今天小编精心为大家整理了一些有关于幼儿园班级月工作计划表模版内容，欢迎阅读和下载。

幼儿园班级月工作计划表1

一. 教学方面：

1.建构式课程的开展：

本学期，我们又更换了一套建构式教学。建构式教学多种途径、多种形式的活动，为幼儿提供多元互动的建构实践机会。构建式课程的每一个主题都围绕主题脉络有机地结合集体教学活动、日常活动、区域活动、家园共育活动、环境创设这五个方面。这些多途径、多形式的活动互为支持、互为补充。在这种情境化的、生活化的、多元互动的学习共同体中，幼儿受学习共同体的激发而产生行动，又以自身的行动去影响学习共同体，幼儿与学习共同体融合为一个有生命力的整体。

2.蒙氏教学的开展：

我们在原有的蒙氏教育知识经验上，继续参加园内组织的蒙氏培训，从中可以使我们更正一些我们所存在的问题以及我们做的不到位的地方，其中加入了一些适合我国国情、适合我园发展情况的蒙氏教育。本学期我们大班着重进行蒙氏数学教育，我们将在上学期的基础上，制定一系列的观察量表，真正做到对每一位孩子进行个别指导，在其原有基础上有一定发展。

3.常规教育的发展：

良好的常规是是幼儿园一日生活、学习不可或缺的内容，也是保证教学正常开展的重要因素。我班自小班以来一直运用蒙氏的教育理念及儿童观对孩子的常规进行培养，得到了较好的效果。我们将继续巩固培养幼儿的各项常规，在大班最后一年里，将他们平平安安快快乐乐的送入小学。

4.读经活动的开展：

因孩子今年升入大班，一年后又即将升入小学，在此，我们要做好孩子的幼小衔接工作，而其中，识字教学是备受家长关注的一个内容。因此，我们将在开展了近两年的读经教育基础上，加强对唐诗的背诵，并将识字教学与之相结合，避免孩子在一个枯燥、乏味的环境中学习，最终导致其产生厌学情绪。

二.家长工作的开展

这是上学期我们班做的比较薄弱的一个环节，所以在本学期，我们将加强此方面的内容。具体工作如下：

1.家园共育的开展：

上学期我班的橱窗“家园共育”一块没有真正做到解决家长朋友们所关注的问题。本学期，我班将会根据家长的关注情况及时的为家长提供各方面的育儿信息，并将一些家长好的育儿经验同其他家长共同分享。真正做到服务于家长，搞好家园配合工作。

2.家长助教活动的开展：

家长助教活动是我园上学期新尝试的一种充分利用家长资源开展教学的活动。上学期，在我班得到了孩子们的青睐，但在家长中普及率不够高，家长参与的兴趣也不够浓厚。对此，我们将对此活动进行大力的宣传，并发动孩子来邀请爸爸妈妈们一起参与到其中来。

其次，在家长助教的教学内容选择上，我们要力求是贴近幼儿生活、具有教育价值的内容。这样才能实孩子得到全面的发展。

3.特殊家庭幼儿的家访：

我们班级里有几位单亲家庭里的孩子，特别其中有两位孩子的性格比较孤僻，不易与其他孩子交往，针对这样的情况，我们老师将会对其进行适时的家访，对孩子的情况进行深入的了解，并从心理上真正的帮助孩子，使其身心快乐的发展。

三.教师间工作的配合：

1.虽然我们现在进行的是建构式教学，但还是应以教师的特长来进行一定的分科教学，这样有针对性的开设活动，才能使孩子兴趣与能力共同发展。经过商议，由我来主要负责音乐教学，而由陈薪桔主要负责美术教学。

2.本学期新增设的书法课、武术课将由_老师负责，我们班上的教师一定会积极配合，并从中学习，也不忘给予好的意见和建议。

3.我班将每周五开展一个由班上三位教师共同参与的经验交流分享会，在会上，我们将会根据本班本周的工作开展情况进行总结，并交流一些好的教育经验，从而统一常规，更好的开展教学。

4.本学期，我班将在家园联系上做一定的尝试与创新。我们要将以往呆板、重复的教师评语改为孩子在园内一日活动的真实反映——用相片记录下来。这样不仅便于家长能直接看到孩子在园情况，还可以起到很好的留念作用。而我们的联系册也是由孩子与爸爸妈妈共同来制作属于自己的小册子。使亲子共同感受到创作的乐趣。

5.积极配合年级组长开展年级工作。

以上就是本学期的所开展的主要工作计划，我们将会用考核优秀班级体的标准来衡量自己的工作，努力使我们班级体朝优秀班级体靠拢。

幼儿园班级月工作计划表2

一、班级情况分析

幼儿情况分析：目前班级共有38名幼儿，其中男生19名，女生19名。经过上学期的学习，每个孩子在各自的能力上都有了较大的发展。他们对园内的各种活动充满兴趣，表现出较强的求知欲望；同时，他们已经养成了一定的行为习惯，能够遵守日常生活中的规则和要求。在语言方面，幼儿对早期阅读和常见汉字的认读产生了兴趣；在艺术方面，幼儿在绘画、手工、唱歌、舞蹈、节奏等方面都有了较好的发展。此外，个别幼儿在大肌肉动作和对体育器械的运用方面表现出色。然而，我们也发现了一些不足之处，例如幼儿对游戏规则的理解不够深入，做事和工作时不能很好地遵守活动要求，语言活动的形式和内容不够丰富多样，数学活动的开展也不够全面。因此，本学期我们将重点在常规活动中发挥游戏教育的优势，结合班级实际情况全面促进幼儿的发展。同时，我们也意识到，由于年龄特点和成人的宠爱包办等原因，个别幼儿在生活自理能力和卫生习惯方面与能力较强的幼儿存在较大差异，有些孩子比较胆小，缺乏自信心。

家长情况分析：通过平时的接触和家访，我们了解到家长的文化层次普遍较高，他们不仅在孩子的教育上愿意投资，而且寄予了很大的期望。然而，工作繁忙不得不将孩子交给老人或保姆照顾，这导致他们对孩子的了解减少，并可能出现一些教育观念上的偏差。

班内成员分析：我们班级有三位老师，我作为班主任已经有10多年的工作经验，工作认真负责，能够承担各项工作，并协调好来自园方、班级和家长的各种教育信息和要求。小周老师虽然参加工作不久，但对待工作热情高涨，思想活跃，教态正面，能够被幼儿接受和喜欢。保育员大周老师工作热情高涨，耐心细致，保育工作做得很到位，对幼儿的生活护理有较强的操作能力，是孩子们喜欢和家长们放心的好老师。我们三人齐心协力，共同努力，为班级的管理和教育工作提供了坚实的支持。

二、幼儿发展目标

在健康领域，我们的目标是让幼儿能够有节奏有精神地走路，能够听从指令做早操，了解换牙的卫生常识，掌握正确的跑步姿势和各种跑步技巧，养成良好的书写姿势，能够迅速有序地穿脱衣服，熟练地整理床铺和个人物品，认识常见的安全标识，主动遵守社会基本规则，掌握安全使用生活用品、游戏材料和体育器械的方法。

在社会领域，我们的目标是让幼儿初步了解集体与个人的关系，懂得错误的行为会给他人和集体产生不良影响，认识解放军，初步理解战争、和平与人类生活的关系，主动参加节日活动，感受亲情、友情与民俗氛围，尊敬长辈、关心同伴，主动照顾体贴他人，了解社会中的多种规则，知道集体荣誉需要每个成员共同努力才能获得，认识社会生活中常见的标识和符号。

在语言领域，我们的目标是让幼儿认真倾听他人讲话，遵守轮流发言的规则，运用普通话与他人进行交流，学习正确使用声调和语调，能够有表情地朗诵诗歌，辨别声调和语调的不同，体会其情感的含义，能够在集体生活中积极主动回答教师的提问，用描述性语言连贯、完整、有序地讲述图片的内容或生活中发生的事情，能够与同伴进行协商、讨论，具有初步的语言评价能力和概括能力，能够有表情地讲述故事，具有一定的必编、续编、创编的技能。

在科学领域，我们的目标是让幼儿能够以自我为中心辨别左右方向，体会空间方位的相对性，感知闪电等自然界变化，能够做简单的天气记录，运用多种器官有目的、有顺序、较完整地观察事物的本质特征，通过科学小实验或查阅资料解答疑问，了解浮沉现象，初步认识自然资源与人类的关系，了解保护自然资源的重要性，寻找事物之间的联系和变化规律，初步形成类的概念并进行多维分类，了解阳光、空气、水等对人类的作用和危害，学习正确书写数字。

在艺术领域，我们的目标是在音乐方面，让幼儿学习用自然的声音较有表情地唱歌，能够完整地唱几首歌曲，喜欢模仿创编歌曲和动作，喜欢随着音乐的节奏和情绪模仿动作、跳舞的做游戏，喜欢用打击乐器的身体动作来表达音乐节奏。在美术方面，我们鼓励幼儿用各种线条和简单形状表现物体的主要特征，尝试使用各种绘画方式作画，鼓励幼儿按照自己的意愿大胆塑造物体的主要特征，引导幼儿学习独立取放泥工材料和工具，鼓励幼儿利用自然物或废旧材料创作，尝试用各种材料、工具和方法进行拼装、拆卸和制作。

三.卫生保健

我们将抓好班级日常的保育工作，细心照顾幼儿的饮食起居，鼓励他们做一些力所能及的事情，提高幼儿的自理能力。同时，我们也将帮助幼儿获得科学的健康知识和安全知识，使他们的身心得到健康、和谐的发展。具体工作安排包括督促生活老师做好班级卫生工作，每天进行清洁、消毒和通风工作，预防传染病的发生；严格执行幼儿的一日活动作息制度，合理安排幼儿的一日生活；整理好室内外的环境布置，为幼儿创设一个清洁舒适、健康安全的生活学习环境；加强幼儿的卫生教育，重点强调个人卫生，教育幼儿不能把脏东西放入嘴里，以防病由口入；培养幼儿的自理能力，如扣纽扣、穿衣和整理游戏材料等；关注年龄偏小和体弱的幼儿，及时处理发现的问题，使幼儿能够健康茁壮成长；做好幼儿的服药登记和记录工作，关注每位幼儿的身体状况，发现异常及时处理。