三、具体措施：

（一）班级经营：

我们将形成一个三位一体的合作团队，每个教师都是班级的主人。我们尊重每一位老师的建议，建立保教人员之间的合作意识，并进行合理的工作分工。根据轮值制度，每位老师轮流担任主班，主班老师负责教育教学的计划调配、临时工作以及大部分的家长工作。配班老师协调保育员，做好班级的卫生和安全整理工作，并配合主班老师完成环境、教学和家长工作。我们互相监督自己的言行举止，不挖苦幼儿，收回不当的行为。我们要做到“收回食指、竖起大拇指”，成为孩子心目中的好老师。我们要建立良好的班风，创建良好的班级氛围，让幼儿学会倾听别人的建议，学会欣赏同伴的成功，并形成良好的集体荣誉感和团队合作精神。我们要让幼儿学会不怕困难，胜不骄傲，败不气馁。

我们将继续开展“小小值日生”活动，引导幼儿不随地扔纸，保持班级的良好卫生。我们还将开展“走路悄悄”、“吃饭悄悄”等活动，培养幼儿良好的走路、吃饭和入厕等生活习惯。我们将为各项活动设计相应的表格进行记录，并激发幼儿的积极性。

（二）班级教育：

1、班级环境：

根据教学内容，我们将定期更换墙饰，创设美观大方且体现流程的环境。我们将与幼儿共同设计和制作与主题相关的墙饰，通过照片、绘画和手工等形式表现主题中的文学作品。我们还将创设立体化的环境，不仅局限于墙面，还包括游戏环境、游戏材料和游戏成果的展示，充分利用活动室的空间。

我们将设置自然角和气象角，让幼儿观察自然和气象，并进行记录。同时，我们还将与幼儿平等相处，创设良好的心理环境，促进幼儿健康、愉快地成长。

2、幼小衔接：

我们将注重培养幼儿的独立意识、生活自理能力和生存能力。在幼儿已经具备一定的生活能力的基础上，我们将增强幼儿独立解决问题的能力。通过谈话、故事和社会实践等活动，培养幼儿的独立意识，增强他们独立解决问题的能力。我们要让幼儿意识到，即将成为小学生，生活和学习不能完全依靠父母和教师，他们要学会自己的事情自己做，遇到问题和困难要想办法解决。在幼儿园中，我们将开展“小巧手”的评比活动，评选谁的抽屉最整洁，谁的值日生做得最出色等。在日常生活中，我们要求家长逐步让幼儿自己完成一些生活起居的事情，如穿脱衣服、铺床叠被、盥洗、摆放餐具和洗涤衣物等。通过这一系列的活动，我们要让幼儿养成良好的生活习惯，增强他们的独立生活能力。

我们还将引导幼儿学习正确的社会交往。幼儿将进入小学这个大家庭，面对陌生的环境，他们难免会产生恐慌的心理。因此，我们将结合主题活动，注重提高幼儿的交往能力。我们要让幼儿学会与他人友好相处，学会关心和参与集体的活动。当别人需要帮助时，幼儿应该愿意给予帮助。在集体活动中，幼儿要学会与别人合作，遇到困难时要主动向别人请教。同时，幼儿身体不适时能主动寻求帮助。通过这些活动，我们将增强幼儿的交往能力。

通过以上的具体措施，我们相信我们的班级工作将更加有条理、有效率，幼儿们将在快乐的学习环境中得到更好的发展。我们也将与家长保持密切的沟通和合作，共同为幼儿的成长努力。让我们一起为这个学期的目标努力奋斗吧！

大班下期个人工作计划最新6

新学期开始了，我们迎来了大班的第二学期。孩子们满怀朝气的笑脸和稚气的眼神让我们充满了新的希望。这个学期是孩子们在幼儿园的最后一个学期，我们的目标是让每个孩子健康、快乐地成长，成为会学习、会思考、会交往、有创造力的新一代儿童。根据幼儿园教学工作计划，我们制定了以下的班级工作计划。

一、班级情况分析

我们班有27位小朋友，在大班一学期的培养下，大部分幼儿已经养成了良好的学习习惯、生活习惯和行为习惯。在学习中，幼儿的自主体验能力明显提高，他们学会了如何正确评价自己；在班级活动中，幼儿有较强的集体服务意识和集体荣誉感；在游戏活动中，他们能自觉遵守游戏规则等等。

二、指导思想

我们以“教育就是服务”为办园理念，以绿色生态课程和游戏活动为核心，遵循“一切以幼儿利益为优先”的原则，积极开展各项教育教学研究活动，注重家园合作，使每个孩子成为会学习、会思考、会交往、会创造的新时代幼儿。

三、主要工作目标及措施

目标一：利用溧阳的本土文化和身边的资源，开展形式生动、有趣的班级特色活动，拓展幼儿的知识面，做好绿色生态科研课题。

措施：

1.积极参与级部开展的“绿色生态”园本特色研究活动。

2.邀请溧阳电视节目“平陵茶馆”的主持人为幼儿讲解溧阳的本土文化。

3.根据主题内容创设与教育活动相适应的环境。

4.继续挖掘身边的资源，营造班级绿色生态的氛围。

目标二：抓好幼儿的日常规律，培养良好的生活行为习惯，加强体育锻炼和安全意识，严格执行各项规定。

措施：

1.利用儿歌、游戏、故事等形式帮助幼儿理解规则，养成良好习惯。

2.精心设计和组织体育活动，锻炼幼儿身体，增强体质。

3.加强幼儿的安全教育，培养安全意识和防范能力。

目标三：培养幼儿对小学学习的向往，激发入学动机和学习态度。

措施：

1.带领幼儿参观小学，介绍小学生的学习和生活。

2.制定班级规则，培养良好的生活、学习态度。

3.培养幼儿解决问题的能力，锻炼意志和自制力。

4.鼓励幼儿与他人交往，让孩子成为善于交往的人。

目标四：家园配合，做好幼小衔接工作。

措施：

1.与家长进行沟通、交流，制定具体措施。

2.通过“家长园地”向家长介绍幼儿心理学、教育学方面的知识。