对于学习有困难的学生，一方面可以选一些能与其相熟并具备辨明是非能力的班干部对其进行提醒和帮助。另一方面，班主任也要进行耐心的教育。要想解冻学困生的心不是一件容易的事情，需要老师的理解、尊重和真诚的关怀。老师与后进生进行沟通，了解他们的思想状态，用真诚的心去关怀和帮助他们，最终会感动他们。班主任要坚信这一点，并努力实行，转化后进生才会有成功的转机。

五、积极开展好课外文体活动，做好早操、课间操、眼保健操，保护学生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。

六、抓好安全工作。我始终做到安全第一，预防为主。一方面，通过周会、队会、谈心、家访等形式做好周密细致的思想工作；另一方面，制定切实可行的安全措施。这学期没有发生安全事故。

总之，在这一个学期里，通过以上几方面的努力，班级工作有了较大的起色，学生的整体素质在不断提高，圆满完成了各项任务。我还会继续努力，把工作做得更好。

班主任班级工作总结反思5

育人工作是从小抓起的。作为班主任，我的日常工作繁琐而忙碌。在过去的一年里，我有条不紊地完成了自己的工作。现在，我将从以下几个方面进行总结。

首先是以身作则，做为人师表。作为班主任，我与学生的接触最为频繁，他们也受到我影响最大。学生不仅仅听我说的话，还会观察我的行为。因此，班主任必须用自己的行动做出榜样，让学生受到良好的影响。开学初，我发现学生随手扔纸片的不良习惯很普遍，于是我亲自捡起纸片，并投入垃圾桶。从那时起，教室地面逐渐变得清洁。作为班主任，我必须抓住每一个“用手说话”的机会，比如随手关灯、排桌椅、关窗等等。这些细节和行为都能给学生以积极的心理暗示，成为学生仿效的榜样，产生积极的影响。

其次是以德育为先，重视养成教育。针对本班学生浮躁、做事拖沓的特点，我在开学初制定了德育计划，以培养学生良好习惯为主线。良好的思想行为不是一蹴而就的，为了建设良好的班风，我重点培养学生的日常行为规范。我加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等方面的教育，培养学生对学习的责任感和自主学习、自理、自控的能力。

在日常教育方面，我组织学生认真学习《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并开展了争当“优秀小队”的活动。我要求每位同学言语文明、活泼向上、热爱劳动、讲究卫生、爱护公物。这些要求是同学们养成良好行为习惯的基本要求。在这个学期里，学生的生活习惯、学习习惯以及行为习惯都有了明显的进步。尤其是那些做事拖沓的同学，他们的进步最为显著。

为了让养成教育更加自觉化，我建立了严格的检查制度。我将班级管理结构分为班主任、班干部和学生，并制定了层层检查的制度。我每天检查学生的家庭作业完成情况、饮食情况、课间纪律、卫生和眼保健操质量等方面。第二天早晨，根据检查的结果进行小结，并每周进行一次总结。每个小队都对自己的表现有了全面的了解，并根据自己的不足制定下周的努力目标。

此外，我还注重培养小干部，做好轮换工作。在建队后，我将小干部的责任分配到位，并定期召开小型集会，包括小队长。他们在班级中起到举足轻重的作用。我还建立了全班学生轮流值日制度，培养学生的自主养成能力。主要轮换的岗位包括卫生委员、纪律委员和班长。每个轮换完的同学，我们都会进行简短的采访。孩子们开始换位思考，他们已经开始进行自我教育。每个人都有自己的岗位，无论是卫生、发放作业，我们都让他们感受到自己是班级的小主人，要为班级争光。

最后，我重视后进生，尊重个别生。在我们班级中，有一些后进生，不仅在知识方面，而且在学习习惯方面也较差。例如杨志强、付鑫浩、任恩迪、樊浩田、雷晓等同学。虽然这些孩子有些坏习惯，但他们本性并不坏。我们要慢慢纠正他们的坏习惯，帮助他们养成良好的习惯。在班级中，同学们不歧视他们，反而经常批评那些做事拖沓的同学。当他们有不明白的问题时，我们会及时帮助他们，使他们不会掉队。

十个手指头的长度都不一样，更何况每个人都有自己的思想。人之初，性本善，这些孩子本性没有问题，只是有些坏习惯。我们要慢慢纠正这些坏习惯，帮助他们转变成好的习惯，这样他们将会有更大的进步。我的教育工作将在新的学期里继续深化。

班主任班级工作总结反思6

一、加强学生的思想道德教育。

初中阶段是学生学习知识、长身体、形成独立人格和健全价值观的关键时期。我们需要让学生们形成与社会相适应的人生观、世界观和价值观，使他们明确是非判断的正确标准。只有勤奋刻苦、努力向上的人才能在竞争激烈的社会中保持进步，并在未来的竞争中立于不败之地。我们还需要让学生们树立起立志成才、刻苦钻研的精神，并建立起终身学习的意识。同时，我们也要开展爱国、爱校、爱班集体的教育，让学生们建立起良好的集体荣誉感，并为班集体的利益而努力奋斗。

二、进行学风建设，提高学业水平

针对本班的实际情况，我们要狠抓课堂纪律、出勤等各方面，为学习营造良好的氛围。为了提高本班的学业水平，我采取了以下措施：

(1)对于后进生，我首先与他们进行谈心，了解他们对学习的看法以及存在的问题。然后给予他们学习目标和方法的指导，帮助他们树立起学习的信心和决心。

(2)深入班内调查，并向班干部和同学们了解班级情况，随时纠正班内出现的“不正之风”。

三、开展多项活动，增强班级的凝聚力。

班级工作是每个人的责任。由于绝大多数学生都是独生子女，他们一方面娇生惯养、自制能力差，但同时又有着强烈的自我发展意识和表现欲望。因此，我们有必要给每个学生提供参与班级管理的机会，让他们充分展示自己的个性。集体的力量是无限的。通过活动，我们可以增强学生之间的协作精神和团体意识。这样，学生们也可以养成团结友爱的习惯，在班级中培养团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。另外，我们还可以利用每周一的班会课开展一些专题性的活动，如学习经验交流会、习惯养成教育、安全隐患存在问题、班级卫生打扫安排以及纪律管理等。同时，我们积极参加学校组织的各种活动，取得了不错的成绩。这些活动大大促进了良好的学风和班风的形成。我们重视班会课的作用，每堂班会课都有意识地通过对学生进行日常行为规范和道德素质教育，树立良好的榜样和典型，使学生具有集体荣誉感，形成良好的班级风气。

四、加强班干部培养管理力度，保持良好班风。

在班级管理中，我运用了学生主体的教育理念。我们通过自由竞选的方式来选举班干部，让每个同学都有权竞争职位。他们先选定自己所竞选的职位，再在指定时间向全体同学作精彩的竞选演说，并回答同学和老师的提问，最后由学生和老师共同投票选出班委。这样做的目的是培养学生的竞争意识、挑战意识、平等意识和参与意识。虽然初中的学生大多依赖性强、胆小内向，没有当班干部的经验，缺乏自信心，但我们班主任要鼓励他们参与，让他们勇于挑战自我、超越自我。我们要暗示他们丢掉畏惧心理，大胆竞选，即使失败也是正常的。对于那些有潜质但缺乏勇气的同学，我们进行点拨，最后正式实施竞选。通过充分的准备工作，竞选活动可以顺利有效地开展，取得了非常成功的结果。在这样的活动中，学生们会感受到自己就是班级的主人，做主人的感觉真好。

五、以远大的理想激发学习。

一个人如果没有理想，就像大海上一艘迷失方向的船，飘到哪儿算哪儿，没有目标就没有动力。当学生刚进入初中学习阶段时，班主任应积极创造机会对他们进行理想教育。只有让学生明确自己的奋斗目标，他们才会把它转变成学习和生活的动力。学生们可以明白实际与理想之间存在的差距，但这差距并非不可逾越，而是可以通过自己的努力去跨越。我们要求学生制订学习计划，将对理想的追求转化为学习的动力。

总之，班主任工作是一项复杂而辛苦的工作。要做一个好的班主任，必须具备高度负责的心态。我会继续努力，向其他班主任学习，争取做得更好。

班主任班级工作总结反思7

一年级是小学阶段的起始年级，对于学生以及家长来说都是非常重要的。因此，当学校委派我担任一年级班主任的时候，我感到既荣幸又有压力。我深知，要让这些刚从幼儿园里出来的孩子适应小学生活，喜欢学校和老师，我在其中的作用是举足轻重的，理所当然，我面临的挑战也可能是前所未有的。一个学期来，与各学科老师通力协作，初步建起了一个有凝聚力、有良好班风的班集体。现将一学期的工作总结如下：

一、做好准备，创设良好氛围。

每一位就读于__学校的孩子后面都跟着一大帮家长后援团。他们对于孩子一年级的重视程度可想而知。我也深知良好的学习环境会给孩子们和家长团留下美好的第一印象。因此，我在开学前就协同副班孙老师打扫教室、布置环境，努力营造一个温馨、漂亮的教室。果然，第一次见面，孩子们好奇而热切的眼神、家长们拿着照相机、摄像机抓拍留影的场面让我松了一口气，也为今后工作的开展打下了坚实的基础。

二、挨户家访，建立良好关系。

为了更快地了解孩子，我和副班利用开学初的两个月时间，挨家挨户地拜访了班中的49户家庭。虽然牺牲了很多休息时间，但是我欣喜地感受到了孩子们的可爱和家长们的可爱。在家访过程中，我也了解到了很多在学校里无法得知的情况。每当告别送到路口的家长，心里就涌动起一股许久没有的激情，也倍感肩上的重担。对于我来说，每一个孩子只不过是49分之一，但是对于他们来说那都是百分之百，寄托了几代人的期望。这一趟家访，家长对于老师也有了更多的了解，也让家长们又一次增加了对孩子上小学的信心。记得有位刚从东北转来的孩子家长拉着我的手说：“我真没选错学校，原本以为孩子会有一段时间适应新环境，但是老师的关爱让她几天就爱上了学校，爱上了老师，你们可真有办法。”每当听到家长说这样的话，虽然口中客套，但心里还真是美滋滋的，毕竟自己的付出得到了肯定，得到了回报。49个性格迥异、环境差异巨大的孩子聚在一起，如果没有家长在背后支持，我想要那么快融入和适应学校生活不会这么快。通过家访活动，我更坚信，学校和家庭的合力才是发挥教育潜能的最好办法，而良好的关系就是达到目的的最佳路径。

三、严格常规，抓好习惯养成。

一年级学生由于年龄小，自控力差，加上在幼儿园和家里随意性较大，因此要更快地适应小学，最好的办法就是及时建立良好的习惯和规范意识。孩子的模仿力是超强的，他们的小眼睛里不揉沙子。因此，我首先从自己做起，事事以身作则。无论是上课活动还是吃饭排队，我都让孩子们一个动作一个动作地模仿，一个规矩一个规矩地学习。一个学期下来，孩子们初步形成了良好的学习习惯和生活习惯。就拿吃饭来说，开始的时候怎么排队拿餐具都要教半天，现在已经是轻车熟路。还有一些细心的孩子会帮老师拿手套、铲子等工具。每次发水果时，总会有人偷偷在我的桌上放好一个精心挑选的水果。像这样的感人故事每天都在上演。我也乐此不疲，每天为了孩子们忙碌，甘心情愿。

四、关爱孩子，做他们的贴心人。

我相信，我所做的努力，家长看不见，孩子们也会听得见。记得有一次，我观察到一个孩子早上不仅迟到，而且上课听不起劲，像变了个人一样。于是我和她聊天，从她口中得知爸爸出差，妈妈颈椎炎犯，今天的迟到也是因为妈妈不能起床送她，她很担心妈妈的身体情况。我这才恍然大悟，也为这个懂事的孩子而感动。于是我安慰她：“即使妈妈不能来接，老师一定会送你回家的，不用担心！”她这才转忧为喜，下课后也肯出去玩了。第二天，她妈妈就在QQ群里找我，说孩子回来告诉了她我的话，她表示非常感谢。其实，我并不是想着家长会感谢我，但是从这件事中，我看到了孩子巨大的潜能。小小年纪，不仅懂得关心妈妈，更懂得感恩老师。古人说：“人之初，性本善。”作为他们的班主任，我所要做的还远远不够。我只有把自己的真善美毫不掩饰地展现给孩子们，相信他们一定会从中有所感受和体验。那么属于他们内心的真善美将会被发扬光大。我觉得，这就是育人者应该去开发和挖掘的最好资源。

五、培养干部，促进能力发展。

一个良好的班集体，需要一批有能力的小干部。我深知选拔一个有能力的班干部至关重要。但是一年级学生年龄小，能力强的也不多，所以我着重培养了3类班干部：班长、劳动委员和小组长。为了让每个孩子更好地培养能力，我在班级里实行了值日班长制度。让每个孩子都来体验当官的感觉，他们负责管理当天的卫生打扫以及检查、午餐管理、活动秩序管理。另外，我将班级里的一些具体事务分别交给不同的孩子负责。比如专门保管奖章的、专门负责关灯的、专门看垃圾桶的、专门查胸卡的等等。每一个独特的角色让孩子们的责任心和使命感大大增强。这样就培养了小干部的能力，也为管理班级、形成班级的凝聚力奠定了良好的基础。有了一批会做事的班干部群体，我在班级管理中省心了不少。

一份耕耘，一份收获，日复一日，一学期很快就过去了。我和学生们在习惯中自律，在自律中前进，在前进中竞争，在竞争中体会成功。学生们基本上都适应了学校生活，对学校的各项规章制度也已十分了解，大部分也能够做到。看着他们一天天健康成长，取得一次又一次的胜利，我感到无比欣慰。下学期，我和孩子们将继续努力，争取把班级的方方面面建设得更好。