式。⽹络授课改为学习+练习+总结的模式。(每个知识点的讲解尽量控制在3—5分钟之内，随后配以相应的练习)。

2、如何使⽤钉钉?怎么跟学⽣互动?如何布置作业?如何分享屏幕?…

欢喜和感动的是:

1、慢慢了解了直播的步骤，⼤体掌握了操作。

2、在钉钉上看家长的留⾔，得到了许多家长的⽀持与肯定。

只要做，就会有效果;只要尝试，就会有突破;只要完成，就值得被看见和被肯定。虽然疫情依然严重，但它永远阻⽌不了⼀颗团结的奋⼒前⾏的⼼，相信⼀起并⾏，共克时艰，所有的美好终会到来!因为⼈⽣的路上，唯有成长和学习，⽅能⾏稳致远!

最新疫情防控安全教育主题班会总结6

在严峻的疫情⾯前，为了响应教育部提出的“停课不停学不停教”的政策，为了确保学⽣们的有效学习，教科局组织并安排学科带头⼈和⾻⼲教师进⾏线上教学，代课教师跟课教学，这样我也变成了线上教师，利⽤钉钉在家进⾏⽹络直播教学。

语⽂学科是建⽴在⽂本的基础上进⾏教学的，但⾯对学⽣没有课本，教学内容⼜是局⾥提前定好的，代课教师还要跟课教学这些问题，我依然积极应对，尽量使课堂教学不重复，使每位学⽣都能有所收获。现在就我的在线直播授课情况作如下总结：

⼀、课前准备⽅⾯

由于学⽣没有课本，我会提前⼀天把所授课的课⽂拍照发到班级群，并设计基本问题，让学⽣提前预习，以便第⼆天的课能顺利进⾏。并利⽤早读、晚⾃习让学⽣⽤qq语⾳读与我听。若是⽂⾔⽂我会让学⽣提前抄在作业本上，以便于做批注。如《桃花源记》等。我会提前对对应的课⽂做好讲授课件，准备随时作以补充。

⼆、课堂管理及教学⽅⾯

在每次市局的直播课开始之前，我会提前⼗分钟发送链接到钉钉班级群，让学⽣打卡签到，并提⽰学⽣准备好纸笔做好笔记，以便⾃⼰课后复习，⽼师检查。市局的直播课我都会认真听取并做好笔记。⾃⼰的直播课就在其后，我会就上节课的内容随时调节⾃⼰的课堂教学内容，做好课堂的补充和知识的落实。如在上《⼤⾃然的语⾔》⼀课时，我既准备了教学课件，还准备了《说明⽂阅读技巧》，在听完市局的课后觉得⽼师讲得⾮常好，我不需补充，因⽽直接讲解《说明⽂阅读技巧》。

三、课后作业及检查⽅⾯

课堂结束后，我都会在钉钉群⾥的“家校本”中布置作业，并在课下批改作业。针对不做作业，不上课的学⽣我会利⽤钉钉群⾥的“通知”联系其家长，让其注意督促孩⼦。

通过两周的⽹络教学深感它的⽅便，但对学⽣知识的落实却难以把控。我班⼤多数学⽣都能准时认真上课，按时完成作业，可是总有那么五六个学⽣做不到，有些遗憾。⾃律是学好的前提!这样开学后学⽣间的距离⾃然就拉开了。希望疫情快点过去，让我们早⽇回归校园!

最新疫情防控安全教育主题班会总结7

新型冠状病毒肺炎疫情防控⼯作部署要求，学校要做到“停课不停教、停课不停学”，充分利⽤信息化⼿段，保障疫情防控期间教育教学活动有序开展。我校在疫情防控期间利⽤⽹络平台教学做了许多⼯作，⽬前，线上教学正有序开展，效果很好。

⼀、提前规划，总体部署

元⽉30⽇，王校长召开班⼦会，部署疫情防控⼯作同时就开始安排⽹络教学。他要求教学统筹协调，三级分级推进。制订⽹络教学⼯作实施⽅案，保障我校推迟开学不停教学，学⽣推迟到校不停学习。

实施原则：

1、协同推进。建⽴全校各级统筹推进体系和机制，七、⼋、九三级联动，教研⼈员、年级主任合⼒实施，协同推进。

2、分类实施。我校以年级为单位，⼀级⼀策。对于教育信息化应⽤基础和能⼒较弱的⽼师，实⾏让家⾥有能⼒的家属帮忙，学校有专⼈答疑指导。

3、统⼀进度。各校要严格执⾏市县课程计划，统⼀教学进度，严禁赶进度超前上课，严禁超量布置作业加重学⽣负担。

4、确保安全。⽹络教学的组织要服从疫情防控⼯作⼤局，不得组织集中学习、集中培训，以确保师⽣安全为前提开展⼯作。

⼆、操作培训

2⽉1⽇起，我校通过微信平台对全体教师进⾏了乐教乐学、钉钉。希沃等平台的安装使⽤培训，让⽼师们尝试操作，依照合适的就是最好的原则选择使⽤。2⽉3⽇起，⼤部分⽼师开始尝试线上授课，试播中遇到的问题及时反馈，有电教专⼲马全举⽼师专门负责指导、解决⽼师们遇到的困难和问题。

三、选择授课模式

延期开学公布以来，⽹络很多资源可免费使⽤，上级也推荐了很多平台，我校充分发挥⽹络平台、数字电视、移动终端等特点和优势，结合年级和学科特点，⾃主选择灵活多样的形式开展⽹络教学。我们让⽼师们多种尝试，选取适合我校师⽣的授课资源和模式。⽐如电视名师课堂，省实验中学⽼师讲的很好，但是试听⼀天后，⼤多数⽼师反映⼏个问题：

1、我校学⽣基础弱，课程⾼出了学⽣的程度，吸收慢;

2、有些学科教材版本不⼀致;

3、进度不同;

4、观看电视教师⽆法统计学⽣的参与情况，不⾃觉的学⽣⽆法监控等等。

鉴于这些问题，我们于2⽉10⽇晚最后统⼀我校的授课模式：以教师播课为主、以看⽹络资源和点播为辅的授课模式。并做了以下安排：

1、所有⽼师上⾃⼰的课，⼩单位上课便于管理学⽣也便于互动。

2、科学调整教学课表。以教材为基础，以教学单元为单位，我们根据假期间⽹络授课的特点，制定了切实可⾏的课程表。

3、在线直播课堂。各课任教师针对本校、本级或本班学⽣通过⽹络平台(钉钉、希沃⽩板5等)开设直播课堂，教师在线讲课、互动辅导。

4、学⽣⾃主学习。由各课任教师根据⽹上学习资源清单，结合本班实际，指导、推送给学⽣⾃主学习，并加强⾃主学习⽅法指导，提⾼学习效果。

5、集中辅导答疑。各任课教师在组织⽹络课堂学习的同时，可利⽤各类⽹络平台，进⾏在线答疑辅导活动，每天⼀节答疑时间。

四、紧抓教研不放松