我们的行政人员深入班级，实地了解情况，对班级环境创设、材料的投放、生活照顾、教师与幼儿的行为规范和计划的执行等情况进行检查，及时发现问题，并通过推门听课活动，提高教师的教育教学能力，优化一日活动的质量。

3、开展班级主题环境创设交流活动。

我们举行了班级主题环境创设交流活动，教师们分享了自己在主题教学中的环境创设经验，通过交流，提高了教师们在主题课程实施中的能力。

四、加强课题研究，提高科研意识。

1、开展省级课题研究。

我们根据本园教师的实际需求，以多种途径、不同形式开展园本教研活动，切实提高园本教研的实效性。

2、参与市级课题研究。

我们协助小榄镇幼教中心进行了市级课题研究工作，为《小榄镇幼儿园新教师手册》的编写提供了支持。

3、完成市级课题申报工作。

我们完成了市级课题《探索有效的园本教研方式，促进教师专业成长》的申报工作，为教师的专业发展提供了支持。

五、加强园际间的互动交流。

1、开展业务跟班学习。

我们组织教师进行业务跟班学习，以了解其他幼儿园的工作程序和教学方法，促进教师之间的学习和交流。

2、参加各类交流活动。

我们积极参加了各类交流活动，如教师自制教玩具展览、教研活动、观摩研讨等，通过与其他园的交流，不断吸取新的幼教信息，促进教师的专业成长。

通过一个学期的努力，我们的教研工作取得了预期的效果，教师的教育教学能力得到了提高，幼儿在原有基础上获得了全面发展。然而，我们也清醒地认识到在园本教研工作中仍存在一些问题，如教研深度和高度有待提高、教研管理的思路和方法需要创新、青年教师的教育教学能力有待进一步提高等。我们将以此为起点，不断努力，迈向更高的目标。

幼儿班级环境创设总结汇总9

国学幼儿园环境创设，就到武汉至德国学。武汉至德国学为您出谋划策，武汉至德国学真诚欢迎您！俗话说:"一个好的环境才能孕育一个好的学习氛围"，因此，"一个好的国学幼儿园必须拥有一个良好的环境"。幼儿园应该为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面的需求，使他们在快乐的童年中获得有益于身心发展的经验。

国学幼儿园环境创设的重要性不言而喻。环境布置不仅可以促进幼儿的社会化发展，还能在与环境的互动中促使幼儿成长。因此，作为一项重要的教育资源，幼儿园环境对幼儿园的教育活动起着十分重要的作用。

在幼儿园的教育活动中，环境作为一种"隐性课程"，在培养幼儿个性方面越来越受到人们的关注。环境创设已经逐渐成为幼儿园工作的热点。在最近发布的《幼儿园教育指导纲要》中，明确提出了环境作为重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。那么，到底什么是幼儿园环境呢？我国幼教先驱陈鹤琴先生曾提出幼儿园环境是"儿童所接触的、能给他们以刺激的一切物质"。

教育的成功与否，取决于环境中各个要素是否具备教育的成分。环境不仅仅是装饰品，也不是花哨图案的堆砌，而是与教育相互依赖、相互共存、相互影响的。因此，幼儿园环境对幼儿园的日常教育活动起着重要作用。在幼儿园自身环境的创设方面，应不断追求物质环境和精神环境相结合的教育取向，即"环境的设计倾向于与教育相关的事物相结合而发展"。如果幼儿园的环境充满生机，幼儿的生命也将充满活力。因为"环境对幼儿的行为和发展之所以具有价值，不仅仅因为它是影响儿童发展的因素，而且因为儿童通过自身的活动在环境中获得了应对环境变化的方式和能力，并对环境产生影响甚至改造"。幼儿是在与环境的互动中成长的。

幼儿园环境对幼儿园的教育活动起着十分重要的作用。武汉至德国学将为您策划最适合您幼儿园的环境。

幼儿班级环境创设总结汇总10

优美、和谐的环境对于幼儿来说是理想的学习和生活场所。幼儿园是幼儿启蒙教育的地方，培养环保意识对于他们的成长有着重大而深远的意义。以下是我班本学期环境工作的总结：

一、让墙饰成为孩子学习的园地。

环境是一种无声的语言，对孩子起着举足轻重的作用。本学期，我们开展了许多主题活动，包括：你变我变大家变、中国娃、亮眼看世界、七彩世界、开心一刻、克隆专家等。

每次主题活动开始前，我们早就计划好了环境创设的内容，并提前进行了资料和图片的搜集工作。

在中国娃主题活动中，我们通过各种形式的活动引导孩子们真切地感受中国的地大物博、美丽富饶，感受家乡的变化，培养孩子们爱祖国、爱家乡的美好情感。

在你变我变大家变这一主题活动中，我们除了通过故事让幼儿感受自己身体的变化，还通过幼儿绘画和展示小时候穿过的衣服等方式布置了主题墙，让幼儿更加了解到自己已经长大了，可以独立完成一些小事情，已经成为大班的孩子了。

在克隆专家这一主题活动中，我们让孩子们带来家里的生活用品和商店里的商品等复制品，利用家长资源布置了主题墙，并鼓励孩子们尝试复制，感受复制的神奇。

主题墙饰的最大优点在于它能够根据幼儿的发展情况，激发他们的想象力，因此每一次的主题墙布置我们都会与幼儿一起设计和制作，以符合主题的相关内容。