学校育人工作总结集锦3

审美教育对幼儿的发展具有重要的影响。它不仅可以加深幼儿的认识，感染他们的道德观念，净化他们的情感，开发他们的智力，还可以促进他们的心理平衡。在幼儿的全面发展中，审美教育显示出独特的作用。为了探索美育在幼儿园教育中的实践与研究，我们的园开展了“创美”活动，旨在通过幼儿对艺术作品中美的感受，培养他们对美的敏感性，引发他们对美的初步感受和表达兴趣。同时，我们也希望通过这个机会挖掘多种艺术的综合教育功能，激发幼儿的艺术潜能，进行情感的熏陶和心灵的净化，最终形成高尚的情操，促进他们人格的健全和身心的和谐发展。

首先，在环境创设中我们注重以美育人。我们非常重视环境对幼儿的影响，努力与幼儿共同创造具有亲和性、教育性、知识性和趣味性的优美环境，将美育渗透到幼儿园的各个角落。我们为幼儿创设一个充满情感色彩和童趣的环境，让他们在这里感受到愉悦和快乐。例如，我们在走廊上设置了“亲子表演区”，让幼儿能够感受到童话的色彩，接受美的熏陶。

其次，在语言活动中我们也注重以美育人。我们发挥语言作品中审美愉悦的功能，激发幼儿的审美情趣。儿童文学作品是幼儿语言教育的主要内容，而语言作品最本质的功能就是带来审美愉悦。因此，我们要充分发挥这一功能，引导幼儿去感受和发现儿童语言作品中的趣味之处，让他们在这些趣味中获得愉悦的情绪体验。我们通过让幼儿大量接触儿童诗歌、童话和故事等作品，让他们欣赏散文的意境美和语言美，并通过表达来净化他们的审美感受。同时，我们也利用这些作品中的图画，引导幼儿结合文字，通过观看图画和想像来获得丰富的形象感受。

当然，还有一点很重要，那就是在文学作品教学中以情感人。优秀的文学作品往往蕴含着丰富的思想和情感。我们通过各种手段将幼儿引入文学世界，唤起他们内在的审美情感。例如，在教学中我们使用了一篇名为“微笑”的散文，通过简洁优美的语言展示了互助互爱的童话世界，表现了小蜗牛美的心灵。我们引导幼儿通过与小朋友微笑问候和讨论等活动，体验同伴间的友谊，接受爱的情感教育，培养热爱同伴的良好情感。

最后，在区域活动中我们以美育人。我们在丰富多彩的活动区游戏中培养幼儿的审美能力。活动是幼儿的天性，他们在融入文学、美术、音乐等艺术手段的区域游戏活动中能够自由自在地表达自己，获得创造的满足和成功的喜悦。因此，我们为幼儿创设了自主、宽松的学习环境，让他们在玩耍中获得发展。我们设置了阅读区、表演区、演奏区、美工区等活动区域，并充分发挥各个区域的美育功能。在语言区，我们让孩子们倾听优美的文学作品，表演幻想的童话故事；在美工区，让他们制作精美的手工艺品；在音乐区，让他们用乐器奏出自己的快乐。通过这些活动，幼儿不仅满足了他们的好奇心和求知欲望，也发挥了自主性，提高了他们的审美能力。

通过以上的环境创设、语言活动和区域活动等方式，我们能够培养幼儿的审美能力。无论是集体活动还是日常活动，只要我们用心去挖掘美，引导幼儿体验美，他们就能够表现美，并在这个过程中得到全面的发展。

学校育人工作总结集锦4

班主任是班级工作的舵手，是学生发展的导师，也是学生灵魂的塑造者。班主任的核心工作是德育工作。在过去的一年里，我始终把德育放在重要位置，注重学生的全面发展，包括智力、体育、美术和劳动等方面的培养。通过这些努力，我提高了自己的教学水平，并顺利完成了教育教学任务。以下是我在过去一年中的工作总结：

一、当好“心理医生”，因人施教

1. 每个学生都有不同的素质、才能、知识、个性和兴趣。由于受到不同的环境影响，对同一问题或事物可能会有不同的看法。因此，我深入学生中间，与他们交朋友，熟悉每个学生的情况。及时了解学生中存在的问题，针对不同的对象选择不同的形式，因人、因时、因地而异地进行思想政治工作，做到因材施教。

2. 在教学工作中，我帮助后进生不能急于求成。对于那些暂时成绩较差的学生，我注重尊重和爱护他们，用耐心和温柔的方式教育他们。我既注重动之以情，又晓之以理，既不伤害学生的自尊心，又达到教育目的。对于后进生来说，我不仅指出他们的不足之处，更重要的是寻找并发现他们的闪光点，鼓励他们取得进步。

二、精心策划主题班会

主题班会是思想性、知识性、趣味性、艺术性、参与性相结合的活动，通过乐趣中教育，培养学生的情操，转变和提高学生的思想认识。我注重主题班会内容的系列化，丰富多样，又符合学生的实际需求。各种类型的主题班会对于提高学生的思想道德、艺术审美能力和心理素质起到了巨大的推动作用。

三、与日俱进，探索德育新方法

在工作中，我根据新时期德育工作的新问题和新情况，探索新的方法：

1. 以身作则，为人师表。班主任的模范行为时刻影响着学生，因为学生不仅听老师的话，还会观察老师的行为。所以，作为班主任，我努力做到以身作则，用自己的行动影响学生，培养他们高尚的道德情操，帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观。

2. 充满爱心，以情感人。在德育工作中，我对学生充满爱心。我想尽办法理解学生的想法和需求，以学生为中心，换位思考，用心去关心他们，并用自己的爱心去教育他们。

要想做好德育工作，以上三个方面的努力是不够的。当然，方法肯定是多种多样的。但是我相信，只要在工作中有意识地注意这些方面，就一定能够培养出良好的道德习惯。

学校育人工作总结集锦5

匆匆，时光流逝，转眼间已经到了期末。回首思考，我们班级在管理方面取得了一些成绩，但也存在一些不足之处。现总结如下：

一、完善优化制度

制度是班级纪律和风气的保证。只有建立良好的班风班纪，学生的成绩和习惯才能朝着良好的方向发展。在这个学期，我充分发扬民主精神，与孩子们一起讨论，制定了班干部值日制度、课内课外纪律规则、路队管理制度、小组值日细则和班级评分细则。我们还设计了《班务日志》和《班干部评比簿》。班级中设立了七个值日班长，每星期轮流值日，记录每位同学的表现，并给予相应的加分或扣分。班干部评比主要考虑三个方面：日常事务、是否主动做好事、是否获得奖励。

在制度的约束和激励下，孩子们的行为习惯不知不觉得到了优化，课堂纪律更加好了，路队也更加整齐了，主动做好事的同学也增多了。制度的存在让孩子们有了行为准则，有了动力去做对自己有利的事情，也知道如何为班级争光。孩子们的进取心增强了，班级的氛围也更加良好。

二、优化班干队伍

班干部是班级活动的领头人，是班级管理的执行者，也是班级形成良好风气的生力军。班干部的能力和素质直接影响着班级管理的成败。本学期，我选拔了两位出色的路队长，重新选择了几位值日班长。我广泛征求学生对班干部的评价，听取全班同学对班级管理的建议。根据他们的反馈和自己的思考，我召开了班干部会议，与他们商讨班级管理的优点和不足，讨论管理班级的技巧和原则，以及如何改进未来的工作。在民主和谐的氛围中，孩子们畅所欲言，不断涌现出创新的方法。例如，路队长每天可以直接奖励表现良好的同学，对于无意识违纪的同学，可以友善地提醒两次。这样一来，班干部的积极性提高了，孩子们也更愿意配合。

三、严明班级纪律

开学初，我们召开了班会课，与孩子们商讨并细化了各项纪律，激励他们争取优秀的信心。随后，课堂纪律、路队纪律、课间纪律都变得井然有序。孩子们的集体荣誉感增强了，他们心中都树立起为班级争光的信念。各项制度得以顺利执行，同学们之间的矛盾减少了，互助的情况增多了；不文明的行为减少了，讲礼貌的情况增多了；随地扔纸屑和果皮的现象减少了，主动捡拾垃圾的情况增多了……老师们都反映我们五(1)班变得越来越优秀了。

四、顺利开展各项活动

根据德育处的安排，我们积极参与并顺利开展了学校的各项活动。每月的德育达标评比和每周的少先队评比，我们班次次达标。我们在礼仪、纪律、卫生等各个方面都表现出色。在这些常规性的工作中，孩子们的习惯不知不觉得到了优化。

五、重视安全工作

安全是非常重要的。我们做了两项工作：

1、常规教育。我们在班会上进行集中教育，每周开展一次安全教育课程。我们还会在发现安全隐患时进行个别教育，防患于未然。

2、制定细则。我们明确了教室、走廊、行走队伍、体育课和寝室中应该遵守的安全细则，并指定专人负责。

六、未来工作的重点

经过一个学期的努力，孩子们的行为习惯得到了优化，进取精神得到了提升，各科成绩也在不断进步。但是，我们班级仍然存在一些不足：个别学生还有些散漫，学习的积极性不足；行为习惯与最优秀班级相比还有一定的差距；少数男孩子的思想还没有完全集中在学习上，他们花费了一部分精力在交朋友和处理同学关系上；孩子们的全面发展还有一些欠缺。这些问题需要我们思考，寻找解决的途径，综合各方面的力量促使孩子们不断发展，茁壮成长。下学期的工作重点将是：

1、继续加强安全工作，力争整个学期没有安全事故发生。

2、激励孩子们的上进心，让他们制定自己的奋斗目标，学会为人处事的原则。

3、进一步优化孩子们的学习习惯和行为习惯，让他们快乐学习、善于学习，学得扎实；让他们自尊自爱、热爱班级和学校，热爱生活，每天都进步一点，做到最好的自己。

接下来的日子里，我将继续学习，向同行学习，了解他们优秀的管理方法；向书本学习，接受专家们前沿理论的启示；与孩子们多进行沟通和交流，从他们的需求出发思考问题，创新班级管理的方式和方法。总之，只要孩子们能全面发展，健康成长，我愿意全力以赴，不断进取，为他们的成长贡献我的力量！