2、尽量注意创设的情境为探索数学问题提供丰富的素材或信息。帮助学生建立学好数学的信心。
3、时常注意强调学生认真做作业、书写整洁的良好的习惯。
4、课堂教学与家庭教学实践相结合。
五、教学进度安排:
单元教学内容课时
一单元数一数1课时
二单元比一比2课时
三单元1至5的认识3课时
加减法的初步认识5课时
0的认识和有关0的加减法2课时
四单元认识物体和图形3课时
六单元6、7的认识和加减法5课时
8、9的认识和加减法5课时
10的认识和有关10的加减法4课时
连加、连减、加减混合整理复习2课时
实践活动:数学乐园1课时
七单元数11~20各数,读数、写数2课时
10加几的加法和相应的减法2课时
八单元认识钟表2课时
九单元9加几3课时
九单元8、7、6加几4课时
5、4、3、2、加几3课时
十单元总复习4课时
小学一年级数学教学工作计划7
本学期我担任一年级两个班的数学教学,1.1班有51名学生,1.2班有49名学生。通过上学期的数学学习,孩子们热爱数学学习,能积极参与到数学学习活动中,98%的学生对于上学期所学的知识都能够达到预定的目标。学生的学习意识较入学前得到了较大的提升,50%以上的孩子拥有较好的学习习惯,还有20%的学生自主学习的意识较弱,学习习惯还未形成,因此,在本学期的教学中还有待于进一步提高。
教材简析
本教材包括如下内容:认识图形,20以内的退位减法,100以内数的认识,认识人民币,100以内的加法和减法(一),找规律,统计,数学实践活动。
本册教材的重点教学内容是:100以内数的认识,20以内的退位减法和100以内的加减法口算。
教学工作
预期目标
1.数与计算方面:
在学生掌握了20以内各数的基础上,本学期认数的范围扩大到100,使学生初步理解数位的概念,学会100以内数的读法和写法,弄清100以内数的组成和大小,会用这些数来表达和交流,形成初步的数感。
100以内的加、减法,分为口算和笔算两部分。本学期教材中出现的是口算部分,即两位数加、减一位数和整十数口算。这些口算在日常生活中有广泛的应用,又是进一步学习计算的基础,因此,教学中让学生结合计算教学,应用所学计算知识解决问题的内容,让学生了解所学知识的实际应用,学习解决现实生活中相关的计算问题,培养学生用数学解决问题的能力。
2.图形与几何方面:
本学期在学生初步认识了常见几何图形的基础上,学习关于位置与拼组图形的教学内容,设计了丰富多样的探索性操作活动,让学生体验空间方位和所学图形之间的关系,发展学生的空间观念。
3.量的计量方面:
本学期,让学生认识人民币单位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分;知道爱护人民币。
4.统计与概率方面:
统计教学中让学生学习收集和整理数据的简单方法,认识最简单的统计图表,经历用统计方法解决问题的过程。
5.综合与实践方面: