1、做好家园共育栏的定期更换工作，在每周六下午公布下周的一周工作重点。

2、与家长经常保持联系，了解幼儿家庭的教育环境，制定符合幼儿特点的教育措施，共同配合完成教育任务。

3、做好家访工作，定期召开家长会，听取家长合理的建议，达到家园共育的目的和一致性。

4、鼓励家长积极参加幼儿园举办的各项活动，并不定期地组织户外亲子活动，增强家长与孩子一起交往、沟通的机会。

五、幼小衔接工作

1、学习正确书写阿拉伯数字。

2、培养幼儿正确的坐姿。

3、与家长配合一致，培养良好的作息习惯，能够早睡早起。

4、具体措施

(1)根据幼儿园的教学大纲和本班的班务计划要求，教师们认真备课，研究教材，勇于创新，不断改进和提高教学质量。

(2)热爱和关心幼儿，尊重幼儿，耐心、细致地进行教育。坚持正面教育和严格要求相结合，注意个别教育和随机教育，使幼儿在各种活动中潜移默化地受到教育的影响。

(3)班级内的两位老师相互配合，统一要求，加强培养幼儿的日常规范，根据每月、每周的教育目标，有针对性地进行教育。

(4)给幼儿创设丰富多彩的区域活动，拓展幼儿各方面能力的发展。

大班下期个人工作计划最新5

踏着春天的脚步，我们迎来了新的学期。对于家长来说，新学期代表着新的希望，而对于老师来说，面临着新的挑战。这个学期对于这些孩子来说，是他们在幼儿园的最后一个学期，也是最关键的一个学期。如何让他们永远记住幼儿园的快乐时光，如何让他们顺利过渡并尽快适应小学的课堂，如何让他们充满自信地走进小学，这些都是我们本学期的工作重点。作为三位保教人员，我们将更加严格要求自己，认真总结上学期的工作，吸取经验，反省不足，并在新《纲要》和《园务计划》的指导下，以儿童为本，促进每个幼儿富有个性的发展。我们希望在班级中营造一个“爱的大家庭”，用爱心、热心、耐心、诚心对待每一个幼儿和家长，做到善解人意、和蔼可亲、热情大方。

学期初，我们根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期具有本班特色的班务工作计划，具体如下：

一、情况分析：

本学期班级共有38名幼儿，其中男孩19名（包括两名新生），女孩18名。具体情况体现在以下几个方面：

（一）优势表现：

1、通过“餐前阅读”、“讲故事”等活动，孩子们的语言表达能力有了很大的提高。大部分幼儿能主动和老师交谈，并在集体面前展示自信心。

2、大部分幼儿能够和同伴一起玩耍，并能有序地取放玩具。

3、幼儿喜欢户外活动，运动能力发展较好。他们喜欢玩各种器械，并具有一定的创造力。

4、幼儿具备较强的生活自理能力和良好的生活卫生习惯。

（二）薄弱因素分析：

1、幼儿活动时声音较大，倾听习惯较差。部分幼儿在学习活动中注意力分散，缺乏耐心。

2、同伴之间缺乏互相帮助和合作的热情，缺乏为他人服务的意识。

3、幼儿喜欢各种游戏，但还缺乏创造表现力。

4、部分幼儿做事拖拉，缺乏责任意识。他们常常需要别人提醒才能完成一些工作，如收拾玩具、做值日生、料理班级植物角等。他们也需要进一步培养爱护公物和玩具的习惯。

（三）个别幼儿情况：

1、有些幼儿上课时很少举手发言。

2、某些幼儿有挑食现象，需要进行个别教育和帮助。还有三位幼儿对海鲜类食物过敏。

3、新生对班内常规不熟悉，各方面能力较差，不会使用学习用品。

（四）家长情况：

家长们积极配合班级工作，但在教育子女的方式和方法上存在一些问题。他们在学习方面对孩子的要求过高，在生活方面过分关心孩子并替代他们。家长们更多地关注孩子学会了什么和做得怎么样，而很少关注幼儿在学习探索过程中的学习态度。

二、班级目标：

1、培养幼儿之间的相互学习、自主性和决策能力，建立一个共同探讨的团体。

2、培养幼儿的学习兴趣和学习习惯，使他们能够尽快适应小学的学习生活，做好幼小衔接工作。

3、班级教师要加强学习，提高专业素质和思想素质，充分发挥自身优势，加强协调，密切配合，以高效率和高质量完成班级工作。

4、提高幼儿的游戏水平，促进他们活泼开朗、自主等良好个性的发展，促进创造力、表现力、想象力和动手能力的发展。使幼儿乐于交往、合作，对自己和他人有最初的责任意识，形成更良好的自我意识。

5、帮助家长具备正确的儿童观、教育观和知识观，明确幼儿期教育的重点是个性能力的培养。使家长认同和熟悉我们的教育宗旨、目标和课程形式，并支持参与幼儿园的教育活动，形成良好的“家园对话互动网”。