1、定期召开家长会，让家长了解幼儿园的教育教学目标。

2、每月一次家园栏目宣传。

3、宣传亲子活动，引导家长积极参与。

4、听取家长的意见和建议，争取家园合作，达到教育培养目标的一致。

5、与插班幼儿的家长多进行沟通，及时反馈幼儿的情况，让家长放心。

6、在"家长助教"和亲子活动中促进幼儿、家长和教师的共同提高和成长。

大班上学期工作计划精选4

一年的计划在于春季，而在这个春意盎然的季节，我们又迎来了新的一学期。对于孩子们来说，这是他们在幼儿园的最后一个学期，也是最为关键的一个学期。再过几个月，他们将离开幼儿园这个曾经给予他们无限快乐和难忘回忆的地方，踏入小学的大门，开始新的征程。因此，如何让孩子们记住幼儿园的快乐时光，如何让他们尽快适应小学的生活，成为了本学期的重点任务。以下是本学期班级计划的几个方面的简要阐述：

一、班级情况分析

1.优势环节分析：

(1)孩子们热爱大自然，喜欢参加社会活动，并乐于与他人交往。

(2)他们能够灵活地做出走、跑、跳、钻、爬等动作，各个身体部位的协调性较强。

(3)孩子们喜欢歌舞、手工和绘画等艺术活动，能够大胆地表达自己的感受。

(4)他们愿意与同伴分享快乐，并相互关心。

2.薄弱环节分析：

(1)孩子们在遇到困难时容易退缩，不愿意大胆尝试。

(2)他们的任务意识不强，缺乏责任心。

(3)孩子们在日常生活中有一定的依赖性，动作较为拖沓，经常依赖阿姨或成人的帮助。

(4)上课时，个别幼儿注意力不集中，喜欢插嘴、讲话或做小动作。

(5)孩子们的创造力和组织管理能力有待提高。

二、班级发展

1.班级发展总目标：

(1)培养孩子们亲近自然的意识，使他们能够关注身边自然现象的变化，初步形成环保意识。

(2)帮助孩子们感受到自己的成长，树立自立意识，学会帮助他人。

(3)培养孩子们关心同伴的情感，愿意为同伴做力所能及的事情。

(4)通过体育游戏的方式，发展孩子们的走、跑、跳、钻、爬、投掷和平衡等能力。

在本学期中，我们将通过多种形式的活动来实现上述目标。首先，我们将组织孩子们进行户外探索活动，让他们亲近大自然，观察自然界的变化，培养环保意识。同时，我们还将鼓励孩子们参与社会活动，如参观社区图书馆、参加社区义工活动等，以培养他们的社交能力和责任感。此外，我们还将加强孩子们的艺术教育，通过歌舞、手工和绘画等活动，鼓励他们大胆表达自己的感受和想法。同时，我们也将注重培养孩子们的团队合作精神，通过小组游戏和合作项目，让他们学会关心和帮助同伴。最后，我们将通过体育课程和户外运动，发展孩子们的身体素质和各项运动能力。

通过以上的计划和措施，我们相信孩子们将度过一个充实而快乐的学期，同时也为他们顺利过渡到小学生活奠定了坚实的基础。让我们一起努力，共同见证孩子们成长的点滴，为他们的未来奠定良好的基础！

大班上学期工作计划精选5

本学期是这批孩子在幼儿园的最后一学期,也是最关键的一学期.再过几个月,他们将离开幼儿园这片让他们开心、难忘的地方，在小学的天空里自由飞翔。如何使他们永远记住幼儿园的快乐时光、如何使他们顺利过渡并尽快适应、如何使他们充满自信地走进小学的课堂等话题，将是本学期的工作重点，本班将针对班况及本学期的工作重点拟订学期工作计划。

一、班级情况分析

本学期本班幼儿50名，旧生41名，新生9名。经过大班上学期的学习，分析学期末班级幼儿检核情况，总的来看：幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步，特别是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维能力方面表现较为突出。他们的身体状况与3-4岁幼儿相比有了明显不同，精力旺盛，爆发力强，对体育活动充满兴趣，他们喜爱游戏，游戏活动的水平更高了，他们好学多问。初步形成个性并表现出明显的个体差异，他们大都为独生子女，拥有充分的爱抚与关怀，较优裕的物质生活条件，缺乏兄弟之间的交往和亲情，使有的幼儿缺乏社会互动意识、不合群，自顾自，有独占习惯，同情心、责任感比较缺乏。

二、工作重点

1、因为本班幼儿男女比率不均匀，造成了幼儿间能力相差较大、班级常规有待继续培养的局面。鉴于以上不足，本学期，我们把幼儿入学准备工作做为本学期的工作重点之一，加强幼儿前阅读、前书写的训练，将学前的准备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好基础。

2、以《学前教育纲要》为指导，深刻领会二期课改精神，以新教材为主要参考资料，根据本班幼儿的实际发展水平，确立相应的教育目标和要求，选择既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性的教育内容和贴近幼儿生活的教育形式，精心加以组织，并尝试生成性主题活动。

3、善于发现幼儿感兴趣的又有助于拓展幼儿视野的事物和问题，借鉴方案教学进行生成教育活动，引导幼儿用多种感官去感知事物，收集信息，鼓励幼儿动手操作、尝试，使幼儿通过活动得到满足，得到愉快的体验，并在活动中逐渐形成合作探究的师生互动。

4、注重区域活动的开展，进一步思考与尝试将区域活动与主题活动融合，发掘各个活动区活动的教学潜能，注意活动材料的多领域经验的指向性。在游戏中有目的、有计划地投放、变换和调整各类游戏材料，注意材料投放与幼儿发展水平的一致性与层次性，科学地评价与指导幼儿，使幼儿学会主动发现并注重在学习过程中培养幼儿良好的学习习惯和学习兴趣。

三、教育目标

语言领域：

1.倾听理解