下面小编为大家整理了一些有关于幼儿园大班幼小衔接工作计划的模版范文，欢迎各位阅读和下载。

幼儿园大班幼小衔接工作计划1

一、主题活动：

1、围绕《好伙伴》的主题活动，通过将孩子引入亲切、温馨的氛围，让他们体验没有朋友的孤独感，从而深刻认识到微笑面对朋友是多么重要。我们设计了一系列活动，让孩子们感受到友谊的力量和互助的重要性。

2、围绕《石头大家玩》主题活动，我们以石头为主要的操作材料，设计了各种学习情境。例如，我们让孩子们倾听石头的故事、敲击石头、拼叠石头等，以激发孩子们对石头的兴趣。通过这些活动，孩子们不仅可以认知石头的自然属性，还能感受到石头的人格化特征，从而培养他们对石头的喜爱。

二、常规教育：

1、我们教育幼儿养成良好的倾听习惯，不随意打断别人的交谈。通过这样的教育，我们希望培养孩子们的尊重和关心他人的意识，让他们学会倾听并理解他人的需要。

2、我们提醒幼儿注意养成良好的卫生习惯，例如看到垃圾纸屑时要弯腰捡起来。通过这样的教育，我们希望培养孩子们的环保意识和自我管理能力，让他们学会保持环境的整洁和卫生。

3、随着天气逐渐变热，我们建议幼儿在午睡时将双手、双脚伸在被子外面，以保持舒适的睡眠状态。通过这样的教育，我们希望孩子们能够学会照顾自己的身体和健康。

三、环境布置：

1、我们选择集体同乐的照片或图片布置在主题墙上，营造亲密、温馨的气氛，使幼儿能够接纳同伴和周围的人。通过这样的环境布置，我们希望孩子们能够感受到团结和友爱的力量。

2、我们将幼儿收集来的石头布置成石头展览，供幼儿欣赏和触玩，并随时丰富展品。通过这样的布置，我们希望孩子们能够在欣赏和玩乐中感受到石头的美丽和独特之处。

3、我们布置了石头造型区，展示孩子们制作的石头画，让他们互相欣赏，并感受到创作的乐趣。通过这样的布置，我们希望孩子们能够发挥自己的想象力和创造力，体验美的表达和分享。

4、师生共同进行六一的班级环境布置，并开展一系列庆祝活动，让每个孩子都能在儿童节里收获关爱、感受欢乐、体验成长。通过这样的布置和庆祝活动，我们希望为孩子们留下一段深刻而美好的童年记忆。

四、家长工作：

1、建议家长与孩子讲述有关朋友的故事，尽可能多地与孩子进行交流，成为孩子的大朋友。通过这样的亲子互动，我们希望加强家庭与幼儿园之间的沟通和合作，共同促进孩子的成长和发展。

2、建议家长与孩子一起去山上、石堆、河滩等地采集石头，回家清洗干净后共同制作简单的石头工艺品，并在幼儿园进行展示。通过这样的亲子活动，我们希望增进家长与孩子之间的亲密关系，同时培养孩子们的动手能力和创造力。

3、建议家长配合做好幼儿夏季个人卫生的工作，勤洗手、洗澡、换衣物，形成良好的卫生和生活习惯。通过这样的建议，我们希望家长能够与幼儿共同关注健康和卫生问题，共同营造良好的生活环境。

五月份小结

在主题活动《石头大玩家》中，我们除了引导幼儿认识石头的自然属性，感受石头的人格化特征外，还通过故事、用石头敲击节奏、指导幼儿在石头上图画造型，来体验创作的乐趣，激发对石头的喜爱之情。

本月气温较高，以晴好天气为主。我们提醒家长注意孩子的穿着，每天洗澡、及时更换衣物。在运动前，为幼儿减少衣物，以免运动后大量出汗。我们也提醒幼儿多喝开水，及时补充水分。同时，我们建议孩子们在睡觉时将手和脚都露出来，以保持舒适的睡眠状态。我们为迎接六一儿童节做好了准备工作，并通过各种庆祝活动，让孩子们收获礼物、快乐和成长。

在安全方面，我们要求家长来园接送时要大手拉小手。同时，在玩玩具时，加强看护和安全、礼貌教育，避免争夺和不小心碰伤。家长们积极配合，完成了亲子石头画，作品有趣、有创意，得到了大家的喜爱。通过这样的亲子合作，我们希望加强家园共育，促进孩子的全面发展。

幼儿园大班幼小衔接工作计划2

一、指导思想：

幼儿进入小学是教育过渡的关键时期，教师和家长们都认识到这一点，因此需要做一些适当的准备工作。做好幼小衔接不仅有利于幼儿入学前后的学习和发展，还能为他们未来的学习乃至终身学习打下良好的基础。为了真正落实幼小衔接工作，我们将通过教育教学、班级工作、家长工作等多方面的多种途径来实施幼小衔接活动方案。

二、衔接目标：

1、从心理准备入手，培养幼儿入学前良好的心理品质（情感、兴趣、注意力、意志、责任感、自信心等）。

2、以培养幼儿良好的学习和生活习惯为重点，帮助他们适应幼小过渡中的断层问题。

3、加强幼儿园与小学的互动观摩交流，为幼儿做好入学前必要的心理准备。

4、加强教师与家长的沟通，共同为幼儿入小学做准备。

三、衔接方案：

教育教学方面：

(一)工作目标：

通过开展“幼小衔接”系列活动，了解幼儿园与小学的差异，减少幼儿对小学的陌生感和神秘感，为适应小学生活做好准备。

(二)具体做法：

(1)参观小学、体验生活。

为了让大班的孩子能更深入地感受小学的生活，了解小学生的学习生活和责任意识，我们将组织他们去正则实小，观看小学的升旗仪式和广播体操，参观小学的环境，包括操场、教室、图书室、厕所等地方，边看边比较与幼儿园的不同。同时，我们还将让他们深入一年级的课堂与小学生一起上课，了解小学生是如何上课、举手、做作业的。此外，我们还将组织幼儿运用绘画的形式表现“我心目中的小学”，让他们对小学产生向往，激发上小学的愿望。

(2)以小记者的身份采访、了解小学生的课间十分钟活动。

我们将启发幼儿以小记者的身份，采访和了解小学生的课间十分钟都做些什么。同时，我们还将请一位老师拍摄一些课间十分钟的录像，并回来组织幼儿讨论和交流。通过观看录像，幼儿们将学习到课间十分钟是用来干什么的，哪些做法是对的，哪些做法是不对的，以及为什么。

(3)让孩子们每天背着书包来园，并学着整理自己的书包和学习用品，还可以开展整理书包比赛。