(三)组织家长开放日活动，召开家长会，让家长了解幼儿园一天的活动安排，拉近家园距离。

(四)做好家访工作，听取家长的合理建议，实现家园共育的目标和一致性。

(五)鼓励家长积极参加幼儿园举办的各项活动，更好地了解幼儿的情况。

(六)认真收集和整理“成长档案”，充分利用幼儿成长档案的平台，做细、做好、做活这个平台。

总之，我们希望本学期的工作能给孩子们留下美好的幼儿园回忆。我们将以积极的心态迎接新的挑战，以最佳的状态投入到日益紧张的工作中，努力实现本学期的目标。

大班上学期工作计划精选3

一、班级情景分析

经过一个美好的暑假，孩子们又回到幼儿园继续学习、生活和游戏。从中班到大班，幼儿们不仅个头长高了，各方面的能力也有了不同程度的提高。在语言方面，幼儿能够主动、积极地与同伴交流，大多数幼儿的语言表达完整、流畅，用词准确。在美术方面，幼儿能够大胆地使用各种美工工具和材料，运用不同的技法表达自己的感受，享受创造的乐趣。在音乐方面，幼儿能够准确地按照音乐的节奏完成各种复杂的基本动作、模仿动作和舞蹈动作组合。在社会交往方面，幼儿能够主动与同伴有效地交流、合作和分享。然而，也存在一些不足之处，比如部分幼儿在语言方面缺乏倾听习惯，不能等别人发言完再插嘴，尤其是对同伴的发言，不能认真倾听。针对幼儿们的实际情况和存在的不足，我们将继续注重培养幼儿良好的行为习惯、生活习惯和学习习惯。现将本学期的工作计划如下：

二、日常保教工作

为了全面提高保教质量，我们将继续加强学习和研究，更新教育观念，合理安排幼儿的日常活动，让幼儿在快乐中学习和成长，真正做到保教并重。

1、在日常生活中，提供规范性的语言环境，让幼儿能够用完整、具体、连贯的语言表达自己。在丰富多彩的活动中，如谈话活动、听说游戏中，扩展幼儿的经验。在活动中，教师将注重各个领域的教育互相渗透，支持幼儿在各种活动中扩展语言经验，让幼儿有机会在活动中听说和表达自己的观点。同时改善看图讲述、情境讲述等教学形式。

教学形式决定幼儿表达的兴趣程度、表达水平和语言潜力的挖掘程度。从原来的团体集中，适当安排小组集中，让幼儿有更多的表达机会，更大胆地说出自己的见解。还可以开设小小故事大王、播报员等活动项目，让幼儿运用已有的语言经验充分表达和锻炼。最后，充分利用家长资源，让家长了解家庭是孩子学习语言的重要场所，从而充分利用家庭教育的有利因素，不断强化家庭中的语言教育。比如让家长配合督促幼儿完成任务，布置任务的目的是让幼儿回家能够完整地叙述任务的内容，任务的选择以复述儿歌、故事为主，让幼儿进行必要的语言实践活动。

2、培养幼儿从不同角度和方面观察和思考问题，通过观察、比较、类推等方法解决简单的数学问题。为幼儿提供必要的活动空间和适宜结构的可操作材料，支持幼儿的操作活动。幼儿能够用连贯的语言与同伴和教师交流自己的探索过程和结果，并能够提出问题并参与讨论，培养幼儿的好奇心、探索欲和提问能力。为幼儿创造宽松愉悦的心理环境，提供丰富的科学探索类的玩具和材料，让幼儿在玩中体验科学现象。通过团体、小组和个别的探索形式开展教育活动，将科学活动融入幼儿的日常生活中。比如通过科学游戏活动，如风车转转转，借助必要的材料或玩具，将科学的道理融入游戏中，让幼儿通过参与有规则、有趣味的玩耍和操作活动，获得相关的科学经验。还可以根据班级的情况开展种植饲养活动，通过幼儿感兴趣的播种、管理、收获等活动，让幼儿获得有关大自然的丰富经验。同时，鼓励家长多带幼儿走向大自然，利用外出散步、参观和游览的机会，让幼儿在简单、愉快的氛围中生动地了解一些科学知识。

3、培养幼儿对各种艺术活动的兴趣，大胆地表达自己的情感和体验。为幼儿提供宽松、自由并且与教育资料相适宜的环境。通过团体、小组和个别的活动形式，鼓励幼儿以自己喜欢的方式进行艺术表现活动。比如指导幼儿自主选择身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等。同时，尊重每个幼儿的想法和创造力，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现形式，放手让幼儿去想象和创造。最后，可以利用社区资源，让家长带领幼儿参加有特色的民间艺术活动，让幼儿在欣赏中不断提高。

4、进一步培养幼儿良好的生活卫生习惯和生活自理能力，初步培养幼儿的安全保护意识。为幼儿创造自理的条件和环境，在日常生活中渗透教育。比如在洗手、上厕所、运动等环节中，我们将反复提醒幼儿，让他们进一步养成良好的生活卫生习惯和自理能力。同时，开展各种游戏，让幼儿了解一些简单的安全知识，学会保护自己。通过家长有针对性的实际演示和游戏，帮助幼儿形成自我保护的意识。

5、培养幼儿能够主动与同伴有效地交往、合作和分享，解决交往和合作过程中出现的问题。创造宽松、和谐的交往环境，为幼儿提供人际交流和共同活动的机会和条件，并加以指导，培养幼儿的交往技能。同时给予幼儿自由活动的机会，支持幼儿自主选择和计划活动，引导和鼓励幼儿从多方面和多角度解决问题，帮助幼儿积累成功的经验。

三、游戏活动

本学期，晨间活动以角色扮演游戏为主题，幼儿游戏以扮演主角为主题。我们将加强对主角游戏的指导，丰富游戏的内容，增强各个游戏区域之间的联系，创新游戏情节，结合角色扮演展现不同的特点。在游戏活动中培养幼儿之间的友爱、谦让、协作精神，促进社会交往能力的提高。在游戏活动中，教师将加强指导、巡视和参与，记录幼儿的表现。幼儿能够与他人合作，在交往中具备必要的本领，学会互助、合作和分享。

四、绿色学校创立工作

环境教育是一项系统工程，也是社会主义精神文明建设的重要组成部分。中小学环境教育的开展，关系到我国可持续发展的长远利益，对环境保护事业的发展具有基础性和推动性作用。因此，环境教育工作被纳入幼儿园教育的总目标。幼儿园的环保教育主要是让幼儿认识环境，提高幼儿的环境意识，提高幼儿的综合素质。在学校的建设中体现可持续发展教育的理念。提高教师和学生的环境素质，提升学校的环境品位。通过幼儿的带动，家长的参与，社区的支持，进一步推动更广泛的社会公民参与环境保护行动。

五、教育措施：

1、以"活动"和"整合"为主要课程建构形式，开展促进孩子全面发展的主题活动。

2、灵活运用幼儿园、家庭和社会的本土资源，体现"生活即教育"的教育观念，继续开展主题生成活动，从多个角度研究主题活动的资料，体现幼儿活动的主体性。

3、主题指导要点：根据幼儿的兴趣、生活经验和季节特点确定主题活动。在环境布置上贴合主题的资料，让幼儿参与其中，成为环境布置的主人，与环境进行对话。创设与主题相适应的区域，并随着主题的深入增添和更改区域的资料。充分尊重幼儿的自主性，教师只是支持者和合作者。

与幼儿共同丰富墙面，并提供相关资料帮助幼儿进一步认识，从而增强对音乐艺术的向往。

注重区角和创意游戏环境材料的投放，加强观察指导，根据幼儿的需求投放更有利于幼儿发展的材料，发挥环境教育的功能。

创设主题活动展示区即主题墙，努力采用多种形式让幼儿在展示区内有机会表现自己，体验成功的快乐。

多给孩子走出课堂，走向大自然，走向社会，给他们解决问题的机会。激发幼儿在感知事物的过程中发现问题，并进行探索，从而使幼儿的思维活跃，兴趣广泛。

六、德育工作

1、每天进行晨间谈话，根据周计划和日计划开展，充分发挥晨间谈话的教育作用。

2、围绕季节和时事开展活动，丰富幼儿的知识，引导幼儿初步了解德育知识。

3、开展系列活动，介绍先进人物，引导幼儿学习榜样，做一个守纪律、行为良好的孩子。

4、开展丰富多彩的教育常规活动，让幼儿在学习的同时，培养品德和行为。有效发挥德育氛围的主渠道教育作用。

七、安全工作

1、严格执行接送制度，预防事故发生。

2、经常检查班级设施，杜绝安全隐患，及时上报和处理，把安全工作放在首位。

3、认真观察幼儿的活动情况，避免发生不安全事件，树立安全意识。

4、利用日常活动中的各个环节，随机进行安全教育，每次活动前提出要求，例如吃饭前要求幼儿注意不要碰撒热汤等。

5、根据中班幼儿的特点，经常讲述一些与安全相关的小常识和小故事。

八、家长工作