我们首先推动了宣传活动，免费发放了防近宣传材料和宣传手册，还发放了《国际对数近视表》宣传板。其次，我们开展了学校健康教育课堂教学大赛活动，以提高教学效果。接下来，我们还开展了校园用眼常识实践活动，利用网络、电子屏幕、校园电视台、广播、板报等渠道全方位、经常性地宣传科学用眼、预防近视等眼保健知识。每年6月6日的爱眼日，我们通过丰富多彩的防近活动，如“防近健康报”展评、绘画展、主题班队会、读写姿势、眼保健操比赛等活动，让学生在愉快的氛围中学习知识，受到教育，并自觉养成良好的用眼卫生行为习惯。最后，我们大力开展阳光体育运动和等高望远活动，全面落实了每天锻炼一小时的要求，提高了学生的体质健康水平，让学生在运动中保持明亮的双眼，有效提高了防控效果。

三是坚持群防群控。

通过调查，我们发现学生近视的主要原因有两个方面：一是校内采光不足，学生学习负担重，用眼时间过长，学生没有养成良好的读写姿势和用眼习惯；二是学生长时间看电视、玩游戏、用电脑、做作业、看书，家长不重视学生用眼卫生，对学生的用眼监管不够。因此，仅仅抓好校内防近工作还远远不够，我们必须动员家长重视并参与防近工作。为此，除了将学生的视力检测结果反馈给家长外，我们还通过发放“致学生家长的一封信”和召开家长会的形式，开展对家长防近科普知识教育，以实现家校联合，共同做好防近工作。

四是坚持以点带面。

我们对全校学生进行了视力监测，每年进行两次监测，并建立了学生体检数据和学校等网络化上报系统。通过对发病原因和影响因素进行个体和群体分析，我们有效掌握了学生近视眼的发病规律，并实行了学生近视患病情况年度监测公告制度。这样既实现了监督、监控和指导的目的，又在先进带动后进改进的同时，全面加强了落实工作。同时，我们积极配合卫生部门，准确甄别出视力不良学生的真性近视和假性近视，为教育和卫生部门制定政策，为近视眼学生的积极防治提供可靠的依据。

五是坚持开展培训。

我们依托卫生部门的资源优势，定期组织校医和保健教师进行爱眼、护眼专题讲座和相关培训。同时，我们组织全体教师学习与防近工作相关的法规、制度，科学知识和防近技能，并召开班主任教师座谈会，以学习、交流和分享防近的做法和经验。这些努力持续了数年，促进了校医、保健教师和班主任教师的防近专业能力提高。

六是坚持抓好关键环节。

1、新生入学是防近的关键时期。小学生入学第一天，教师就开始帮助他们树立“保护视力”的意识，教会他们正确的坐姿、站姿和行走姿势，以及正确的读写姿势，通过长期养成良好的习惯来减少近视的发生。

2、每天两次眼保健操时间纳入课表并确保落实，以缓解学生的视力疲劳。

3、对于不同程度的近视学生，采取不同的矫正方法，并密切关注那些临界视力的学生。重点矫正轻度近视，争取早日恢复视力。同时，对于中度近视要加强治疗，确保不进一步发展为重度近视。

4、确定不同的防治重点，用不同的方法针对不同的群体。对于低年级的学生，要教会他们正确的读写姿势，培养良好的用眼卫生行为习惯。而对于高年级的学生，尤其是小学四、五年级和中学生，要减轻课业负担，控制近视的发病率上升。

为了有效控制近视率的上升，我们学校制订了学生视力健康行为规范：

1、注意读写姿势。看书、写字时，眼睛与书本的距离保持在33厘米左右。坐姿要端正，头要放正，背要挺直。

2、不要长时间用眼阅读或书写。一般来说，读、写半小时后要休息5-10分钟，双眼向远处眺望，让眼肌得到休息。

3、注意看书、写字的光线。看书、写字时的光线不能太强也不能太弱，更不能在阳光下。写字时，光线最好来自左前方，以免手的阴影影响视线。

4、不要在车上看书。因为车子颠簸，眼睛不容易调节。不能在床上或被窝里打着电筒看书。看电视的时间不能太长，玩游戏机也要有时间的限制。

5、按时做眼保健操，以缓解眼肌疲劳。

6、多吃含维生素A较丰富的食物，如各种蔬菜、动物的肝脏和蛋黄等。

7、定期进行视力检查。最好每半年检查一次视力，如发现近视，要及时验光并配戴眼镜。

由于学校领导的重视和师生的共同努力，我们学校学生的近视眼发病率得到了有效控制，绝大部分学生已养成了良好的用眼习惯，已有近视的学生也得到了有效治疗。预防和控制中小学生近视是提高中华民族素质的重要方面，只有眼明心才亮，眼健才能拥有光明的未来。

今后，我们将进一步加强教育，认真细致扎实地做好青少年防近工作，进一步健全用眼卫生宣传教育网络，落实各项措施，进一步提高防近宣传力度，不辜负孩子们爱眼、护眼，拥有一双明亮双眼的美好希望，为他们的健康做出贡献！

2024中小学预防近视活动总结精品12

今年，我们学校在近视眼防控工作方面，严格按照《中小学近视眼防控工作岗位职责》和《中小学预防近视眼基本知识的要求》，认真开展了一系列“防近”活动。通过总结，我们发现以下几个方面的工作取得了一定的成效：

首先，我们按照上级要求，建立了视力监测制度，对全校学生进行了视力检查。并且，我们对学生视力不良检出率、新发病率等指标进行了统计分析，以便更好地管理有视力下降趋势和轻度近视的学生。

其次，我们严格落实了检查督促制度。在学校的三项检查中，我们将眼保健操的检查作为一项重要的项目，并培训了班主任，让他们规范学生眼保健操的正确做法，并确保每天都进行眼保健操。

第三，我们开展了视力保护宣传教育，培养学生良好的用眼卫生习惯。通过利用宣传栏、黑板报等方式，我们向学生宣传了科学用眼、预防近视等眼保健知识，培养了学生爱眼、护眼的意识，并帮助他们养成了正确的读写姿势和用眼卫生习惯。

第四，我们号召全体任课老师将培养学生良好用眼卫生习惯贯穿于整个课堂教学中。我们随时纠正学生不良的读书写字姿势，确保他们眼离书本一尺，胸离桌子一拳，手离笔尖一寸。我们还鼓励学生每写字一个小时就休息片刻，不在床上看书，不在行进的车中看书，也不在暗弱或强光下看书、写字。此外，我们还帮助学生建立良好的用眼卫生习惯和行为，课间时督促学生到室外活动或远眺。

第五，我们保证了学生体育活动的时间和质量。我们知道，强健的体魄不仅可以避免全身性疾病，还有利于眼球的正常发育。因此，我们加强了学生的体育锻炼，并注重营养的摄入，防止过劳，同时要求学生的生活有规律。

此外，我们还接受学生的预防近视知识咨询，并向教职工学习保护学生视力的守则。我们保证教室的采光和照明，教师准时下课不拖堂，控制学生的作业量，以防止他们的视力下降。

最后，我们也开展了近视的防治工作。对于先天性近视或高度近视的学生，我们要求他们到医院进行检查治疗，并配戴眼镜。对于轻中度近视的学生，我们指导他们使用眼药水，滴眼或使用视力按摩器等方法治疗近视眼，以有效控制近视的发病率。

总的来说，我们学校在近视眼防控工作方面取得了一些成效。然而，我们也意识到学生的用眼卫生习惯仍然需要进一步加强。因此，我们会继续努力，进一步完善近视眼防控工作，为学生的视力健康保驾护航。