爱眼日预防近视眼防控工作总结合集10

为了更好地贯彻落实《省教育厅等八部门关于做好儿童青少年近视综合防控工作的意见》，推动学校的“防近”工作，我们在市教育局和卫生、防疫部门的领导下，加大了对学生预防近视工作的宣传和教育力度，并采取了一系列的措施，取得了一定的成绩。

首先，我们坚持预防为主、防治结合的原则。我们将防近工作放在了第一位，通过指导、宣传和教育的方式，明确了学校和教师的责任，并进行了层层考核，确保每个学生都能得到适当的用眼指导。

其次，我们坚持开展活动。学校首先注重宣传活动，免费发放防近宣传材料和宣传手册，并在校园内张贴《国际对数近视表》宣传板。此外，我们开展了学校健康教育课堂教学大赛活动，提高教学效果。还开展了校园用眼常识实践活动，利用网络、电子屏幕、校园电视台、广播、板报等渠道全方位、经常性地宣传科学用眼、预防近视等眼保健知识。每年的6月6日，我们会通过丰富多彩的防近活动来庆祝爱眼日，如举办“防近健康报”展评、绘画展、主题班队会、读写姿势、眼保健操比赛等，让学生在愉悦的氛围中学习知识，养成良好的用眼卫生行为习惯。此外，我们还积极开展阳光体育运动和等高望远活动，每天锻炼一小时，提高学生的体质健康水平，有效地预防近视。

第三，我们坚持群防群控的原则。通过调查，我们发现学生近视的主要原因是校内采光不足和学习负担过重，以及家长对学生用眼卫生的不重视和监管不够。因此，我们不仅抓好校内防近工作，还动员家长重视并参与防近工作。我们将学生的视力检测结果反馈给家长，通过发放“致学生家长的一封信”和召开家长会的形式，向家长宣传防近科普知识，使家校联合，共同做好防近工作。

第四，我们坚持以点带面的原则。我们对全校学生进行了视力监测，并建立了学生体检数据和网络化上报系统，对学生近视的发病规律进行分析，实行了学生近视患病情况年度监测公告制度。与此同时，我们也与卫生部门积极合作，准确甄别近视学生的真性和假性近视，为教育和卫生部门制定政策提供可靠的依据。

第五，我们坚持开展培训。我们定期组织校医、保健教师进行爱眼、护眼专题讲座和相关培训，让全体教师学习防近工作相关的法规、制度，科学知识和防近技能。同时，我们也召开班主任教师座谈会，让教师们分享防近的做法和经验，提高他们的防近专业能力。

最后，我们坚持抓好关键环节。首先，我们注重新生入学的防近工作，从小学生开学第一天开始，教师就帮助他们树立“保护视力”的意识，教会他们正确的读写姿势和用眼习惯。其次，我们将眼保健操纳入课表，并确保落实，缓解学生的视力疲劳，达到防近的效果。对于不同程度近视的学生，我们采取不同的矫治方法，并密切关注临界视力的学生。此外，我们还根据不同的年级和群体制定不同的防治重点，教会学生正确的读写姿势和良好的用眼卫生行为习惯，减轻课业负担。

通过学校领导的重视和师生的共同努力，我们有效地控制了学生近视眼的发病率，大部分学生都养成了良好的用眼习惯，并对已经发生的近视进行了及时的治疗。预防和控制中小学生近视是提高中华民族素质的重要方面，只有眼明心才亮，眼健才能拥有光明的未来。

今后，我们将进一步加强教育，细致做好青少年防近工作，完善用眼卫生宣传教育网络，落实各项措施，进一步提高防近宣传力度，为孩子们保护眼睛、拥有明亮双眼的美好未来做出贡献！

爱眼日预防近视眼防控工作总结合集11

为了进一步推动我校“防近”工作，全面实施素质教育，在市教育局和卫生、防疫部门的领导下，加大了对学生预防近视工作的宣传和教育力度，采取了一系列的措施，取得了一定的成绩，现将有关情况总结如下：

一、坚持预防为主、防治结合。

防近工作防在前，防在先，防控的手段和途径是指导、宣传和教育。为此，我们学校和教师逐级明确责任，层层有人抓，事事有人干，并就此进行考核，从上到下都能对学生的用眼负责。

二、坚持开展活动。

学校首先抓宣传活动，免费发放防近宣传材料、宣传手册，发放《国际对数近视表》宣传板。其次是开展学校健康教育课堂教学大赛活动，在提高教学效果上下工夫。再次是开展校园用眼常识实践活动，发动学校充分利用网络、电子屏幕、校园电视台、广播、板报等渠道全方位、经常性宣传科学用眼、预防近视等眼保健知识。每年6月6日爱眼日，各学校通过开展丰富多彩的防近活动，如：“防近健康报”展评、绘画展、主题班队会、读写姿势、眼保健操比赛等活动，使学生在愉悦的气氛中学习了知识，受到了教育，自觉养成好的用眼卫生行为习惯。最后是大力开展阳光体育运动和等高望远活动，全面落实了每天锻炼一小时的要求，提高了学生的体质健康水平，让学生在运动中明亮双眼，有效提高防控效果。

三、坚持群防群控。

我们在调查中发现，学生近视的主要原因一方面是校内采光不足，学生在校学习负担重，用眼时间过长，学生没有养成良好的读写姿势和用眼习惯；另一方面除了遗传因素之外，学生长时间看电视、玩游戏、用电脑，做作业、看书，家长不重视学生用眼卫生，对学生的不正确用眼监管不够。因此，仅仅抓好校内防近工作还远远不够，必须动员家长重视并参与防近工作。在这方面，除了把学生视力检测结果反馈给家长外，还通过发放“致学生家长的一封信”和召开家长会的形式，开展对家长防近科普知识教育，以使家校联合，携手共同做好防近工作。

四、坚持以点带面。

我们在全校进行了学生视力监测，每年分两次进行监测，并建立了学生体检数据、学校等网络化上报系统，对发病的原因及影响因素进行个体、群体分析，有效地掌握学生近视眼的发病规律，实行学生近视患病情况年度监测公告制度。这样既实现了监督、监控和指导的目的，又使整体工作在先进带动后进改进，全方位加强落实。与此同时，积极配合卫生部门，准确甄别出视力不良学生的真性近视和假性近视，为教育和卫生部门制定政策，为近视眼学生的积极防治提供可靠依据。

五、坚持开展培训。

依托卫生部门的资源优势，定期组织校医、保健教师进行爱眼、护眼专题讲座和相关培训。组织全体教师学习与防近工作相关的法规、制度、科学知识和防近技能，召开班主任教师座谈会，学习交流好分享防近的做法和经验，并坚持数年，促进了校医、保健教师、班主任教师防近专业能力提高。

六、坚持抓好关键环节。

1、新生入学是防近关键期，小学生开学第一天，教师就开始帮助他们树立“保护视力”的意识，教会他们“正确的坐、立、行”、“读写姿势三个一”等基本常识，久而久之养成习惯形成“动力定型”。

2、将每天两次眼保健操时间纳入课表并确保落实，从而有效缓解学生视力疲劳，达到防近的目的。

3、对于轻度、中度、重度近视的学生采取不同的方法进行矫治，密切关注4.9和5.0这些临界视力的学生，重点矫治轻度近视(4.9-5.0)，力争轻度近视早恢复，中度近视要好转，确保重度近视不发展。

4、确定不同的防治重点，用不同的方法抓不同的群体。低年级要教会学生正确的读写姿势、培养学生良好的用眼卫生行为习惯，高年级，尤其是小学四、五年级和中学生要减轻课业负担，减少作业量，控制患病率上升。

为了有效控制近视率的上升，我校制订了学生视力健康行为规范：

1、注意读写姿势。

看书、写字的时候，眼睛与书本的距离保持在33厘米左右。坐的姿势要端正，头要放正，背要挺直。

2、不要长时间用眼阅读或书写。

一般来说，读、写半小时后要休息5-10分钟，两眼向远处眺望(最好看远处绿色的树木)，使眼肌得到休息。

3、注意看书、写字的光线。

看书、写字时的光线不能太强也不能太弱，更不能在阳光下。写字时光线最好来自左前方，以免手的阴影妨碍视线。

4、不要在车上看书。

因为车子颠簸，眼睛不容易调节。不能在床上或被窝里打着电筒看书。看电视的时间不能太长，玩游戏机也要有时间的限制。

5、按时做保健操，以消除眼肌疲劳。

6、多吃些含维生素A较丰富的食物，各种蔬菜及动物的肝、蛋黄等。

7、定期视力检查。

最好每隔半年检查一次视力，发现有近视，立即验光，配戴眼镜。