(1)参观小学、体验生活。

为了让大班的孩子能更深入地感受小学的生活，了解小学生的学习生活和责任意识，我们将组织他们去正则实小，观看小学的升旗仪式和广播体操，参观小学的环境，包括操场、教室、图书室、厕所等地方，边看边比较与幼儿园的不同。同时，我们还将让他们深入一年级的课堂与小学生一起上课，了解小学生是如何上课、举手、做作业的。此外，我们还将组织幼儿运用绘画的形式表现“我心目中的小学”，让他们对小学产生向往，激发上小学的愿望。

(2)以小记者的身份采访、了解小学生的课间十分钟活动。

我们将启发幼儿以小记者的身份，采访和了解小学生的课间十分钟都做些什么。同时，我们还将请一位老师拍摄一些课间十分钟的录像，并回来组织幼儿讨论和交流。通过观看录像，幼儿们将学习到课间十分钟是用来干什么的，哪些做法是对的，哪些做法是不对的，以及为什么。

(3)让孩子们每天背着书包来园，并学着整理自己的书包和学习用品，还可以开展整理书包比赛。

(4)和孩子们一起制订作息时间计划表，培养他们做事专注有序的习惯。

(5)观看录像《小学生守则》，了解小学生活的一些常规，为尽快适应小学生活做准备。

班级工作方面：

(一)工作目标：

1、培养幼儿间的相互学习、自主性和决策能力，建立一个共同探讨的团体。

2、营造一个充满爱的班级氛围，让幼儿有安全感，培养他们的责任意识。

(二)具体做法：

1、身体方面的准备：

(1)通过体育锻炼和疾病预防，增强幼儿的体质，使他们能够身心健康地适应小学生活。

(2)为了让幼儿能够较快地适应小学生活，我们将适当延长他们的学习时间，减少游戏时间。

(3)在日常活动中，我们将培养幼儿正确的读书、写字和握笔姿势，同时让他们懂得保护好自己的眼睛和各种器官。

(4)注重安全方面的教育，让幼儿懂得并遵守交通规则，学会看红灯、绿灯，走人行道，有困难时找警察，记住各种急救电话，并知道不玩水、玩火和玩电。

2、独立生活能力的准备：

(1)通过谈话、讲故事和社会实践等方式，培养幼儿的独立意识，增强他们独立解决问题的能力。让幼儿懂得，成为一名小学生，就要学会自己的事情自己做。

(2)培养幼儿的时间观念，让他们懂得什么时候应该做什么事，并且一定要做好;什么时候不应该做事，并且要控制自己的愿望和行为。

3、学习方面的准备：

(1)培养孩子良好的学习习惯，包括不迟到早退、不随便请假，上课时要认真听讲、积极动脑，要认真完成作业等。

(2)积累知识和经验：为幼儿创设一个良好的阅读和书写环境，以语言区为重点精心设计制作与读写相关的材料供幼儿操作。同时，让幼儿熟悉汉语拼音，通过数学活动和数学区活动培养幼儿的分类、统计、简单运算和自编应用题能力，提高他们的逻辑思维能力。

家长工作方面：

(一)工作目标：

帮助家长树立正确的儿童观和教育观，共同配合为孩子入小学做准备。

(二)具体做法：

1、理论指导和更新观念

为大班家长举办有关幼小衔接的讲座，使他们正确了解幼小衔接的意义和重点，掌握入学前习惯培养和能力培养的具体方法和途径。让家长了解除了学习能力等入学准备以外，还应重视幼儿心理和生理的入学前准备工作，从而对幼小衔接工作有一个较为全面的理解。

2、开放观摩和率先体验

利用家长开放日的机会，邀请正则实小一年级的老师们来园观摩研讨。尝试让大班家长在幼儿园里率先体验到小学老师的一些基本学习要求，了解小学与幼儿园在教学上的异同点，感受小学教师的教学风格，使自己在幼小衔接工作中更加了解。

3、家长参与和同步衔接

发放《进入小学，你们准备好了吗?》家教小手册，帮助家长科学地对待孩子成长中的转变。在家长园地中开辟“家庭教育分享栏”，在上面粘贴幼儿学习内容，让家长鼓励幼儿独立完成，对幼儿不明白的地方进行点拨。通过这种形式，培养幼儿独立完成作业的习惯，使家长真正参与到孩子规则意识和任务意识的培养中。

入小学是人生成长中的一件大事，幼小衔接是一项艰巨而又重要的工作，我们将全力以赴，帮助孩子顺利度过人生的第一关口。以上是我们的初步设想，希望大家提出宝贵意见，以便我们更好地做好这项工作。

幼儿园大班幼小衔接教师工作计划6

1. 做好幼儿的“六一”体检工作。

为了保证幼儿的健康成长，我们将认真组织和安排幼儿的“六一”体检工作。通过体检，我们可以及时了解幼儿的身体状况，发现潜在的健康问题，并及时采取相应的措施进行矫治。这有助于提高幼儿的身体素质，促进他们的全面发展。

2. 做好患病幼儿的疾病矫治工作。

对于患病的幼儿，我们将积极采取疾病矫治措施，包括合理的饮食、适当的休息和药物治疗等。同时，我们也将密切关注幼儿的病情变化，及时调整疾病矫治方案，确保幼儿能够尽快康复。

3. 保育员业务培训活动。