力，促进青少年学生的健康成长。

三、工作措施

（一）加强德育队伍建设，提高德育队伍素质。

1、每月召开1次班主任工作例会，学习理论，总结经验，不断提高班主任的工作水平和思想素质。

2、开展班主任专题学习活动，通过读书、外出学习等方式不断提高班主任教师的管理和育人水平。

3、开展班主任技能竞赛，通过活动提高班主任素质的全面提高。

4、结合我校实际情况，借鉴其他学校的成功经验，修订班主任考核制度，努力调动班主任的工作积极性，开创我校德育工作的新局面。

（二）注重德育阵地建设，提高德育实效。

1、创新班会、晨会管理。

要求班主任老师根据年级、班级的具体情况，充分利用每一节班会课，对班会内容进行微创新，写好教案，多讲身边人，身边事。年级组要利用推门班会课等形式进行检查，并把评比结果列入对班主任的评价中。本学期将创新开展微型德育课——我的晨会有特色，评比活动，充分发挥班会、晨会的育人作用。

2、加强班级文化建设。

营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色。

3、根据学生年龄特点，制定德育养成计划。

根据学生的不同心理和生理特点，我们要抓好学生不同阶段的管理和教育，有利于学生的健康发展。因此，本学期要求各年级根据学生的特点，合理安排活动，制定循序渐进的德育养成计划，培养学生的竞争及诚信自立的意识。