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小学二年级英语教学计划范文通用8篇
大小:29.69KB 11页 发布时间: 2022-07-20 15:16:49 12.24k 10.84k

以下是小编整理的小学二年级英语教学计划范文通用8篇,希望可以帮助到有需要的朋友。

小学二年级英语教学计划范文1

一、学生的基本情况:

本年级学生已学过一年半的英语,大部分学生对英语比较有兴趣,有一定的模仿能力。由于和语文拼音字母的混乱,对学过的字母,有些同学还是不能又快有准地读出字母读音,因而对单词读音的记忆有一定的难度,很容易遗忘。且他们的注意力不能够很好地控制,因此,在激发他们兴趣的同时,还需要进一步培养他们良好的学习习惯。

二、教材简析

本教材总体目标上,重兴趣、重成就感、重自信心的建立,突出对学生兴趣的培养;在教学方法上,重体验、重实践、重参与、重创造性思维的发展;在语言教学内容上,重语感、重语音语调基础、重交流能力的培养。

三、教学设想:

在教学过程中,要注意培养学生良好的学习习惯;运用一些小学生比较喜欢的课堂游戏来激发培养学生学习的热情;通过各种有趣的机械操练、意义操练的形式,激发他们对英语学科的喜爱;鼓励和激发学生用所学的知识进行交流的意义和勇气,尽力体现“用中学,学中用”的原则。

四、辅导措施:

上学期的“一帮一”的学习辅导方法取得的效果不错,通过同学的帮助,能力稍差的学生能掌握知识点,作为小老师的学生更能进一步加深对知识的理解与掌握,对于学生能力稍差的学生,“一帮一”的学习方法是最理想的。上学期提到“要注意不要让学生过分依赖别人的帮助,要培养他们自主学习的学习习惯”,今学期,针对学生的表现欲特强的特点,鼓励学生争当“小老师”,以增强他们学习的主动性。教师在整个过程中,要加紧跟进学生的辅导进度,检查学生的。

二年级英语教学计划篇8

一,学生的情况

二年级有50多名学生。经过一年的英语学习,大多数学生都有良好的学习习惯,学习英语的热情相对较高。根据二年级孩子的竞争特点。本学期将进行英语课的过程性评价,让学生不断看到自己的成绩,从而调动学生的学习积极性。

二、教材分析

这套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们建立起学习英语的初步自信;培养学生语感,良好的语音、语调、写作基础和良好的学习习惯;使他们形成简单的英语日常交流能力。同时,培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西文化,培养学生的爱国主义精神,增强世界意识,为学生的进一步学习打下良好的基础。

《新标准英语》第三卷包括十个教学模块。教学目标包括以下九个方面:

1、背诵字母表。

2、说说衣服。

3、说说学校课程。

4、谈谈时间。

5、谈一天的生活。

6、谈谈周末活动。

7、询问并描述去某个地方所使用的交通工具。

8、说说季节。

9、说说节日。

三、教学措施

1、上好入门课。借此机会熟悉学生的喜好,缩短与学生的距离,激发学生学习英语的兴趣。

2、在会话教学中,将单词的教学融入到情景表演中,让学生在表演中练习,在交际活动中运用。

3、发展语言的创造性表现是以学生掌握了一定的语言知识为基础的。鼓励学生灵活组合,拓展对话。

4、将词汇融入会话,努力用旧语言学习新单词,用旧单词练习新语言。

5、充分发挥TPR活动的优势,让孩子在听、听、做活动中刺激大脑皮层,激活记忆,从每一条指令的反射中自然习得语言。

6、在各个教学环节中灵活运用歌曲、歌谣的教学,营造英语学习氛围,让学生在演奏的同时巩固语言知识。

7、做好过程评价,让学生关注学习过程,鼓励学生不断看到成绩,不断进步。

小学二年级英语教学计划范文2

新学期开始了,为了能圆满的完成自己的英语教学工作,现特制定了如下计划:

一、学情分析

二年级二班学生共39人。对于二年级的学生,已经学习了一年的英语,大部分对英语保持着较高的兴趣,对英语有初步的认识。但由于学生年龄小,上课时的控制能力差,注意力不集中,所以堂教学难度很大。通过一年的英语学习,学生已经有了学习差异,有的学生学习起来很投入,接受能力强,;有的学生思想经常开小差,坐不住,导致学习吃力。所以在今后的教学中,我会采用多种教学方法,灵活教学,教学中既要面向全体学生,激发学生学习英语的兴趣,又要注重个体差异,因材施教,充分调动他们的自主能动性、积极性,并发挥团队协作精神,营造互帮互助,共同学习英语的语境。

二、教材分析

本册教材——New Standard English(供二年级起使用)第三册使供小学二年级上学期使用的。全书共分11个模块(Module),内含一个复习模块。每个模块分两个单元(Unit),一般情况下,第一单元呈现本模块所要学习的语言内容,第二单元提供若干任务型(Task—based)练习,包括一首歌谣或小诗。通过对歌谣和小诗的学习,一是培养学生的语感和节奏感;第二是提高发音的正确性;第三通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣,介绍一定的西方文化。其中的一些不常用单词,不要求学生在歌谣之外使用。本册的安排是:系统学习英语字母和一些字母歌谣,为学生以后学习、记忆单词打下基础,同时学习如何表达学校的课程、如何表达时间以及日常活动,最后学习不同季节以及天气的表达。

三、教材重点、难点分析

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