3、深入开展《小学生日常行为规范》养成教育，加强校级、年级、班级三级护导值勤，分层推进，分段达标，实现七个达标，即升旗仪式，校内外文明礼貌，一日行为规范，课内外行为，广播操及课外活动，眼保健操，清洁卫生和身心健康等。加强管理，履行职责，评比表彰文明班，期末评选出文明小标兵。规范升旗要求，优化升旗氛围，评选最佳升旗手。

（三）以新教育实验为抓手，加强德育科研活动。

根据学校新教育实验的总体目标，分层次，分阶段，分年级实施新教育实验，落实不同年龄阶段学生的德育内容和要求，加强学生心理健康教育，培养学生坚忍不拔的意识，活泼开朗的性格，增强学生适应社会的能力。

1、继续开展“中华经典诵读”活动，营造书香校园，书香班级，师生共写随笔。做到班班有计划，人人有任务，争取期末出成果。

2、重视心理健康教育研究，以《中小学心理健康教育纲要》为指导，培养学生良好的心理素质，搞好学生群体与个体心理辅导，对有心理障碍的学生及时进行心理辅导，培养学生健康向上的心态。增强学生社会适应能力和抗挫折能力。

（四）完善德育网络，建立开放型德育新体制。

1、加强学校、社会、家庭三位一体教育网络建设，形成独具特色的开放型德育新体制。重新认定家长委员会名单，召开家长委员会会议，建立校长热线，共商教育大计，沟通教师与家长的关系，优化家庭教育环境，形成教育合力。

2、完善德育基地建设，开展社会实践活动，服务社会。重视劳动教育，增强劳动观念，培养劳动习惯，学校组织学生参加力所能及的劳动活动，组织开展劳动实践（低年级以自我服务为主；中年级孝敬父母，学习家务劳动；高年级在家长指导下做一日小家长），期末各班评选出劳动小能手。

3、继续做好帮困助学工作，不让一个学生因贫困而失学。

（五）全面落实德育工作目标，加强德育队伍建设。

建设一支高素质德育教师队伍是提高德育工作质量的关键，坚持班主任例会制，加强班主任培训，建立竞争激励机制，鼓励青年教师参加各级各类教育教学竞赛活动。

加强班主任队伍建设，更新观念，树立以学生为本的思想，通过学习和研讨在德育管理与实施中，处理三个关系：

1、主导与主体关系：注重学生自主管理，自行设计，自我教育。

2、放手与放任关系：提倡教师精心管理，精心设计，精心教育。

3、指挥与指导关系：指挥得当，指导到位，活而不乱，管而不死。

改革整体化的管理方法，注重班级特色发展，通过重心下放在德育管理实施中，增强四个意识：

1、集体意识：爱学校，爱班级，维护集体荣誉，为集体增光。

2、课程意识：重视并认真上好每一门，每一节课，争取好成绩。

3、法制意识：增强法制观念，遵守学校各项规章制度，依法规范行为。

4、责任意识：做事要有责任心，学习要有责任心，待人要有责任心，对自己负责，对老师负责，对父母负责，对集体负责，对国家负责。

学校德育工作计划及实施方案11

一、指导思想：

我们班以学校“务实求真，学做真让人”为指导思想，结合班级特点，以人为本，面向全体学生，全面贯彻教育方针，全面实施素质教育。我们的目标是创设和谐的学风，努力提高教育质量，培养文雅、活泼、大方全面发展的一代新人。

二、班级口号：

我们的班级口号是“一次比一次有进步”。

三、学生现状分析

本学期我们班共有34名学生，他们活泼可爱，好奇心强，求知欲强。由于年龄还小，他们的思维能力和行为能力尚未完全成熟。在学习方面，他们不能做到自觉、自学，缺乏对学习重要性的认识，导致整个班级的学习成绩和学习氛围不够理想。但是，我们也有一些成绩好的学生能够主动求学好上进，他们可以成为全班的学习榜样。在其他方面，大部分学生基本上能够遵守校纪校规，热爱劳动。

四、工作目标

1、继续进行爱国主义教育、集体主义教育和文明行为习惯养成教育，有效提高学生的思想道德素质。

2、端正学习态度，明确学习目的。提高学习兴趣，使学生主动学习。鼓励学生大胆创新，勇于探索。

3、积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。

4、形成团结向上的良好班风，明确班干部分工，提高学生的管理能力。

五、班级纪律

1、课堂纪律：再次强调班规班纪和相应的奖惩办法。通过这样的方式，使学生可以自觉地遵守纪律。

2、课间纪律：课间是学生休息的时间，我们将组织学生进行跳绳、玩游戏等丰富多彩的活动，并随时提醒学生注意危险活动和场地安全。

3、路队纪律：进一步强调路队纪律，使学生不仅能够快速、齐整地排队，还能够自觉地排好队。每天由小队长定时向班级汇报路队情况，及时监督和管理。

六、卫生工作计划

为了创设一个良好的学习环境，我们决定从以下几点入手：

1、个人卫生：要求学生保持衣着整洁，桌箱勤清，物品摆放整齐，每天做两次操。

2、班级卫生：每天早中分派值日生进行清扫，由班长进行检查和监督。对于主动、及时打扫卫生的同学或小组，进行奖励。