教学难点：因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义，旋转。

五、教学措施及学困生帮扶措施：

（1）创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。

（2）提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。

（3）课堂训练形式的多样化，重视一题多解,从不同角度解决问题。

（4）加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。

（5）采用“先学后教”的学习模式，让学生课前预习教材，理解知识重点，提出疑问，能通过查阅资料找出解决问题的方法。

（6）教师作为课堂教学的指导者，以学生自主学习为主，主张探究式、体验式的学习方法，培养学生的动手操作能力和发散思维能力。

（7）利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，互相启发,自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。

（8）培养学习数学的兴趣和自信心，使每位学生的能力有所提高。

（9）体现学生的主体作用，让学生爱学、会学，教学生掌握学习方法。

（10）教学与实践活动相结合因材施教，每一堂课教学内容的设计都根据教学目标和学生的基础上，创建教学的问题情境，属于符合学生认知规律的教学过程。

六、教学课时安排：

（一）、图形的变换（4课时）

（二）、因数与倍数（6课时）

（1）因数和倍数……………………………………………………2课时左右

（2）2、5、3的倍数的特征………………………………………3课时左右

（3）质数和合数……………………………………………………1课时左右

（三）、长方体和正方体（12课时）

（1）长方体和正方体的认识………………………………………2课时左右

（2）长方体和正方体的表面积……………………………………2课时左右

（3）长方体和正方体的体积………………………………………7课时左右

整理和复习………………………………………………………1课时

粉刷围墙…………………………………………………………1课时

（四）、分数的意义和性质（20课时）

（1）分数的意义……………………………………………………4课时左右

（2）真分数和假分数………………………………………………3课时左右

（3）分数的基本性质………………………………………………2课时左右

（4）约分……………………………………………………………4课时左右

（5）通分……………………………………………………………4课时左右

（6）分数与小数的互化……………………………………………2课时左右

整理和复习……………………………………………………1课时

（五）、分数的加法和减法（7课时）

（1）同分母分数加、减法……………………………………………2课时

（2）异分母分数加、减法……………………………………………3课时

（3）分数加减混合运算……………………………………………2课时左右

（六）、统计（3课时）

打电话………………………………………………………………1课时

（七）、数学广角（2课时）

（八）、总复习（4课时）