4.29k
3.09k
2、个别任课教师对德育的认识不足。他们认为对学生的教育是班主任的工作，自己只需上好课程即可，无法很好地配合学校和班主任做好班级德育工作，缺乏作为教育工作者所需的育人素质。
3、由于条件限制，一些德育活动无法留下原始材料，无法为以后的活动和对学生的教育提供有说服力的东西，达不到应有的德育效果。
4、对德育工作的考核还不够完善。
三、今后工作打算
1、健全德育工作考核制度，将德育工作全面纳入班级及教师个人的考核中，进一步调动全体教职员工在德育工作上的积极性、主动性和创造性，扎实地落实好德育工作。
2、创造条件，改善育人环境，进一步加强校内外德育阵地的建设，保障学校德育工作的长期、有序、健康和谐开展，使每位同学都能受到良好的德育教育。
3、以素质教育为核心，根据不同学科特点和学生年龄特征，促进各类学科教学与德育工作的有机结合，以教材为基础，加强德育渗透，进一步达到学科育人的教育目标。
反馈