针对班上几个调皮的学生，我从他们加入班级的第一天开始就密切关注他们的思想和行为变化。一旦出现问题，我会及时找到他们，耐心地进行开导工作。同时，我也非常重视与他们的家长保持联系，双方共同努力将这些学生转化过来，取得了一定的成效。

同时，我也意识到班主任是班级的组织者和领导者。提高自身素质和管理能力是管理好班级的必要条件。因此，我非常注重自己素质的提高。本学期我阅读了许多关于班主任工作方面的专业书籍，摘抄了许多笔记，还写了一些文章，发表了一些博客。通过这些工作，我的理论水平得到了提升，为下一步更好地开展工作打下了良好的基础。

总之，一个学期的班主任工作让我学到了许多，同时也增强了我的能力。然而，由于经验不足和业务知识的欠缺，一些工作还没有做到位，还存在一些问题有待解决。我相信“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。在未来的工作中，我会不断努力，不断学习，以提高自己的能力，更好地管理好班级。

班主任班级工作总结范文简短8

怀着激情和梦想，怀揣着憧憬和期待，我于7月7号来到了茂名电白县林头镇中心小学，参加了湛江师范学院旭日社会实践队的暑期三下乡活动。当我踏进小学的校门时，我感受到这是梦想起飞的地方。校园宁静美丽，充满了激情和活力。

整夜的激动和期待，终于在第二天迎来了一群活泼可爱的小学生！他们充满了激情和梦想，充满了活力和信心。他们的眼睛闪耀着好奇和期待之情！看着他们，我感受到了童心的纯洁和善良，感受到了无尽的活力。他们给了我正能量，让我在忙碌中仍然充满活力和能量。他们用清脆的声音向我打招呼，“老师好”，用甜美的笑容向我诉说阳光，用活泼的身影让我感受到了比青春更美丽的激情，比春天更灿烂的童年！

每天他们一见到我就甜甜地叫一声“老师好”，离开的时候都与我道别，那种感觉真的很好。那一声“老师”，让我感受到了自己肩负的责任。我知道，虽然我还不是真正的人民教师，但在学生面前，我是他们可亲可敬的老师，我以教师的身份出现在他们面前。作为老师，我们要有老师的样子，对学生负责。无论是言行还是举止，我们都要以老师的形象示人，还要对许多与学生有关的事情负责。这就是老师的责任，更是班主任的责任。

今天，因为一位语文老师口误说出来这是最后一节语文课，于是有一个学生跑来问我：“老师，你们明天要走了，我们以后都见不到你了吗？”刹那间，我突然感到伤感。想想，我和他们已经在一起呆了三天了，朝夕相处，看着他们活泼可爱的模样，我真的舍不得离开他们。可是，我们已经没有多少时间可以在一起了，13号就要离开了，只剩下短短的两天，以后或许真的见不到彼此了。短短的三天相处，我们已经变得很熟悉，充满了对分别的害怕。这几天，我们一起上课、一起唱歌、一起跳舞、一起玩游戏，快乐地度过。这段时光，已经足够让我珍惜！

作为班主任，我不知道自己现在能给孩子们什么，但从他们身上，我看到了很多，学到了很多。他们的纯洁、干净和天真能够清洁人心中的污浊、人性的贪婪，还有许多世俗的尘埃！

班主任班级工作总结范文简短9

光阴如箭，日月如梭。转眼间，一个学期已经过去了。作为一名班主任，我深知这是一项辛苦而琐碎的工作，只有付出辛勤的努力和汗水，才能获得回报。作为小学高年级班主任，我班的学生有些倔犟，有一定的逆反心理，给班级管理带来了一些麻烦。在下面，我将从班级管理等方面谈谈我这个学期的所得、所悟和所感。

首先，我注重营造良好的班级氛围，促进优良班风的形成。为此，我抓好纪律教育。纪律对班级的发展有着重要的影响，因此我制定了适合班级实际的班级公约，让学生有规可循，为良好班风的形成奠定基础。此外，我以安全为重点，开展了各种班级活动，引导学生健康发展。通过周会课、晨会、夕会等活动，我进行了安全教育，让学生深入了解安全的重要性，并通过手抄报等形式让他们深刻认识到安全与教育的关系。我不仅注重学生的学习习惯培养，还从多个方面着手，帮助他们认识自我、发现自我、确立自信。通过一系列的互帮互助、安全教育和养成教育活动，学生们逐渐培养了良好的心态和积极向上的心理，养成了读课外书的好习惯。

其次，我以德育为主，重视养成教育。常规管理是德育的重点，只有常规管理跟上去了，才能更好地开展养成教育工作。因此，我注重用自己的行动做出示范，通过自己的行为影响学生。我还加强了日常行为规范教育，强化学生行为规范的养成训练。我组织学生学习了《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并开展了争创“行为规范明星”的活动，要求学生言语文明、活泼向上、热爱劳动、讲究卫生、爱护公物、节俭节约。这些要求是学生养成良好行为习惯的基本要求。通过这个学期的努力，班级学生的生活习惯、学习习惯和行为习惯都有了较大的改善。

此外，我建立了严格的检查制度，让常规养成教育自觉化。养成教育是通过各项活动，使学生的言行规范化、自觉化。为此，我建立了严格的检查制度，长期督促、检查学生遵守规范的情况，这是保障学生良好习惯形成的关键因素。此外，我还加强了学生的文明礼貌教育，帮助学生建立和谐的人际关系。和谐的人际关系对健康生活和快乐学习至关重要。我通过文明礼貌教育，教育学生建立和谐关系。我建立了“班主任→班干部→学生”管理结构，并形成了检查制度，层层检查，逐级落实。我还检查学生的家庭作业完成情况、课间纪律、清洁卫生和课间操的质量等方面。根据检查的反馈结果，我进行教育，帮助学生改正不良习惯，培养良好的行为习惯。

最后，我积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生从失败者变为胜利者。后进生的教育和管理一直是班主任工作的难点，也是影响班级整体教育教学质量提高的重要环节。为此，我以正确的态度对待后进生，深入了解他们的原因，并因材施教，真诚相待，帮助他们解决问题。我努力成为他们的知心朋友和可信赖的朋友。

总而言之，这个学期我在班级管理、德育和养成教育方面取得了一些成绩。但是，与预期目标相比，还有很大的差距。在接下来的工作中，我将继续努力，不断改进自己的工作方法，为学生提供更好的教育环境。相信在我和学生的共同努力下，班级的发展会取得更大的成绩。

班主任班级工作总结范文简短10

本学期，我担任高二(14)班班主任。在学校领导的大力支持下，在学生科的领导下，我顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作做如下总结。

一、培养良好的班集体

能否形成一个积极向上，努力学习，团结和睦的集合是至关重要的。只有在良好的班集体中，教师开展教育和教学活动，才能收到较好效果。在培养班集体方面，本学期我主要从以下几方面入手：

(一)注重教室文化的建设

开学初，我组织全班学生把教室布置好，让教室的每一块壁，每一个角落都具有教育内容，富有教育意义。在具体布置时，针对班内学生的特点，从大处着眼，小处着手，制定班级文明公约，张贴名人名言，使学生行有可依，激发学生的上进心。并设立评比栏。班组设置由专人管理的“图书角”，以拓宽学生的知识面。为及时反馈学生情况，设置了班级日记，由班长负责记录。

(二)注意班干部的培养

进入高二以后，班干部换届重新选举，由学生民主投票，产生了一支能力较强，有一定影响力的班干部队伍。对待班干部，我积极引导，大胆使用，注意培养他们的工作能力，要求他们以身作则，“各守其位，各司其职，各尽其责”。另外，定期召开班干部会议，研究解决出现的问题，同时布置新的工作和任务。这样，由于班干部积级配合，以身作则，从而带动全班，收到了较好的成效。

(三)注意养成教育和传统道德教育的结合

高二学生由于已经熟悉了学校的环境，又没有升学上的压力，个别学生纪律开始松动起来，不喜欢别人对他们的行为约束和管教，一些不良行为随之而来，如旷课等，面对这些违纪情况，如果不注意引导或引导不当，学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入岔道。 我的具体做法是：

1、加大学习、执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的力度。我借助主题班会、演讲会、竞赛等各种形式的活动，来引导学生学习，执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，并且配合学生科执行《一日常规》，严格要求学生佩戴校徽，不穿拖鞋，每天自行检查、督促规范养成的效果。

2、注意树立榜样。俗话说“说一千，道一万，不如亲身示范。”榜样的力量是无穷的。人微言轻，班主任言行举止特别重要，要求学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲文明，讲卫生，班主任事先要做到，平时注意严于律已，以身作则，时时提醒自己为人师表。

3、注意寓教于乐，以多种形式规范学生行为。

心理学告诉我们：人的接受心理由观察能力、感知能力、认识水平、兴趣爱好等心理因素构成，因此，具有广泛性、多样性、综合性的特点，单一的教育管理方式不适合人的接受心理，开展丰富多彩的活动，寓教于乐中正好适合学生的心理特点，能提高教育管理的可接受性。

为此，我先后开过多次主题班会，如《规范一道德》，《我是主人》、《理想与信念》、《要学会学习》、《神圣的使命》。还开过优生学习经验交流会，举办过语文知识抢答竞赛，说成语故事比赛，古典诗歌背诵比赛等，效果都很好。

二、严格的要求是最大的尊重

教育是一门艺术，教育是心灵的耕耘，必须讲究教育有艺术。在实践工作中，我感受最深的便是马卡连珂的一句名言：“严格的要求是最大的尊重”。的确，只有既严格要求学生，又给予他们最大的尊重，才能把班主任工作做好。

俗话说“严是爱，宠是害，不教不导要变坏。”高二14班有几个调皮的学生，在教育转化他们的时候，我曾有过失败的教训和成功的经验，先前，我对他们时常板着一副面孔，严加管教，结果学生表面上对我产生敬畏感和服从感，其实，并不是心悦诚服地接受我的教育和管理。一段时间后，我改变了方法，对他们给予了大量的爱心，却忽视了严格要求，结果班风涣散，面对这种局面，我苦苦地思索，寻找解决问题的良策，向有经验的老班主任请教，明白了对学生应严中有爱，以爱动其心，以严导其行，既要严格要求，又要给予最大的尊重。

三、“三位一体”的互促法

教育是一项艰巨的任务，单靠班主任显然是不够的，而要先集中各种力量的齐抓共管。通过班主任的工作，把学校、社会、家庭组合成一个整体，形成教育的合力，达到互相促进的目的。我定期和学生家长电话联系，及时反馈学生情况，取得家长的支持，收到了良好的效果。

总之，班主任工作可以说是千头万绪，要想带好一个班级确实值得我们去研究，去多想想方法，特别是像我们这样的青年教师。

班主任班级工作总结范文简短11

本学期，我担任高一四班的班主任工作。高一四班是一个新组建的班级，为了让每个人都能更快地融入班级，创建一个良好的班级环境，我和同学们共同提出了“团结自律，诚实做人，超越自我，永不言败”的目标，共同打造一个“淡丽文竹”班。

“淡丽文竹”代表的是文竹颜色淡丽，象征班级的和谐氛围；文竹是文雅之竹，经历了一代代文人的熏陶，她富有书卷味道，正如班级里充满了书香气息；文竹为了开花，默默汲取阳光和水，经过两至三年的努力，才能绽放美丽。我们也会如此，默默努力三年，相信会开出最美的花。