(七)上好健康教育课，每学期至少有两节关于“眼保健和预防近视”的内容。

(八)贯彻预防为主和防治方针，改善学习条件

我们将改善采光设备，保证教室的墙壁洁白。同时，我们还将绿化、美化、净化校园，为学生创造一个优美舒适的学习环境，开阔学生的视野。

另外，我们将按照卫生标准给学生配备适度的课桌椅。对已患上假性近视的学生，我们将认真进行矫治。对已患上近视眼病的学生，我们将通知家长带到医院检查并配戴眼镜。

(九)学校、家庭密切配合

我们将利用家访或家长会向家长反映学生的视力情况，指导家长做好学生的视力保护工作。同时，我们还将给家长印发学生用眼卫生及保健操宣传单，使家长能更好地配合学校近视眼的防治工作。每次视力检查后，我们还将向近视眼患者的家长发放报告书，通知他们配合治疗。

2024年学校近视预防宣传活动总结合集12

首先，我们坚持预防为主、防治结合的原则。防近工作的重点是在预防上，通过指导、宣传和教育的手段来进行防控工作。为此，我们明确了学校和教师的责任，并进行了层层考核，确保每个人都能对学生的用眼负责。

其次，我们坚持开展活动。学校首先开展了一系列宣传活动，免费发放防近宣传材料和宣传手册，还发放了《国际对数近视表》宣传板。同时，我们开展了健康教育课堂教学大赛活动，致力于提高教学效果。此外，我们还开展了校园用眼常识实践活动，利用网络、电子屏幕、校园电视台、广播、板报等渠道宣传科学用眼、预防近视等眼保健知识。每年的6月6日爱眼日，我们还开展了丰富多彩的防近活动，如“防近健康报”展评、绘画展、主题班队会、读写姿势、眼保健操比赛等，让学生在愉快的氛围中学习知识，受到教育，养成良好的用眼卫生行为习惯。此外，我们还大力开展阳光体育运动和等高望远活动，全面落实了每天锻炼一小时的要求，提高了学生的体质健康水平，有效提高了防控效果。

第三，我们坚持群防群控的原则。通过调查我们发现，学生近视的主要原因是校内采光不足、学习负担重、用眼时间过长，以及学生没有养成良好的读写姿势和用眼习惯。另外，家长在学生看电视、玩游戏、用电脑、做作业、看书等方面监管不够，对学生的用眼卫生不重视。因此，仅仅抓好校内防近工作还不够，我们还必须动员家长重视并参与防近工作。为此，除了将学生视力检测结果反馈给家长外，我们还通过发放“致学生家长的一封信”和召开家长会的形式，开展对家长防近科普知识的教育，以实现家校联合，共同做好防近工作。

第四，我们坚持以点带面的原则。我们对全校学生进行了视力监测，每年进行两次监测，并建立了学生体检数据、学校等网络化上报系统，对发病原因和影响因素进行个体和群体分析，有效掌握学生近视眼的发病规律，实行学生近视患病情况年度监测公告制度。这样既实现了监督、监控和指导的目的，又使整体工作在先进带动后进改进，全方位加强了落实。同时，我们积极配合卫生部门，准确甄别出视力不良学生的真性近视和假性近视，为教育和卫生部门制定政策，为近视眼学生的积极防治提供可靠依据。

第五，我们坚持开展培训。利用卫生部门的资源优势，定期组织校医和保健教师进行爱眼、护眼专题讲座和相关培训。我们还组织全体教师学习与防近工作相关的法规、制度，科学知识和防近技能，并召开班主任教师座谈会，学习交流和分享防近的做法和经验，持续几年来促进了校医、保健教师和班主任教师的防近专业能力提高。

最后，我们坚持抓好关键环节。首先，新生入学是防近的关键时期。小学生入学的第一天，教师就开始帮助他们树立“保护视力”的意识，教会他们“正确的坐、立、行”、“读写姿势三个一”等基本常识，逐渐养成良好的习惯。其次，我们将每天两次眼保健操时间纳入课表，并确保落实，有效缓解学生视力疲劳，达到防近的目的。对于轻度、中度、重度近视的学生，我们采取不同的方法进行矫治，特别关注4.9和5.0这些临界视力的学生，重点矫治轻度近视，力争早恢复，中度近视要好转，确保重度近视不发展。同时，我们确定不同的防治重点，用不同的方法抓不同的群体。低年级要教会学生正确的读写姿势，培养良好的用眼卫生行为习惯，高年级尤其是小学四、五年级和中学生要减轻课业负担，减少作业量，控制近视患病率上升。

通过以上一系列的措施，我们在“防近”工作中取得了一定的成绩。但我们也清楚，近视防控是一项长期而艰巨的任务，需要全社会的共同努力。我们将继续加大宣传和教育力度，加强与家长的沟通和合作，不断改进和完善工作措施，为学生的眼健康保驾护航。