(二)教学难点：

1、理解课文思想内容，培养学生通过理解和想象，把课文的语言文字转化成画的能力。

2、深入理解课文内容，具体体会每篇课文清晰的思路。

3、按照"预习"和"阅读提示"的要求独立了解课文内容，并能提出几个感兴趣和不懂的问题，通过与同学讨论解决。

4、理解课文的基础上，总结积累说明事物的方法。

2022小学语文四年级下册教学计划2

教学目标

1.认字161个，会写294，养成主动识字的习惯。

2.会使用字典、词典，有独立识字的能力。

3.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

4.体会课文中关键词句表达情意的作用。

5.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。

6.养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。

7.在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。

8.留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。

9.在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。

学生情况分析：

四年级的孩子总体来讲语文基础知识都比较扎实，语文课堂纪律较好。孩子相对来讲思维较活跃，孩子学习自信心不足，课堂上需要更多的激励措施来“刺激”。

经过上一学期的训练，学生的朗读、写作水平都有了进步。通过“找对手”、“比一比赛一赛”等措施，学生之间开始形成了在学习上你追我敢的局面。但学生平时作业中的书写欠认真欠工整、周记应付性完成、质量不高，写作积极性不高这些都是突出的问题。这些都待这学期有待努力的地方。。

教学措施：

1、加强预习指导，提高学生课前预习的质量，为课堂四十分钟的高效做前提保证。

2、课堂上继续进行自主、合作学习的训练，真正体现学生是课堂学习主人的地位，提高学生的学习能力。

3、要充分利用好教辅材料和教辅手段，帮助学生的自主学习和对课文内容的领会。

4、作业进行分层布置，对中下生降低要求，消灭不完成作业的现象。平时做好作业的反馈与评比，加强作业的规范，提高作业质量，特别是提高书写质量。

5、改上学期的写周记为写循环日记，改变形式，每周设一次“循环日记交流会”激发学生写的兴趣。

6、重视学生的课外阅读，通过每日“课前5分钟交流”，让学生或介绍好书、或读精彩片段、或谈报上见闻，以此做检查和督促，让学生养成读书看报的习惯。语文课堂有意识的进行“课外阅读课内指导”，让学生多看好书，多读好书。

7、继续做好培优补差工作，大力提高中等生。

2022小学语文四年级下册教学计划3

学⽣情况分析

经过上⼀学期的努⼒，四年级2班学⽣已基本掌握了⼀些简单的品读⽂章的⽅法，已有了⼀定的作⽂能⼒，且在学习课⽂时能不断地联系⽣活实际，从⼤的语⽂观的⾓度讲，的确是令⼈可喜的。但由于在教学中对差⽣的识字能⼒训练不够，致使部分孩⼦字词⽅⾯掌握得不够好，故在本学期的教学中，除不断提⾼学⽣的阅读能⼒外，还将在字词⽅⾯采取相应的措施，使学⽣的语⽂能⼒得到全⾯的提⾼。

教材特点分析

本册教材继续保持了围绕专题组织单元的特点，使精读课⽂、略读课⽂、语⽂园地三者形成⼀个整体，更好的发挥陶情冶趣和训练阅读的功能。在继承上⼀册教材的特点的基础上，本册教材还结合专题安排了综合性学习栏⽬，为学⽣提供了较⼤的创造性空间和有意义的话题空间，同时加强了课内外的衔接，使语⽂教学与学⽣的⽣活得到更紧密地联系。除以上特点外，本册教材更加注重对语⽂知识的积累，加⼤了背诵量。除背诵许多段落外，还安排了名⾔警句、诗句的积累与背诵。

当然，本册教材也⾮常注重学⽣学习兴趣的培养，常常以学习伙伴的⽅式提出问题，还安排了⼀些选作题，增强了学⽣学习的⾃由度，有利于从学⽣的实际出发，做到因⼈⽽异，为提⾼学⽣的学习积极性起了催化的作⽤。

教材的基本结构

本册教材内容包括:导语、课例（精读课⽂、略读课⽂、思考练习、阅读链接、资料袋）、词语盘点、语⽂园地（⼝语交际、习作、我的发现、⽇积⽉累、展⽰台或成语故事等）。

本册教学⽬标

本册通过精美的选⽂，在语⾔学习过程的熏陶和感染中，培养学⽣丰富的情感、积极的⼈⽣态度和正确价值观。在识字写字、阅读教学、⼝语交际、作⽂、综合性学习等学习和活动中，全⾯达到中年级的阶段教学⽬标。

本册学习要达到的主要⽬标：

1．认字200，会写190；累计认字2600个，会写20xx个左右（修订的课程标准，要求中年级累计认识2500个左右的汉字；会写1800个左右的汉字，减少了200个）。养成主动识字的习惯（不认识的字要想办法认识，如查字典）。提⾼汉字书写的速度。中年段的识字、写字教学，往往被忽视或重视不够，识字、写字教学应该作为⼩学语⽂的常规教学，但是，低、中、⾼不同的年段，处理识字、写字的⽅法要有所区别。

2．会使⽤字典、词典（修订的课程标准明确提出了查字典、词典的⽅法：⾳序检字法和部⾸检字法）。能⽤钢笔熟练书写正楷字，⽤⽑笔临摹字帖。