本学期，我们将结合本班幼儿的实际情况，根据幼儿学习的兴趣和需要，以及大班幼儿的年龄特点，开展丰富多彩的生成课程。本学期我们将重点放在特色教学方面。

第一方面是美术特色教学。我们将加大幼儿在画、拼、贴、剪、折等方面的练习，培养他们的美术才能。

第二方面是绘本教学。虽然我们是第一次接触绘本教学，但经过这几天在网上的学习，我已经对绘本教学有了初步的认识。这学期我们将努力认真地上好绘本课。

第三方面是加强环境的教育影响力。我们力争使幼儿成为环境的主人，真正做到把环境留给孩子，把空间归还给幼儿自主分配。我们还会充分利用幼儿及家长的资源，加强环境与幼儿的互动，使幼儿真正成为学习的主人。

第四方面是注重爱的情感教育，提倡人文关怀，丰富幼儿的情感，培养幼儿团结、谦让、互助、关心弱小、协作的品质。

第五方面是加强幼儿学习习惯和学习方法的培养，比如坐姿、站姿、握笔书写姿势、阅读倾听等学习习惯。

三、保育工作计划

1、培养幼儿良好的卫生健康习惯。我们将严格按照作息时间的安排组织活动，保教结合，保证幼儿的生活正常进行。本班的四位老师将互相配合、互相督促，共同做好班级的各项保教工作，保教结合，做到分工合作。

2、加强安全工作。根据本班幼儿的实际情况和日常生活中发现的安全隐患，我们将制定学期安全工作计划，并严格执行。我们还将提高幼儿的安全意识，教他们学习基本的自我保护方法，确保幼儿在园内愉快、健康、安全地成长。

3、把好接送关口，预防走失和冒领等情况发生。我们也会做好药物记录工作，避免错服或漏服。

4、根据本班幼儿的实际情况，对个别生活自理能力较差的幼儿，我们将与家长配合进行教育培养，采取多种方法鼓励幼儿改正挑食和厌食的习惯，安排丰富有趣的体育活动，加强幼儿的体育锻炼，提高他们的体质。

5、根据季节的变化，及时与家长配合，增减幼儿的衣物、被子等。我们还将加强体育锻炼，预防季节性流行疾病，提高幼儿的出勤率。

6、我们将做好卫生消毒工作，防止传染病的流行。

新的学期，新的起点，我们将以更大的热情投入到工作中，力求将班级工作做到最好。

幼儿园大班保教工作计划精选5

一、主题说明

随着十月份的到来，我们迎来了国庆节。国庆长假过后，孩子们又回到了幼儿园。在经历了一个月的幼儿园生活后，大部分幼儿已经逐渐适应并接受了幼儿园的生活。此时，教师的任务是帮助幼儿从之前的被动适应逐步发展为喜欢幼儿园的生活和活动，并且能够积极主动地参与幼儿园的各种活动。因此，本主题的目的在于让幼儿以自己的视角观察周围的世界，通过谈论自己喜欢的人和物品，初步感受自己的喜好，例如自己喜欢的人、糖、水果和动物等，并且不断加深对这些喜好的认识，并用多种方式表达出来。

二、家园共育

1、在国庆期间，请让孩子保持与幼儿园作息时间一致的习惯。

2、组织秋游亲子活动。

3、请为我们收集与本主题相关的图片，例如我喜欢的人、我喜欢的糖、我喜欢的水果、我喜欢的动物等。

4、在家中让孩子参与自我服务，例如自己洗脸、洗脚、自己穿脱简单的衣裤、鞋袜等。培养孩子的自我保护意识和爱清洁、讲卫生的良好习惯。

三、常规培养

1、教导幼儿在上厕所时有序排队，大小便后要记得洗手。

2、教导幼儿在排队时要一个跟一个走，不要推挤。

3、教导幼儿能够安静地用餐，不挑食、偏食。不吃的饭菜不要往别人的碗里扔。

幼儿园大班保教工作计划精选6

大班孩子从幼儿园跨入小学的大门，这是一个崭新的阶段，是幼儿人生中的一个转折点。为了让孩子们尽早适应小学生活，我园每_届大班的老师们在幼小衔接方面都做了大量的工作。

在大班一年里，除了做好必要的知识准备和各种能力的培养，我们还注重体能方面的锻炼，从身心两方面做好准备，让幼儿开开心心地上小学，以积极的心态迎接小学生活。为了实现这个目标，我们拟定了以下幼小衔接计划：

一、增强家长的衔接意识

1、召开年级组家长会议，邀请小学部的老师针对家长感兴趣的“衔接点”进行讲座。通过讲座，让家长明白如何具体配合的方法，例如每周有计划地进行体能训练，注重实效性；书写姿势方面要从硬件和软件上下工夫，买科学合适的书桌、文具盒、笔和台灯；孩子刚开始书写时要多关注，不可放任；将一切有可能让孩子分心的物品清理干净等等。根据以往家长的反馈，这些措施都很受家长们的满意。

2、引导家长重视教育并配合，减少不必要的担忧，帮助幼儿从身心两个方面做好准备。

二、各班有计划开展衔接工作

1、思维培养：每天一次集体思维游戏，重点发展推理能力、空间知觉、想象力和创造力。

2、语言培养：每天一次集体语言游戏，重点培养幼儿完整表达自己的想法、丰富词汇的运用以及看图讲述的能力。每天家长记“宝宝日记”(幼儿复述)，并给予评价、范读及在班级微信群里交流。

3、阅读习惯培养：营造读书氛围，例如创设书吧、开展图书漂流活动等，激发幼儿阅读的兴趣。

4、动手能力的培养：给幼儿创造动手做事的机会，让他们自己做自己的事情，使用废旧材料做手工等。

5、解决问题的能力：老师创设问题，引导幼儿解决；鼓励幼儿自己解决生活中的矛盾，组织讨论并分享。

6、保证区域活动：为了适应小学生活，课室的布局根据需要进行较大调整，进一步丰富内在环境；重视孩子间的合作和独立解决问题的能力，特别是在户外活动后进行，体现自主性、学会选择和落实计划。

7、自理能力的培养：要求孩子每天晚上自己整理书包，提前把第二天需要的物品整齐地放进书包里。在幼儿园里培养幼儿自己擦汗、主动喝水，把脏衣服取出来晾晒，把干净衣服和有关书写本装入书包里，做好离园准备。当身体感到不适时要及时告诉老师，寻求帮助。当天有硬笔书法课时，老师要求幼儿早上来园自己交相关物品放在指定地方。