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2022年三年级英语教学工作总结6篇
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下面是小编为大家整理的2022年三年级英语教学工作总结,希望能够帮助到大家。

2022年三年级英语教学工作总结1

本学期,我担任小学三年级英语教学工作。作为刚刚加入教师队伍的我,可以说对英语教学毫无经验,在经过半学期的教书过程当中,我获得了极深的教学感受,为使今后的教学工作取得更大进步,现对本学期的教学工作作一总结。在我所担任的三年级2班中,有一大部分同学上课不听讲,搞小动作,说话,其中一部分同学是从家乡转校过来,对英语一点概念都没有,因此在学习相对有些难度的英语的过程中,他们如听天书,因此上课听课总是云里雾里,虽然跟着读,但是完全无法理解其中的意思,另外一部分同学是因为家长觉得英语没有任何用处,所以他自己深受影响,也不愿意学习英语。在这种情况下,为了能够将课程进行下去,我使用了很多种方法,现在对一些行之有效的方法以及我的经验进行总结。

一、学习课标,明确教学目标。

学生上课,如果没有明确教学目标,很有可能一堂课下来,教师不知道自己在讲什么,学生也不知道自己在干什么。为了明确教学目标,让学生学习课堂知识,我在每一堂课上课前,都会先明确这堂课究竟是做什么,然后通过各种方法,让学生学习理解我要他们理解的课堂内容,保证了教学的顺利进行。

二、扎实备课,理清教学思路。

备课是课堂教学的重要环节,我在备课时做到了以下几点:

1、课前备课,做到“有备而来”。我认真阅读各种教科参考书,既备教材、教法,又备学生。结合学生的实际和教材的内容,既要考虑知识的纵向联系,又要考虑新知的横向衔接;既要突出难点,又要突破重点;既要体现出完整的教学过程,又要注意好各环节的过渡自然。并制作了各种有趣的教具,为课堂教学做好服务。

2、课中备课,处理“突发事件”。课堂上的学生活泼可爱、思维敏捷,随时闪现着智慧的火花、提出无法预料的问题。这时“按部就班”显然不行,需要老师急中生智,当堂备课。在本学期的英语教学中,我经常遇到这样的问题。如开学第二节课在教学中twenty-one、twenty-two、twenty-three等等单词时,我通过游戏引入新课教学时,突然有一学生站起来说:“老师,我们把5——10都没学,这我们怎么学啊?”我当时一愣,心理没了底。好在有几年的教学经验,我稳定了一下情绪,便和他们进行勾通,突然头脑一闪,何不把本节课的教学设计运用于5——10的教学呢,也是学习数字啊!于是,我将本节课的教学构思略加改动,又进行新课的教学。本节课学生的积极性得到了充分发挥,教学效果良好。

3、课后备课,总结教学经验。每节课后,我都及时对该课作出总结和反思,写出教后感,肯定本节课成功的地方,探讨本节课不足之处。为以后的教学工作打下基础。

三、认真上课,体现以人为本。

《英语课程标准》提出“让学生在教师的指导下,通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功。”这便要求,英语课的教学要以学生为主,培养他们学习英语的兴趣,提高他们语言实际运用的能力。为此,我在实际的课堂教学中做了以下几点:

1、巧设导入,培养兴趣。每节的教学我首先通过做游戏、唱英语歌来激发学生的学习兴趣。

2、图文结合,掌握新知。根据教材“图文并茂”的特点,充分运用实物教具、简笔画及肢体语言来启发学生,让他们参与获取新知过程,培养他们学习英语的兴趣。在遇到难读的单词或句子时,我不厌其烦,耐心教导学生,力争让他们学了就懂,懂了会用。在学习新知的同时,还对他们进行思想教育。

3、游戏活动,巩固新知。在完成了每节课的新授任务后,通过师生互动、生生互动的游戏活动,培养他们的学习兴趣,提高他们语言的运用能力。

除此之外,在小学课堂中,也有一个明显的问题。在实际的对话教学中,我们会发现有些学生对于所学对话是“带他读会读,自己读不会,反应慢,理解能力差”。这是由于我们在对话操练时片面追求知识目标的实现,认为学生能够把单词和文本读好背好就是唯一目的,而不注重过程和方法,把生动活泼的语言教学变成了费时费力的机械操练。这样的机械操练不但让学生失去了操练的兴趣,而且只能让我们认读对话中的语句,并没有达到真正意义上的操练。

面对这种情况,我想到了一些方法来引起他们的兴趣,新颖灵活的操练方法可以提高学生操练的兴趣,灵活多样的操练方式如同魔法石一般,吸引了学生的眼球,抓住了学生的心,使学生大胆的操练对话,同时能增加学生对话的机会。

四、加强自学,不断积累知识。

由于本人在英语教学方面经验甚少,在教学的同时,既虚心请教其他教师、学习教法,又加强自身的业务学习、扩大视野;既用心收集有助于英语课堂教学的各种游戏资料,又常听录音纠正自己的语音语调。

总之,一学期的教学工作自己付出了很多,收到的回报也不少:领导的信任,使我精力充沛;同事的帮助,使我干劲十足;学生的渴求,使我信心倍增。我会努力填补自己在教学中的不足,力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。我相信有耕耘总会有收获!

2022年三年级英语教学工作总2

一学期即将结束,现将本人对本学期的工作进行总结。

一、知识像雪球,要越滚越大,越滚越扎实

教师对知识间连接和承接理解和运用,对学生对知识的理解及消化起一定的影响。如,本学期上半学期,本人对新版教材的研究缺乏深入理解,从而影响学生对知识的整体认识。本人对知识连接和承接理解是,当学生在学习到第三单元时,往往会将第一单元的知识点遗忘,因此,在学习每一个单词前,教师在设计课时时,必需将前面的知识点结合新的知识点进行教学。

二、该做的,一个都不能漏

听、读、背课文是英语学习中的不可缺失的环节,学习中的优生往往将这几环节做得很好,学困生为什么会成为学生困生,大多数是因为这几个基础环节没有自觉完成。因此,基础环节要做得,得一个都不能漏。如何做到一个都不能漏?那就要建立一定学习机制,引导学生自觉主动完成。不能自觉完成的学生,就要家校联系,取得家长的协助,及时转化学生意识。

三、培养学生竞争意识

如抽检学生背书,一个一个地背和两个学生一起背,效果非常不一样。一个一个地背书,积极的学生会认真准备,很快就完成背书任务。不积极的学生还是会在最后完成。两个学生一起背书,在任务的牵动下,积极的学生会主动教、督促不积极或不会背的学生共同完成任务。久而久之,两学生便会产生共识,共同完成。

四、培养学生细心、专注品质

精心授课,不如学生细心、专注听课。在测验卷上,常有粗心之举,要求判断,却写成了排序等等,上课也如此,上课不专注的学生往往容易成为学困生,因此,对上课不专心,作业不细心的学生一定要措施引导他们改善、改正。

五、必要的做题技巧

三年级学生少笔头练习,因此,做题技巧有待改进。如,判断字母的排列顺序,这其实是一道非常简单的题,但在没有一定的做题技巧帮助下,能做题的学生却很少,但在默写出26个字母的前提下去做这道题就非常简单。

六、老师坚持,学生才能坚持

如果每天要求背诵一课,老师坚持检查,坚持一个都不漏地完成,相信,学生会越来越好,越来越自觉。所以,定下目标老师,要坚持。

2022年三年级英语教学工作总结2

本学期,本人担任红卫小学三年级1班,2班,3班三个班的英语教学工作,这是本人当教师的第一个学期,第一次教三年级英语,虽然没有什么丰富的教学经验,但是凭着本人年轻的激情和热血,不停地摸索,探讨,实践,把在学校所学的专业知识技能和专业教学技能结合学校的实践情况(少数民族同学占多数,所以本人还结合了民族的风俗习惯,有时适当的利用点彝语等等方针帮助教学),发挥出自己的最高水平,取得了不错的效果。对于本学期的教学工作总结如下:

一.提起学生的学习兴趣很重要。

对于这些学生来说,这是他们第一次接触英语,所以兴趣都比较高,也很乐意去学习,怀有孩子对新事物的好奇和兴趣,所以老师要做的是怎么一直保持好他们的学习兴趣。对于这个问题,一堂课的开始导入就非常重要,一堂课的导入很大程度上就决定了这堂课的学习气氛,所以本人尽量找学生熟悉有感兴趣的事物或言语来导入,比如学习颜色那个单元,我选择了用不同颜色的气球来导入,由此来引起学生的关注和兴趣,进入新课颜色单词的学习。

二.游戏对于一堂课来说也非常重要

小学生本来就喜欢游戏,所以在教学中适当的应用游戏会取得意想不到的效果,做到让他们在学习中游戏,在游戏中学习。比如:

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