4、我们做好了学生上学、放学路上的交通安全管理，禁止十二周岁以下的学生骑自行车上学。

5、我们落实了安全工作责任制度，定期检查校舍、教育教学设施，防患于未然。

6、我们通过板报、专栏、讲座等途径，积极开展健康行为和卫生知识的教育，提高了学生的卫生意识。

7、我们加大了卫生监督力度，促使学生养成良好的卫生习惯。

8、我们组织学生参加社会实践活动，参与社区服务，使学校德育“小课堂”与社会生活“大课堂”有机地结合起来。

小学德育工作总结精品3

在本学期的学校德育工作中，德育处紧紧围绕学校的中心工作，以人为本，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果。结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目标的要求，取得了一定的成绩。

首先，在德育队伍建设方面，德育领导小组发挥了核心作用，形成了各部门密切配合的德育工作体系。德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并以身作则，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。特别是在班主任队伍建设方面，学校坚持每周一次主题班会、每月一次班主任会议、每学期2次班主任经验交流会、每学期1次家长会的举办，加强了班主任的工作能力。此外，学校还采用“帮、扶、带”的方式，帮助初当班主任的老师尽快胜任班主任工作。

其次，在校园文化建设方面，学校精心布置宣传阵地，加强对墙报等文化阵地的管理，力求主题突出、图文并茂，发挥宣传教育功能。同时，规范教室布置，营造生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。学校还大力推进“书香校园”进程，通过优美的环境氛围和高雅的校园文化，创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境。学校还定期举行升旗仪式活动，践行“日行一善”“红领巾相约中国梦”活动，促进学生实践能力和创新精神的发展。

第三，加强学生的思想道德教育和养成教育。学校开展了丰富的德育活动，如认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《新店小学学生在校一日常规》，开展文明礼仪教育、法制教育、安全教育等。同时，学校加强班级文化建设，要求班主任加强班级制度建设、班风和学风建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创“文明班级”。学校还注重后进生的教育与转化，积极了解有关情况，协助班主任做好个别学生的帮教工作。

第四，做好德育教学工作计划，拓宽德育渠道，发挥“三结合”教育优势。学校办好家长学校，通过定期召开家长会、听讲座、随堂听课等形式，增进家校联系。同时，学校组织一系列活动，如读书教育活动、观看教育片等，努力营造学校、家庭、社会共同教育的氛围。学校还成立了家长委员会和家长学校，定期开展活动，使学校教育和家庭教育步调一致。通过家长学校向家长介绍学生基本情况、学校发展规划及对学生的要求和对家长的希望，提高家庭教育效果，转变家长中存在的不正确的教育思想和教育方法。

在今后的工作中，学校计划进一步加强师德建设，突出全员育人观念，发挥全体教师的育人作用。同时，学校将加强德育科研，探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性。学校还将继续加强家校联系，提高家教水平。最后，学校德育工作领导小组将不断更新观念，努力使德育工作迈上新的台阶。

在未来，学校将结合新的情况和问题，加强教育理论的学习，提高教师的科研意识，为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。

小学德育工作总结精品4

本学期，根据学校德育工作计划，我们以小学生日常行为规范教育为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，着力开展德育工作，注重实效。我们围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育活动，旨在培养学生做人的能力、学习的能力，并努力培养具有举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的新一代人。

首先，我们对学生进行了思想品德教育。通过主题班会课和平时下班或学科教学时，我们教育学生热爱祖国，树立为中华的振兴而奋发向上的思想。我们注重培养学生的集体观念，培养高尚的情操，形成遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。在进行思想品德教育时，我们坚持德育方法和原则，动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒。

其次，我们重视班委班风建设。为了组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班队干部，并进行培养和教育，使他们成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。对于班干部，我们不仅是使用他们，还要进行教育和培养。我们经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此我们对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。我们定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。对于班干部在班级中的不良行为，我们决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。

第三，我们教育学生努力学习，完成学习任务。我们明确告诉学生，他们的主要任务是学习。我们教育学生要有明确的学习目的，端正学习态度，遵守学习纪律。我们指导学生制定适合自己的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，以提高学习成绩。我们希望通过这样的教育，为学生将来报效祖国，振兴中华民族打下良好基础。

最后，我们关心学生的身心健康。促进学生全面发展是我们的责任，我们不仅关心学生的课业学习，还引导他们开展有益的科技和文化活动，以及社会实践活动。通过这些活动，我们希望培养学生的劳动观念和为人民服务的思想，养成良好习惯，增加社会知识，掌握一定的生产知识和技能，提高实际才干。

在班级工作中，我取得了一定的成绩，但也有许多需要改进的地方。如果我再做班主任，我一定会总结经验教训，使班级管理工作做得更出色。

小学德育工作总结精品5

一、德育工作的做法和措施

1、建立健全德育管理系统。为切实加强学校德育工作管理，我校建立了学校、教总两处、少先队、班级管理网络，并明确德育管理的任务要求，各负其责。成立了由校长任组长、教务主任、大队辅导员、校外辅导员、班主任及少先队干部参与的德育工作领导小组，实施德育工作“一把手”工作。班级是学校德育工作的基本单位，班主任是班级德育工作的第一职责人。为此，学校建立了班级、学生及班主任考核制度。班级红领巾监督岗每天检查学生入校、离校红领巾佩带、班级及个人卫生、学生纪律等日常规范的落实状况，每周总结，并对表现优异的班级颁发流动红旗。学校领导、教师轮流值日，每天两次对学生的日常行为进行检查，结果在学期结束纳入对班级的综合考核，并作为量化班主任工作的重要依据，目的是激励他们更加用心地育人。每学期设立班主任工作奖励基金，对在班级工作中取得优异成绩的班主任进行奖励。

2、充分调动德育工作的积极性。我校始终注重德育工作的开展和落实，从调动全体教师的德育工作积极性、主动性和创造性入手，经常组织学习相关文件和教材，进一步明确德育工作目标和教师的职责，达到调动全体教师工作积极性的目的。一方面调动班主任教师加强班级管理的积极性，通过制定班主任工作职责、班主任考核细则，提高班主任待遇，评选优秀班主任等措施，大大调动了他们的工作积极性。另一方面调动各任课教师教书育人的积极性，学科教师是不容忽视的德育工作者，学校要求他们结合学科特点和教学资料，以教材为载体渗透德育教育，同时配合班主任抓好班级工作，努力减轻学生的课业负担，并将学科教书育人成绩纳入学期工作质量考核中。此外，学校还调动服务人员育人的积极性，通过制定相关职责和制度，使他们能够布置宣传栏、美化校园、举办心理健康教育讲座等，为学校德育工作创造良好的环境。

3、不断加强德育工作研究。我校重视学校领导和教师自身素质的提高，结合德育工作的特点和当地资源优势，注重校本培训，加强对德育的研究，组织多种形式的德育活动，每学期组织校外实践活动，有效地促进学生身心的健康发展。德育研究的开展是德育工作科学化的保证，也是提高德育工作者自身素质的有效途径。根据小学生成长的特点和新形势的要求，学校加强对革命传统教育、良好行为习惯教育、安全教育、法制教育、社会适应潜力教育、诚信教育、礼仪教育、网络媒体教育等方面的研究和教育。通过组织德育研究和专题讲座，开展各种活动，不仅提高了教师的素质，也使学生受到了良好的德育教育。

4、注重加强德育阵地建设。我校一直重视德育阵地建设。多年来，我们建立了高标准的少先队活动室、德育成果展览室，更新校内宣传栏的资料，每个班级都张贴了相关守则和规范，真正使校园的每一个角落都发挥着育人的作用。德育阵地的建设是学校礼貌的窗口，也是学校德育工作的重要组成部分。我校长期坚持升国旗制度和国旗下的讲话，通过各种兴趣小组活动和校园文化生活等教育活动，为学生创造了良好的育人环境，培养健康人格。

二、存在的问题和不足

1、德育系列活动开展还不够经常。例如，社会实践教育受到教学的影响，有时联系不及时，无法坚持经常开展。

2、个别任课教师对德育的认识不足。他们认为对学生的教育是班主任的工作，自己只需上好课程即可，无法很好地配合学校和班主任做好班级德育工作，缺乏作为教育工作者所需的育人素质。

3、由于条件限制，一些德育活动无法留下原始材料，无法为以后的活动和对学生的教育提供有说服力的东西，达不到应有的德育效果。

4、对德育工作的考核还不够完善。

三、今后工作打算

1、健全德育工作考核制度，将德育工作全面纳入班级及教师个人的考核中，进一步调动全体教职员工在德育工作上的积极性、主动性和创造性，扎实地落实好德育工作。

2、创造条件，改善育人环境，进一步加强校内外德育阵地的建设，保障学校德育工作的长期、有序、健康和谐开展，使每位同学都能受到良好的德育教育。

3、以素质教育为核心，根据不同学科特点和学生年龄特征，促进各类学科教学与德育工作的有机结合，以教材为基础，加强德育渗透，进一步达到学科育人的教育目标。

小学德育工作总结精品6

我校一贯秉持上级文件精神，按照上级教育部门和学校德育工作"育人为本，德育为先"的要求，坚持以人为本，全面发展，坚持以爱国主义、集体主义、社会主义教育为主线，以行为规范、生活规范、学习规范为重点，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。现将工作总结如下：

一、改进德育工作方法，提高德育工作实效

学校坚持德育为首的工作思路，积极研究德育工作内容，针对新时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，改进学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

(一)加强德育领导力