（三）强化规范养成教育，促进学生良好习惯的形成。

1、抓好养成教育，培养良好行为习惯。

组织各年级学生认真学习贯彻《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，在行为规范方面具体做到：不带零食进校园，不带废纸进教室，不扔杂物在场所。同学间团结友爱，不追逐打闹。推广礼貌用语与普通话。开展“成功少年”、“优秀学干”的评比宣传活动，并及时检查反馈，发现问题及时指正。

2、抓好学校常规，创建积极向上校风。

继续抓好一日常规评比工作，加强日常行为习惯的检查监督，提高值日质量，对红领巾监督岗和校值日生的检查进行分工落实，加大检查力度，及时反馈，以检促进。在学校营造“学礼仪，讲文明，懂礼貌”的氛围，打造和谐校园环境。精心准备每周一的升旗仪式，努力使每次升旗都能为学生提供德育教育。

3、抓好心理健康教育，培养健全人格。

心理健康教育是新形势下必须重视的重要内容，我们要开展好学生的心理健康教育，做好学生心理的疏导。教师要积极创设良好的课堂氛围和保证学生心理健康发展的人文环境。我们要保证心理健康教育活动的正常化、规范化，通过课堂渗透以及教师与学生沟通、交往等方式，将心理健康教育真正落实。

（四）开展主题教育活动，增强德育创新意识。

1、结合重大节日和纪念日，开展主题教育活动。

充分利用重大节日和纪念日，如教师节、中秋节、国庆节、重阳节等，有计划地组织开展形式多样的系列主题教育活动。例如开展“教师节”感恩活动，庆祝“国庆”系列活动，新生入队活动等。

2、开展各种青少年法律宣传教育活动。

充分利用国旗下讲话、板报橱窗、校园网等途径宣传普及法律知识，提高学生的法律意识和法制观念。邀请学校法制副校长定期开展法制讲座，举行“三爱一践行”系列教育活动，引导全校学生不断升华对“爱学习、爱劳动、爱祖国，践行中国梦”的理解和认识，增强参与教育活动的自觉性和坚定性，树立良好的道德风尚，营造广大师生为实现伟大的“中国梦”而刻苦学习、努力奋斗的氛围。

3、开展安全教育和自护教育。

我们要把安全教育贯穿到整个学期，常抓不懈。通过多种活动，帮助学生了解和掌握更多的安全常识，学习自护本领，提高安全防范意识和自护自救能力，规范学生的课间活动，杜绝不安全隐患。

4、加强未成年人思想道德建设。

我们要开展弘扬民族精神教育、日常行为规范教育、法制教育、心理健康教育、节能环保教育、安全教育、食品卫生教育、诚信教育和感恩教育。我们要增强少先队员的荣誉感和责任感，激发爱国热情。通过落实《中小学生行为规范》和《中小学生守则》，我们努力将基本的做人和做事的道理转化为青少年的内在品质，培养学生爱自然、爱他人、爱自己的情感。

5、开展文明礼仪养成教育。

为了贯彻落实《中共关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中小学文明礼仪教育指导纲要》等文件的精神，我们要从学生的实际生活入手，切实加强学生的礼仪教育、理想情操教育。我们要培养学生从一点一滴做起，一言一行抓起的意识，突出德育教育的实效性，切实提高小学生的文明礼仪素质，提升学校师生的文明形象，建设和谐团结向上的人文环境。

以《中小学文明礼仪教育纲要》为指导，我们以培养学生养成良好的文明礼仪习惯为目标。我们以“文明礼仪伴我行”为调查主题开展活动。我们以教师在平时言行的示范作用为先导。我们以学生在校园中的显性礼仪“坐、立、行、走、语言”为突破口。我们要全面提升我校学生的思想道德素质和文明礼仪素养，营造一个积极向上、文明礼貌的校园文化环境。

（五）调动各界参与，增强德育整体实力。

1、充分发挥德育基地的作用。我们要组织带领学生参观城市规划馆、档案馆等校外德育基地，并采取走出去，请进来的方式，拓宽学生视野，着力在培育学生基本素养和核心素养的同时，重视学生创新素养和信息素养等未来素养的形成，努力培养适应未来社会发展和国家建设的世界公民。

2、进一步加强家校联系与沟通。我们要进行家长委员会的改选，充分利用校讯通、网站与家长联系，让家长了解学校的教育教学工作，介绍优秀学生（或家长）学习和育人经验。让家长了解学校的办学情况，与学校一起共同开展教育活动。

3、与社会相关部门联系，加强法制教育，禁止未成年人进入三室一厅和网吧。我们要做好禁毒、不搞迷信活动等方面的教育工作。在教育学生的同时，征得社会的帮助，发挥学校与社会的教育互助功能。

学校德育工作计划及实施方案5

一、明确一个方向

学校德育工作的质量与学校的教风、学生的学风以及学生良好习惯和道德品质的形成密切相关。为了培养综合素质全面发展的学生，德育工作被放在了首要位置。因此，德育工作不仅仅是学校领导或班主任的责任，而是全体教师的责任。我们要将德育渗透到每个学科中，树立起“人人都是德育工作者”的意识。

二、加强两支队伍建设

1、加强领导小组建设

进一步加强团队和学生会领导小组的建设，确保每个成员能够主动学习，形成合力，努力探索德育工作的新途径。

2、加强班主任队伍建设

班主任是德育教育中的直接实施者，我们要进一步加强班主任队伍的建设，开展多样化的培训和学习活动，提高班主任老师的师德修养。

(1)正确把握“以人为本”的师德内涵

在教育教学工作中，要确立“以人为本、以学生的发展为本”的理念，既要尊重和信任学生，又要严格要求他们，建立有效的激励机制，激发学生的内在动力。教师要提升自己道德情感的感召力，实施情感关怀工程，因为情感是道德信念、原则性以及精神力量的核心和血肉，没有情感，道德就会变成枯燥无味的空话。教师要加强正面引导，严禁体罚和变相体罚。

(2)继续实行班主任工作例会制度，逐步完善德育导师制

定期召开班主任工作例会，继续加强班级常规管理方法的研讨，育人艺术的研讨。每次会议可以确定一个中心发言人或一个中心议题，提高会议效率。同时，要落实对思想后进生的辅导，确定人员、制定计划、安排时间，真正使思想后进生在思想和学习上有所进步。

(3)坚持班集体常规管理考评与班主任考评相结合

班集体常规管理考评涉及到班级管理的方方面面。班级管理要做到细心、耐心，从小事开始提要求、抓落实。习惯的培养需要恒心和毅力，作为班级的经营者班主任，对自己的班级管理要有明确的目标。要通过各种途径培养良好的班风和学风。同时，要加强对班级卫生工作的检查评比，文明监督岗的检查员要坚持将每日进行的评分材料及时汇总和公布。

学校德育工作计划及实施方案6

根据《中小学德育大纲》以及上级领导机关对学校德育工作的总体要求，我校制定了__年德育处工作计划，具体内容如下：

一、指导思想：