二、工作目标及内容
1、创建先进教研组。
2、发挥教研组每位语文教师的主观能动性,有序,有效,积极开展各项语文教学活动。
3、每位教师的素质将得以锤炼和提高。
4、围绕本组的教研课题“落实好写字指导提高课堂效率”,本教研组将积极开展集体备课活动及先行课活动。
三、工作措施
1、加强课题实验的研究。
①围绕本组确定的实验课题,系统组织本组教师学习教育理论,提高实验教师的理论素养。,
②不定时开展教研活动,让教科组的领导来本组进行指导,保证专题实验的落实。
③做到教科研与日常教学相结合,推进课题研究,提高自身的研究能力。
2、落实好每周六的集体教研活动,使教研活动扎实进行。
3、深入课堂,以教学实际中凸现的问题开展研究(重点研究如何在课堂上落实好写字指导,教师在做写字指导时,该如何提高学生对写字的兴趣)。
4、坚持集体备课,严格规范集体备课。集体备课要有主题,有中心发言人,所上先行课教学设计要集中大家的智慧和外地教改成果,每人上一节先行课,并评课、议课,写好教学札记。
四、具体安排
二月份
1、制订本学期教学计划和教研计划。
2、开展集体备课。
3、学习语文新大纲及课标研读。
4、本月组织一人上先行课(z)研究的主题是“落实好低段语文阅读提高课堂效率”。
三月份:
1、对上学期期末考试进行质量分析。
2、本月组织3人上先行课(z)研究的主题是“落实好低段语文阅读提高课堂效率”。
3、随堂听课。
4、集体备课。
5、常规教学检查。
6、高效课堂研讨及展示活动。
四月份:
1、横向交流;“有效课堂”、“高效课堂”研讨、展示课;
2、围绕本组的教研课题,本月组织3人上先行课(z)研究的问题是:教师如何激发学生写字的兴趣。
3、期中考试及质量分析。
4、教学常规检查。
五月份:
1、围绕本组的教研课题,本月组织3人上先行课(z)研究的问题是:如何培养学生良好的书写习惯。
2、围绕教研主题开展“教研沙龙”活动。
3、集体备课。
4、教学常规检查。
六月份:
1、撰写论文,收集教师、学生各类文章获奖、发表情况。
2、学生各项能力检测。
3、教研工作资料整理归档。