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班主任班级工作总结报告1

新的学年开始，我成为了八年级八班的班主任。经过一个学期的努力，班级发生了可喜的变化。回顾这段时间的工作，我既有喜悦的时刻，也有困惑的时刻。在此，我对本学期的工作进行反思和总结。

在本学期的班级管理中，我始终把思想品德教育和理想信念教育放在核心位置。以“入室则静，入座则学”为基本要求，坚持“自主管理，民主和谐，锐意进取，共同进步”的管理理念。我们将“做一个品德高尚的人”作为班训，并逐步形成了“和谐有序，动静有度，勤奋好学，志存高远”的良好班风。在班级管理中，我特别重视以下几项工作。

第一，严格要求学生的日常行为规范，培养良好的学习习惯。班主任工作是一项琐碎而繁杂的工作，需要面面俱到。我始终耐心工作，学生取得进步时，每一点都是对我工作的回报。为了取得这些进步，我首先通过多种方式深入了解每位学生的基本情况，掌握学生的思想动态。首先，我严格抓好学生的着装、发型、纪律以及劳动卫生等日常行为。我亲自指导，并以身作则，要求学生提前十分钟到位，我第_个做到了。经过一段时间的努力，学生们在日常行为规范方面取得了很大的进步。接下来，我将工作重点转移到课堂上，讲解课堂常规，规范课堂行为。我组织全班同学根据《中学生日常行为规范》的要求，讨论并制定了《八年级八班班级量化细则》。同时，我们将日常行为规范的量化考核关卡放在小组单位上，每周公布成绩，每月排名。通过严格规范的管理，我班学生已经形成了较强的时间观念，增强了竞争意识，逐步形成了良好的学习和行为习惯。

第二，重视班干部队伍的建设，培养班干部的综合能力。班干部是班主任的得力助手，是班级管理的骨干力量。他们发挥先锋模范的作用，影响和带动班级各项工作的开展。为了让他们发挥主导和辐射的作用，我及时肯定他们的工作责任心和工作热情，并要求他们以身作则，树立自己的班干部形象，以树立威信。我定期召开班干部会议，研究班级情况和出现的问题，确定下一周的工作任务和重点。我鼓励他们提前做好计划，做事有条理，工作有结果，并进行评比。在班级事务、量化考核和评先树优等活动中，班长和班委成员都组织完成，我不参与，不干涉。他们的能力得到提升的同时，班级各项工作也有条不紊地开展。

第三，加强交流，关注细节，用心付出，力争卓越。班级管理需要交流合作，我非常重视这一点。我努力保证自己提前到校，延迟离校，关注细节，勤于与学生沟通，勤于做学生工作。同时，我也注意与家长保持联系，共同努力做好教育工作。当遇到困难和问题时，我及时向有经验的班主任请教处理方法。

对学生要真心关爱，我非常注意了解学生，关注他们的思想动态。我充分利用班会课对学生进行思想教育。在严格的同时，我不忘关爱，让学生在被管理和被教育的过程中学会理解、尊重和自律。为了增强班级凝聚力，我们积极参加学校组织的各项活动，争取第一名。我们在拔河比赛和跳绳比赛中获得了冠军，让大家兴奋不已。元旦联欢会成功举办，同学们在脸上写满了幸福和自豪。我们利用教师节、父亲节、母亲节等节点，适时进行“感恩孝敬”的教育。通过办墙报等活动，让学生接受爱的教育和熏陶。我们从身边小事做起，从学生自身实际出发，使德育教育落到实处，班风得到进一步加强，力争卓越。

针对班级中一些调皮的学生，我从他们入班开始就密切关注他们的思想和行为变化。一旦出现问题，我及时找到他们，耐心地进行开导工作。同时，我也非常注重与他们的家长保持联系，共同努力解决问题。取得了一定的成效。同时，我也意识到班主任是班级的组织者和领导者。为了更好地管理班级，我不断提高自己的素质和管理能力。在本学期，我阅读了十余本班主任工作方面的专业书籍，摘抄了三本笔记，撰写了数十篇博客。通过这些努力，我提升了自己的理论水平，为下一步更好地开展工作打下了良好的基础。

总之，通过一个学期的班主任工作，我学到了很多，也提高了自己的能力。然而，由于自己经验不足和业务知识欠缺，有些工作还没有做到位，一些问题还有待解决。我相信“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。在未来的工作中，我将更加努力地学习和提升自己，为班级的发展做出更大的贡献。

班主任班级工作总结报告2

在本学期，我继续担任高一(2)班的班主任。高一是为高考打基础的重要阶段。回首一学期来的班主任工作，我能够本着对学生、学校和家长负责的原则，牢记教会学生做人和学习两大主题，结合学校和本班的实际情况来开展工作，过程中既有快乐也有辛酸，但结果较为充实有效。现将本学期的工作要点具体总结如下：

一、抓好学生的思想教育工作，教会他们为人处事的道理。

无论是哪个学生，我们首先要教给他们的是做人的道理，因为道理教得好，他们受益的将是一辈子。例如，在父亲节之际，我们开展了感恩主题班会。每周一次的班会课上，我会对一周来班级存在的问题进行分析，指出学生存在的不足之处，就事论事，讲明道理，并提出相应的要求；利用一切机会对学生进行为人处事道理的教育。尤其是加强对个别后进生的思想教育，要求他们学会做人的道理；努力营造积极、健康、向上的和谐班集体。

二、常规工作取得较为明显的效果。

配合学校开展的行为规范养成教育，经过上学期的努力，学生基本上能严格要求自己的仪容仪表，在规定时间内能自觉穿好校服，男生不留长发，女生不化妆。学生能遵守严格的请假制度，做到不旷课。能做好课间操和集会；碰到教师多数时候也能主动问好。本学期多次荣获班风量化评比流动红旗。

三、抓好学生的学习，鼓励多方面发展。

把书读好，学会学习是学生在校的最重要目的。特别是相对于高一年级的学生来说，离高考还有一定的时间，而这段时间对于他们掌握基础知识非常重要。因此，我想方设法来促进学生学习：

1、努力创造良好的学风，举行了有针对性的主题班会。根据不同的周情况对学生进行思想动员，要求他们对学习应常抓不懈，并要求他们时常自我反省，反省近一段时间的得与失，并想出相应的措施解决存在的不足，以期不断进步。班会课时常给他们读一些励志的文章。针对月考情况，在月考后进行了学习方法交流的主题班会，学生交流自己的学习方法，改掉不良的学习方法，开始培养适合自己的学习方法。

2、加强与科任教师的交流，配合科任教师的工作，把班主任、科任老师和学生揉成一条绳，共同创造美好的未来。特别是在月考、期末考临近时期，更要加强与科任教师的合作，共同抓好期末复习工作，并要求协同科任教师安排好各科之间的复习时间。

3、常表扬学习认真和学习进步的学生。对于勤奋的学生及时进行表扬和奖励，并号召其他学生向他们学习，以树立浓厚的学习氛围。同时，针对月考中成绩优秀和进步较大的学生，及时地进行奖励。将每个学生整个高一阶段的每次成绩列表对比，发至各人手中，有针对性地指导分析交流，帮助他们从中对比发现自身存在的问题，并及时反省改进。

4、常与学生谈心。无论是学习好的还是学习差的学生，我都能与他们常常谈心，鼓励他们进步。对于学习好的学生，我常常鼓励他们更上一层楼，并关注他们其他方面的发展。对于学习一般的学生，我能鼓励他们慢慢进步。而对于后进生，要求他们在端正学习态度的基础上努力向前。特别是针对学生关心的学习成绩问题，在月考试之后，就学生的成绩，我有计划地和班上的每一位同学做了交流，并给了他们一些建议。同时，在平常的工作中，及时发现学生存在的心理问题，并开展相应的心理健康主题班会。我坚信没有教不好的学生，只有不会教的老师。学生不学，更多的是因为缺乏来自学习的自我满足感及心理压力等一些心理因素。对于那些不想学的学生，只要找到问题的症结，经过一个学期的耐心指导，即使是最调皮、开学初上课总睡觉、旷课的学生，现在也基本能够很好地遵守纪律，渐渐地将心思放到学习上。

5、加强与家长的交流和沟通。对于表现有进步的学生，能与他们的家长交流，对他们的孩子进行表扬，并要求他们继续配合学校的工作；而对于表现较差的学生，必要的时候也能要求他们的家长共同教育管理好孩子。对个别学生进行家访，加强对学生的了解。不仅关心学生的学习，更要关心学生的健康成长。

四、努力创建一个民主的班集体。大部分班干仍沿用上学期的老班干，对少部分班干做出了一定的调整。在平常的工作开展中，我放手让班干去做，努力做到学生自主管理。许多事情我都能征求学生和班干部的意见，由生活委员自收自管班费，并定期公开班费收支情况。同时，想办法节源开流，班内废品回收加入班费。纪律方面每隔几周就从班内挑选出两名纪律督查员轮流管理，负责记录每天的旷缺、上课、自修情况等。另外，本学期我班是学生变动情况的班级，调进调出很多学生。对于这些新进班的学生，一进班就强调纪律，并给予两周的适应期。在调座位时，尽量将其安排至其初中老同学周围，以使其尽快适应。同时，也同步开展相应的班级娱乐活动，增进大家的感情交流，公平公正地对待他们，对原班内的老生的一些抵触情绪及时进行批评疏导。经过一个多月的努力，我班新老同学已经融洽地成为一个集体。

五、不足之处

1、学生学习上的畏难情绪依然难调整。喜欢学习的学生更加热爱学习，而学习不好的学生则完全不学习。虽然我们进行了引导，但由于我的表达能力有限，对学生的激励效果总觉得不够显著。

2、班规不够明朗化，执行不够到位。对一些违反班规的同学的惩罚有时未能到位。主要原因是惩罚标准难以确定，比如对一些逃脱打扫公区卫生的值日生，谁来监督他们的惩罚过程？如果在惩罚过程中他们再次逃脱，应该如何执行。此外，执行人员也难以确定，学生来执行时，由于同学之情，大家不愿意起冲突。而如果所有的惩罚都由班主任来执行，一方面会增加班主任的负担，另一方面执行情况也不够好。考虑以后应该负责监督的学生和受惩罚的人员之间实行连带责任或者其他更便于操作的惩罚措施。造成这种情况的另一个原因是心软，有时候过于为学生考虑，开脱他们的责任，对学生责任心的引导不够。以后要特别注意，特别是开学初应该抓好，下狠心进行严格整顿。班规制定了，就要按照班规来执行，一旦触犯班规，不要劝说太多、问太多，以免给学生造成不怕班主任的感觉，反而根本不怕触犯班规了。

3、班干的威信不够。个别学生不服从管理，自觉性不高。比如在自修时有个别同学说话，班干出声阻止，但一些学生依然不能自觉改正。一方面是因为本学期的班干仍然是上学期的，大部分班干出现了倦怠现象。此外，本学期涉及到高二分班，很多班干也会面临学习和工作的矛盾问题。他们也希望能有更多的精力放在学习上。另一方面，个别班干的任用也是个难题。比如班长和文娱委员。班长从小担任班干工作，对班长工作较为熟悉，对我的工作帮助很大，很多事情也很放心，优点很突出，但缺点也较突出。比如较活泼爱说话，自尊心过强。文娱委员其实是班内最调皮的一员，因为是外宿生，家访后了解到他一个人在家，早读总会旷课迟到，即使常常与他及其家长沟通交流，有所进步，但还是很难达到其他同学的标准。如何让这些班干发挥其优点，避免其缺点，在班内树立威信，如何更好地让学生自主管理学生，这些都不是那么容易的事情，需要多思考多学习。

以上是我对本学期班主任工作的一个小结。整个过程中，我觉得最大的收获就是来自学生真心的敬爱和见证他们的成长。用心去教，用心去管理，学生们会看到，会感受到。对于班级管理中存在的不足之处，以后要多借鉴他人的成功经验，多思考调整。

班主任班级工作总结报告3

一晃期末又到了，回想当班主任的半年时光，真是酸甜苦辣应有尽有，真可谓是有滋有味。我担任学校__班的班主任，众所周知，班主任的工作千丝万缕、繁琐罗嗦。我班是一个由70名学生组成的集体，其中住校生将近20名。我已经和他们朝夕相处了一个学期，本着诚心诚意对每位学生负责的态度，较圆满地完成了一个学年度的班主任教育教学工作。

首先，思想工作是各项工作的根本。学生们正处于人生观世界观形成时期，每位同学对世界的认识，对人生价值认识各有不同看法，在班级中总会出现这样那样的问题。我及时了解班级情况和每位同学表现，注重说服教育，以理服人，让学生充分认识到老师的良苦用心，争取问题解决在萌芽状态，不能存在得过且过的心理，宁可自己辛苦点儿，也要处理好学生的思想波动，避免学生产生抵触情绪，影响学习。同时，我也发掘学生的闪光点，提高他们的自信心，让每一位学生都能看到自己出色的一面。现在的学生自尊心很强，对于判逆的情绪时时产生，如果还是板起面孔说教，会因方法不当而得不到好的效果。因此，我经常反思自己对学生的教育是否得法，是否站在和学生平等的角度，像大姐姐一样去感染他们、感化他们。只要你付出真心，就会得到回报，可能是一份理解，可能是一个会心的微笑，更可能是向上的动力。

其次，我认真落实学校各项活动，通过活动增进班级凝聚力。我班人较多，并且住校的学生较多，为了让全体同学团结一致，经常配合学校举办各种活动，尽可能让全体同学打成一片，拧成一股绳。因此，不论是学校的运动会还是演讲比赛，我班都能认真对待，取得优异的成绩。我觉得，对于那些初中散漫，根本不参加班级活动的同学来说，这是一个大进步，也是良好的班风带给他们的影响和力量。

第三，我认真组织教学，与任课教师及时沟通。我们班是普通班级，绝大部分的学生底子薄、基础差。有些同学厌学情绪严重，心不在蔫。为了改变这种现状，一方面我从学生着手，另一方面就是及时与科任教师沟通，激发学生的学习热情，反过来激发科任教师的教学动力。这样互相促进，在本学期期末阶段，班级学习氛围浓厚，许多同学互相督促，提醒，一些同学的成绩明显提高，各科不及格的人数有所降低。

第四，我规范管理，制度严明。主动贯彻落实学校各个阶段和突发性的工作要求，做到坚决服从、部署到位、落实有策，经常性抓好班级管理中的组织、协调、督促、检查工作。与其他班主任一样，我经常加强对学生的早读、早操、卫生清洁、晚自习等督促检查并考核登记，经常观察其他课任教师上课时学生的学习和纪律状况，力求更多地感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加强动态管理，在深入学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教育并督促其良好习惯的养成，同时发挥教师的言传身教之示范效果。

尽管我班取得了一些成绩，但不可否认，还有很多需要改进的地方。比如，部分学生的厌学情绪严重，听课状态不好，心不在焉。有的在课上睡觉，写信，照镜子，吃东西。有些同学不做老师留的作业，或者抄袭其他好同学的作业。还有的同学和老师玩“猫和老鼠”的游戏，只在老师在场时表现好，老师不在就得过且过。

在今后的班主任工作中，我要更加注重学生的思想动态，使班级更有凝聚力，把班级工作做得更上一层楼。

班主任班级工作总结报告4

这学期我继续担任了三班的班主任工作。在平时的工作中，我积极思考和研究，努力工作，希望可以尽一己之力帮助这些孩子成长。现将这学期的工作作如下总结：

一、规范管理制度