4、进行教师学期总评，并评选优秀教师。

幼儿园班级的教育教学计划2

一、指导思想

本工作方案以《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》为指南，进一步贯彻执行《规程》、《纲要》的精神，围绕幼儿园工作计划，坚持务实求真、创新求精的工作作风，创造良好的教育环境，优化一日活动，促进幼儿健康成长，推进教学改革。

二、工作思路

在管理中追求生存，在质量中追求发展。

以加强教育教学活动研讨为核心，优化教学活动的组织，合理安排一日常规，加强特色艺术教学，优化区域游戏活动的开展，继续尝试新课程改革。

三、主要工作

(一) 强化教育教学常规管理，重视家园联系。

1、建立科学的一日活动常规，细化每个环节的管理，明确要求从入园、晨间活动、集体教学、游戏活动、午餐、午睡、起床、离园等。

2、重视对个别幼儿的辅导，建立家园联系簿，密切家园联系，成立家长委员会，定期召开会议，提高家园教育质量，确保信息更及时、内容更丰富，具有较强的指导价值，并做好记录，形成家园教育合作的力量。

(二) 强化幼儿常规习惯的培养，重视养成教育。

1、立足于习惯养成，培养良好的学习、生活和卫生习惯。每周明确品德习惯教育的重点，并贯穿于一日活动中，认真落实幼儿在园的一日常规要求和行为习惯评估要求，真正使幼儿养成良好的习惯。

2、丰富幼儿活动。首先是丰富户外体育游戏活动的开展，坚持每天进行户外体育游戏锻炼。其次是开展丰富多样的幼儿竞赛评选活动，节日庆祝活动等，为幼儿提供展示的机会。还有丰富创新常规的亲子活动等，让幼儿在活动中得到锻炼和成长。

(三) 深化课程改革，促进幼儿全面发展。

1、落实新《纲要》，学习新《纲要》，并做好学习笔记。在实践中尝试新的课程改革，有效使用教材。在课程实施过程中，以幼儿积极体验为中心，组织幼儿相互学习，促进幼儿智力因素与非智力因素的协调发展，将教育过程的知识性、趣味性和活动性有机结合起来。努力做到一主题活动多，单一活动少；试验性教育多，灌输式教育少；准备教具多，课本抄写少。

2、认真研究教材，探索优秀的教学方法和经验，开展公开的教学观摩、听课、讨论和评估活动，进行优秀教学活动的评选等。通过这些活动的开展，优化教学活动的组织，扎实推进学科课程的教学工作。

3、加强集体备课。组织教师研究教材，筛选教材内容进行替换和修改，科学合理制定各项教学和活动计划，注重教材的分析把握和教学活动的前期准备。

4、继续开展互相听课、年级教研课活动。每位教师每周必须听课一节，园长每周听课两节，并及时进行评课。

(四) 加强特色艺术教学

1、继续加强晨光汉英的教学工作，确保教学有主有次，必学课取得成效，选学课有所发展。使幼儿真正受益，让家长真正满意。

2、重点尝试幼儿手指操的教学，并将其作为园内的特色教育贯穿于幼儿的一日生活中，给孩子们带来快乐的童年。

3、在幼儿园内建立幼儿图书角、种植园地，并在室内外为各班建立幼儿活动角，使幼儿在生活中学习知识，增长见识。

在今后的工作中，我认为我们要为幼儿、家长、教学、全体教职工服务。同时，在生活和工作中要以诚待人、以理服人、以言动人、以情感人。对待教职工，要尊重别人的长处，善待别人的短处，理解别人的难处，关心别人的苦处。要以真心换取真情，多一些理解，少一份疑虑；多一些真情，少一份虚伪；多一些体贴，少一份冷落；多一些温暖，少一份疏远。如果这份工作方案还有不完善之处，请各位领导和同仁积极提出不同的意见，我会听取意见并改正不合理之处。

教育好下一代是我们责无旁贷的事情，我们祖国的未来属于这些孩子。我们必须认真对待，否则我们就是历史的罪人。让我们行动起来，积极投入到工作中，为教育好我们的下一代做出贡献。

幼儿园班级的教育教学计划3

这个学期，我成为了大五班的班主任。在过去的半年多里，我与这些孩子相处得非常融洽。虽然我们相处的时间很短，但是这些孩子已经与我建立了亲密的关系。她们总是喜欢围在我身边，开心地闲聊着。在她们眼中，我不是一个高高在上的老师，而是她们的知心大姐姐，是她们的亲密伙伴。她们对我没有畏惧，下课时总喜欢拉着我的手一起玩。作为一名老师，能够得到孩子们的信任和喜爱，这是非常令人欣慰的。我真心喜欢我们班上的每一个孩子，衷心希望他们将来能成为对社会有用的人才。

本班的幼儿经过两年多的幼儿园学习，已经初步养成了许多良好的生活习惯，同时具备了初步的独立生活能力和尊敬老师、团结同学、诚实大方等各种文明行为，还具备了相当的明辨是非的能力。为了更好地教育和培养幼儿，使他们的身心得到更全面的发展，本学期我们制定了以下计划：

一、日常生活习惯方面：

1. 学会清理个人卫生，并保持仪表整洁、大方。

2. 学会根据天气的冷暖及时增减衣服。

3. 小朋友之间应该团结友爱、互相谦让、礼貌待人，不惹事生非。

4. 遇到问题应多动脑筋想一想，尽量自己解决。

5. 进一步提高幼儿的明辨是非能力。

二、教育注意全面发展，面向全体幼儿，注意个别差异，不对任何一个孩子存在偏见：

我们是新世纪的教育工作者，是人生阶段的启蒙老师。要使幼儿成为有用之材，需要我们教师和家长精心、科学、合理而又有针对性地教育。幼儿期是心理发展的关键期，是智力发展的黄金时期，我们一定要精心呵护每一朵小花，使他们快乐地成长。但是对幼儿也一定要严格要求，对他们的所作所为给予充分的肯定和否定。每一个孩子都希望得到老师的表扬，所以老师不能吝啬自己的表扬，哪怕是一句小小的夸奖也能让孩子兴奋一整天。但是如果孩子犯了不可弥补的错误，教师就应该根据情况给予相应的惩罚，以此让幼儿明确什么事情能做，什么事情不能做，为他们的将来打下基础。教师在对幼儿进行教育时，必须注意体、智、德、美全面发展，绝不能把早期教育片面地理解为智育。

1. 体育方面：重视幼儿的身体健康和正常发育。保证幼儿必要的营养，培养幼儿良好的生活卫生习惯，发展他们的基本动作，锻炼身体，以增强幼儿的抵抗能力，保障其身心健康发展。

2. 德育方面：幼儿期是道德品质、行为习惯受熏陶和形成的重要时期。要抓住这个打基础的阶段，向幼儿进行初步的“五爱”教育，培养他们团结、懂礼貌、守纪律以及诚实勇敢、合作、有责任心等优良品德和文明行为，以及健康科学的生活态度和活泼开朗的性格。

3. 智育方面：创造各种机会，利用生动活泼的形式教给幼儿有关自然的、社会的及周围生活中粗浅的知识和技能，注重发展幼儿的注意力、观察力、记忆力、思维力、想象力以及语言表达能力，培养他们学习的兴趣和良好的学习习惯。

4. 美育方面：教给幼儿音乐、舞蹈、美术、文学等粗浅知识和技能，培养他们在这些方面的兴趣，初步发展他们对周围生活、文学艺术中美的感受力、表现力和创造力。