二、挨户家访，建立良好关系。

为了更快地了解孩子，我和副班利用开学初的两个月时间，挨家挨户地拜访了班中的49户家庭。虽然牺牲了很多休息时间，但是我欣喜地感受到了孩子们的可爱和家长们的可爱。在家访过程中，我也了解到了很多在学校里无法得知的情况。每当告别送到路口的家长，心里就涌动起一股许久没有的激情，也倍感肩上的重担。对于我来说，每一个孩子只不过是49分之一，但是对于他们来说那都是百分之百，寄托了几代人的期望。这一趟家访，家长对于老师也有了更多的了解，也让家长们又一次增加了对孩子上小学的信心。记得有位刚从东北转来的孩子家长拉着我的手说：“我真没选错学校，原本以为孩子会有一段时间适应新环境，但是老师的关爱让她几天就爱上了学校，爱上了老师，你们可真有办法。”每当听到家长说这样的话，虽然口中客套，但心里还真是美滋滋的，毕竟自己的付出得到了肯定，得到了回报。49个性格迥异、环境差异巨大的孩子聚在一起，如果没有家长在背后支持，我想要那么快融入和适应学校生活不会这么快。通过家访活动，我更坚信，学校和家庭的合力才是发挥教育潜能的最好办法，而良好的关系就是达到目的的最佳路径。

三、严格常规，抓好习惯养成。

一年级学生由于年龄小，自控力差，加上在幼儿园和家里随意性较大，因此要更快地适应小学，最好的办法就是及时建立良好的习惯和规范意识。孩子的模仿力是超强的，他们的小眼睛里不揉沙子。因此，我首先从自己做起，事事以身作则。无论是上课活动还是吃饭排队，我都让孩子们一个动作一个动作地模仿，一个规矩一个规矩地学习。一个学期下来，孩子们初步形成了良好的学习习惯和生活习惯。就拿吃饭来说，开始的时候怎么排队拿餐具都要教半天，现在已经是轻车熟路。还有一些细心的孩子会帮老师拿手套、铲子等工具。每次发水果时，总会有人偷偷在我的桌上放好一个精心挑选的水果。像这样的感人故事每天都在上演。我也乐此不疲，每天为了孩子们忙碌，甘心情愿。

四、关爱孩子，做他们的贴心人。

我相信，我所做的努力，家长看不见，孩子们也会听得见。记得有一次，我观察到一个孩子早上不仅迟到，而且上课听不起劲，像变了个人一样。于是我和她聊天，从她口中得知爸爸出差，妈妈颈椎炎犯，今天的迟到也是因为妈妈不能起床送她，她很担心妈妈的身体情况。我这才恍然大悟，也为这个懂事的孩子而感动。于是我安慰她：“即使妈妈不能来接，老师一定会送你回家的，不用担心！”她这才转忧为喜，下课后也肯出去玩了。第二天，她妈妈就在QQ群里找我，说孩子回来告诉了她我的话，她表示非常感谢。其实，我并不是想着家长会感谢我，但是从这件事中，我看到了孩子巨大的潜能。小小年纪，不仅懂得关心妈妈，更懂得感恩老师。古人说：“人之初，性本善。”作为他们的班主任，我所要做的还远远不够。我只有把自己的真善美毫不掩饰地展现给孩子们，相信他们一定会从中有所感受和体验。那么属于他们内心的真善美将会被发扬光大。我觉得，这就是育人者应该去开发和挖掘的最好资源。

五、培养干部，促进能力发展。

一个良好的班集体，需要一批有能力的小干部。我深知选拔一个有能力的班干部至关重要。但是一年级学生年龄小，能力强的也不多，所以我着重培养了3类班干部：班长、劳动委员和小组长。为了让每个孩子更好地培养能力，我在班级里实行了值日班长制度。让每个孩子都来体验当官的感觉，他们负责管理当天的卫生打扫以及检查、午餐管理、活动秩序管理。另外，我将班级里的一些具体事务分别交给不同的孩子负责。比如专门保管奖章的、专门负责关灯的、专门看垃圾桶的、专门查胸卡的等等。每一个独特的角色让孩子们的责任心和使命感大大增强。这样就培养了小干部的能力，也为管理班级、形成班级的凝聚力奠定了良好的基础。有了一批会做事的班干部群体，我在班级管理中省心了不少。

一份耕耘，一份收获，日复一日，一学期很快就过去了。我和学生们在习惯中自律，在自律中前进，在前进中竞争，在竞争中体会成功。学生们基本上都适应了学校生活，对学校的各项规章制度也已十分了解，大部分也能够做到。看着他们一天天健康成长，取得一次又一次的胜利，我感到无比欣慰。下学期，我和孩子们将继续努力，争取把班级的方方面面建设得更好。

班主任班级工作总结报告13

班主任是班级工作的管理者和引导者，是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁。本学期我担任四(6)班的教育教学工作。在这个学期里，为了搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，提高学生多方面的素质，我做了下面几点工作。

一、班主任要善于观察，耐心细致地解决问题。

我在工作中总结出两个慢，一是慢进教室细观察。由于有两分钟的预备铃，学生进教室后需要静心准备当堂课的学习用具，并坐端正，迎接老师上课。我的做法是铃声一响，我站在门口，仔细观察每个学生的表现，让学生充分展现真实的自我。班主任可以掌握第一手学生动向，并在课余时间与学生进行思想工作。二是慢言细语少厉色。当学生犯错误时，我一般不会严厉地训斥，而是以慢言细语的方式与学生沟通，让学生从老师的教诲中理解道理，认识错误。这样能够不损伤学生自尊心，避免引起逆反心理，学生也更愿意接受。

二、培养一支得力的小干部队伍。

为了使班级成为团结、活跃，具有良好学习氛围的整体，班级小干部的作用是非常重要的。开学初，我们通过竞选的形式选出了班中的小干部。要求每个想当学生干部的同学上讲台演讲，介绍自己怎样当好小干部，然后通过民主选举选出小干部。有些成绩优良，但不愿为班级服务的同学通过竞选落选了，而有些成绩一般，但愿意为大家服务的同学成功当选，这也促进了他们的成绩提高。

有了一支能管理班级的小干部队伍，作为班主任，我加强了引导和培养。每周二，我召开一次小干部会，指出他们工作上存在的问题，教给他们工作方法，让他们大胆地去做。同时，我树立自己的威信，提高他们的积极性和能力。在自习时间，班干部能够完全管理好班级，基本上不需要教师到场。

三、安全是保证教学工作稳步进行的前提。

为了保证学生的安全，我时刻注意对学生进行安全教育。除了利用班会课、队日课进行讲解和学习，我还采取了许多安全措施。每天到校后，我都会对教室进行检查，提前排除安全隐患。对学生的行为给予一定的约束，针对上下楼梯易发生事故的情况，我每天派学生值勤，监督和提醒违纪学生，禁止追逐打闹，并教育学生上下学路上注意交通安全。特别针对我班放学自己回家的情况，我经常教育这些学生需要注意交通安全问题，时刻关注学生的言行，消除不安定因素，保证学生的健康成长。

四、施展爱心，让学生更亲近你。

这学期，我再次对每个学生进行全面了解，经常与他们个别谈心，从学习、心理、兴趣爱好、家庭等方面了解学生，并经常与学生和家长进行电话沟通。例如，对陈子鑫同学，我接班后通过各种途径教育和帮助他，这个学期他在各方面都有明显的进步。当我发现某位家长因孩子不听话而打骂孩子时，我会赶到这个学生家中进行家访，做家长的思想工作，调节家长与孩子的关系，让家长认识到了错误，也让学生对我产生了好感和信任。另外，当学生生病住院时，我会第一时间去看望和问候，让学生感到像父母一样的亲切。

五、培养班级的凝聚力。

我发现运动会是培养大家合作团结的好机会，所以在运动会上，我让同学们为每位选手呐喊助威，当运动员获得成绩后，全班一起欢呼。学生真正体验到合作的乐趣，真正感受到班级的力量。同时，在开展心理健康课《1+1》的同时，我也将运动会作为素材，让学生展开讨论。通过这样的活动，整个班级的向心力和凝聚力得到了很大的提高。

总之，我深感班主任工作多而杂，但只要你具备一个爱字，就一定能把工作做好。不过，我也意识到自己的弱点是较粗心，工作不够细致，但我相信通过努力，我会逐渐变得更细致。