2、以安全为重点，开展班级活动，引导健康发展

作为五年级的班主任，我首先针对学生的特点，利用周会课、晨会、夕会进行安全教育，并让班长记录下来。同时，利用活动时间为学生播放有关安全知识的影视资料，让他们谈体会，办手抄报，让学生深入地认识到“安全不保，何谈教育”“安全是学习的保障”的含义，让安全融入到生活与学习之中。我不仅注重培养学生良好的学习习惯，指导他们主动地、富有个性地学习，而且从多方面着手，力求使他们认识自我、发现自我、确立自信。在所举行的“一对一”互帮互助互学、“安全教育”、“养成教育”等一系列活动中，孩子们逐渐拥有了良好的心态和积极向上的心理，养成了读课外书的好习惯。

3、鼓励竞争，共同进步

没有竞争机制，集体就没有活力，个人就没有危机感，更没有创造的火花闪耀。为了打破这种相对平衡的状态，我鼓励班里的学生结为竞争伙伴。这个竞争伙伴不是一成不变的，可以不断更替。当他们达到自己的目标后，又要重新选择一个有实力的竞争伙伴。这样，他们在超越他人的基础上，不断超越自我，形成一个良性循环的态势。这有效地培养了孩子们的竞争意识和自我管理能力，班上基本上形成了你追我赶的学习氛围，但与预期的差距还很大。

二、以德育为主，重视养成教育。

常规管理是德育的重点，只有常规管理跟上去了，才能更好地开展各项养成教育工作，而习惯的养成也有助于常规的建立。

1、勤于用自己的双手做出示范。

作为班主任，与学生接触最频繁，他们也受到我的影响。学生不仅听我的话，还会观察我的行为。所以，作为班主任，我必须用自己的行动做出榜样，让学生受到影响。开学初，学生随手扔纸片、乱扔水果皮的不良习惯很普遍，我只是躬身一捡起，送到教室后面的“卫生角”。从此，教室地面开始逐渐干净起来。学生工作面广，量大，要想取得好效果，班主任必须抓住每一个“用手说话”的机会。比如随手排一排桌椅，放学随手关上一扇窗，学生生病了递一杯热水......这些细节和动作都能给学生以积极的心理暗示，成为学生仿效的榜样，进而产生“此时无声胜有声”的独到效果。

2、加强日常行为规范教育，强化行为规范的养成训练。

这学期，我组织学生认真学习了《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，并开展争创“行为规范明星”的活动。要求每位同学言语文明、活泼向上、热爱劳动、讲究卫生、爱护公物、俭朴节约。这些方面的内容就是同学们养成良好行为习惯的基本要求。这学期，我们班学生的生活习惯、学习习惯以及行为习惯都有了比较大的进步。

3、建立严格的检查制度，让常规养成教育自觉化。

养成教育就是通过各项活动，使同学们言行规范化、自觉化。为了保障学生良好习惯的形成，我建立了严格的检查制度，长期督促、检查学生遵守规范的情况。这是关键因素。

4、加强学生文明礼貌教育，帮助学生建立和谐的人际关系。

和谐的人际关系是健康生活、快乐学习的重要保证。我从文明礼貌教育入手，对学生进行教育，提倡同学之间、班级之间、师生之间以及与父母之间的和谐关系。我结合班级实际，建立了“班主任→班干部→学生”管理结构，并形成了检查制度，层层检查，逐级落实。我分别检查学生每天的家庭作业完成情况、课间纪律、清洁卫生质量、课间操的质量等方面，第二天晨会课根据检查的反馈结果进行教育。

三、培养学生良好的习惯

班主任在开学初的工作重点和中心任务，是整顿班级纪律，培养学生良好的行为习惯和学习习惯。这一任务的完成必须由班主任下决心，动真格，采取各种方法，并且要坚持下来。具体的做法如下：

1、抓课前预备

良好的开端是成功的一半，一节课的课前预备十分重要。我在预备铃一响之前就先到教室里去。以前，很多学生在铃声响起后，就像没有听到一样，继续玩耍。我督促他们做好课前准备，然后在教室里巡视一圈，检查学生的书和笔记本是否放在桌子上。大多数学生没有课前预习的习惯，我要求他们利用课前2分钟的时间回忆上节课的内容，久而久之，养成这个习惯。一旦学生养成了良好的习惯，班主任的工作变得非常轻松，班级的管理也变得顺心。

2、抓发练习本

我注意到，好学生的本子、书都是干干净净，整整齐齐。而后进生的本子少有封面，掉底子，本子上只剩下几页破纸。以前，我忽视了这一小小的现象，上课时把本子带进教室，放在讲台上，下课后转身就走。结果，学生们蜂拥而上，把讲台围得水泄不通，每个人都在抢自己的本子。抢完后，讲台上一片狼藉，到处是碎纸片。现在，我决不允许有这样的现象发生。我规定练习本由学习委员分给各组长，由组长发下去。学生在发本子时有一个坏习惯，就是一边唱名字一边把本子扔过去，因为现在的本子质量差，往往在空中就散了架。我也不允许这种情况发生，规定本子必须送到桌子上。这样的要求需要反复讲，直到学生养成这个习惯为止。

3、抓保持清洁

教室的清洁往往做得很干净，但保持得不够。学生们随意扔东西，我号召他们不乱扔废弃物，带头捡起班上的垃圾。久而久之，学生们养成了这个习惯。

4、实事求是地对学生提出要求

我实事求是地对学生提出他们力所能及、经过努力能够达到的要求，包括保持班上的清洁卫生、爱惜班上的公共财产、维护班上的组织纪律，上课用心听讲、认真完成作业，培养良好的学习习惯，勤奋学习，为今后的人生打下坚实的基础，讲文明，守纪律，做一个品学兼优的好学生。

四、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。

后进生的教育和管理一直是班主任工作的难点，但又是影响班级整体教育教学质量提高的关键环节。在这方面，我作为班主任，首先以正确的态度对待他们，深入调查摸底，了解他们成为学习成绩差的原因。然后，根据他们的实际情况，因材施教，对他们始终保持真诚相待，耐心相助，真正成为他们的知心朋友、最可信赖的朋友。

班主任班级工作总结报告11

一、加强学生的文明行为习惯和安全教育

为了进一步规范学生的文明行为，我们要求学生按照四项竞赛的要求来约束自己的行为，并及时发现各种安全隐患，并告知同学们注意。安全教育是我每天晨间谈话的重要内容。我经常通过列举一些安全案例和我们所遇到的实际问题，引导学生分析和思考。例如，我会提问学生们：如果你和同学发生冲突，应该怎么办？如果你发现同学在打架，你该如何处理？在学校里应该玩些什么样的游戏？通过这样的方式，我努力增强学生的安全意识，让他们意识到打架没有好处，遇到问题应该冷静，并告诉老师，老师会帮助他们解决。当然，对于同学们之间发生的问题，我会及时处理，站在他们的角度考虑问题，让他们逐渐信任我，并愿意与我交流，这样解决问题也会更轻松。

二、培养学生的学习兴趣，端正学习态度，给后进生更多帮助，以形成良好的学习氛围

考虑到六年级学生面临毕业考试的重压，学习是我们的重点任务。因此，这个学期我有针对性地向同学们灌输这个学期的重要任务，让他们意识到学习的重要性，并充分利用一切可以利用的时间来学习。我利用早自修和午间时间来进行学习指导。早晨，我安排了一些有威信的班干部来管理班级。要求同学们进入教室后立即进行早读，或者在前一天放学前向班干部报告作业，第二天早晨班干部再向同学们布置作业，这样学生就有任务可做，不会吵闹。在午休时间，我要求学生在中午12:00进入教室学习，有时让他们阅读课外书籍，有时进行课堂教学，有时给后进生进行基础训练。我觉得这个学期的午间时间利用得相当充分，学生进入教室后能够静下心来学习，并取得一定的实效。我们班级有不少后进生，而且这些同学大多都很懒惰和喜欢玩耍，因此，我给这些同学调整了座位，并组建了同桌学习小组。根据他们的特点，给予必要的指导和帮助。对于这些后进生的表现，我也及时给予反馈，对于有进步的及时表扬，以树立他们学习的自信心，同时增强班级的学习氛围。

三、积极参加学校组织的各项活动和比赛，并作好充分的准备

尽管六年级学生的学习任务很繁重，但我们仍积极参加学校组织的各种活动和比赛。因为通过这些活动和比赛，学生们有机会得到各方面的锻炼，提高自身素质，从而更好地学习。因此，我们每次都会做好充分的准备。在过去的半个学期里，学校组织了许多活动和比赛，例如春游活动。我鼓励同学们尽可能参加集体活动，并在出发前进行安全教育和思想动员，强调同学们应该有纪律性和克服困难的决心。例如学校的黑板报版面设计比赛，我鼓励学生们亲自实践，我只是提供一些指导和建议。在六一游艺比赛中，我们利用了大量的课外时间进行练习，并要求参赛的同学逐个通过我的审核。我希望我和学生们都能认真对待每一件事情，无论结果如何。同时，我也希望让学生们体会到，不管做什么事情都需要付出努力和汗水。

四、民主、公平、公正地对待每一个学生

我认为对于高年级的学生，我们可以更民主一些。因为相较于其他年级，他们更加成熟、能力更强，我们可以与他们商量事情，为他们留出更多的时间，与他们谈心、交流。我们不应该摆出老师的架子，而是像朋友一样与学生相处，让学生感受到我们的善意、关心和爱护。这样，他们会乐于倾听我们的意见，乐于帮助我们，也会乐于不给我们添麻烦。这种感情的投入要比等到学生犯错误后大声责骂更有效果，学生也更能接受我们。事实上，刚开始时，我们班级里有不少性格倔强、态度不好的学生，例如周月章、代雨彤等。通过几个学期的感情投入，我真切地感受到他们的进步，特别是其中一些倔强的学生也越来越愿意与我分享他们的想法，遇到问题也更加冷静。

这是我这个学期作为班主任的工作总结，也是我五年来带这个班级所坚持的一些工作。我知道可能还有一些班主任工作没有做到位，还有很多工作等着我去做。有人说：“要给人以阳光，你心中必须拥有太阳。”作为班主任，我们是教育者和引路人，只要我们心中拥有太阳，了解学生的心理，用情感教育学生，用理性启发学生，坚持不懈，温和如风雨，我们就能够悄然地滋润万物。通过时间的磨炼，我相信我会吸取更多班主任的经验，用真诚对待事业，用爱心对待学生，用热情对待生活，用正义对待人生，将我的班主任工作做得更好。

班主任班级工作总结报告12

一年级是小学阶段的起始年级，对于学生以及家长来说都是非常重要的。因此，当学校委派我担任一年级班主任的时候，我感到既荣幸又有压力。我深知，要让这些刚从幼儿园里出来的孩子适应小学生活，喜欢学校和老师，我在其中的作用是举足轻重的，理所当然，我面临的挑战也可能是前所未有的。一个学期来，与各学科老师通力协作，初步建起了一个有凝聚力、有良好班风的班集体。现将一学期的工作总结如下：

一、做好准备，创设良好氛围。

每一位就读于__学校的孩子后面都跟着一大帮家长后援团。他们对于孩子一年级的重视程度可想而知。我也深知良好的学习环境会给孩子们和家长团留下美好的第一印象。因此，我在开学前就协同副班孙老师打扫教室、布置环境，努力营造一个温馨、漂亮的教室。果然，第一次见面，孩子们好奇而热切的眼神、家长们拿着照相机、摄像机抓拍留影的场面让我松了一口气，也为今后工作的开展打下了坚实的基础。