教学的⼒量在于通过“教”激发学⽣“⾃觉学”的⼒量。“教”引导“学”，“教”促进“学”，“教学”的质量关键在于“学”的质量。⽹络教学对教学更是⼀次挑战。教什么?如何教?开始都很迷茫。因此我们要求⽼师们⼀定要集体备课，加强教研。要求统⼀时间，统⼀进度，统⼀内容。包括备课组统⼀⽤的⽹络资源、练习题等，备课组长安排实施。对教学和管理，谁有好的想法，⼤家统⼀借鉴使⽤。

五、育分同时重育⼈

著名教育家叶澜教授所说：教育要“教天地⼈事，育⽣命⾃觉”。这次疫情是⼀场灾难，⼜是⼀本育⼈的教科书。我们给学⽣布置了“抗击新型冠状病毒微课题研究”作业，让学⽣对这次疫情进⾏调查研究。研究：什么是冠状病毒?什么是新型冠状病毒肺炎?⾯对“新冠疫情”，很多医务⼯作者不惧风险，⽆私奉献，奔赴疫区参与救治⼯作。在他们⾝上彰显了怎样的精神品质?作为⼀名中学⽣，正值防控疫情关键时刻，我们应该怎么做?疫情过后，我们应该得到怎样的启⽰?对新型冠状病毒感染的肺炎疫情作出重要指⽰，强调要把⼈民群众⽣命安全和⾝体健康放在第⼀位，坚决遏制疫情蔓延势头，表明了什么?针对此次疫情，我们应该怎样看待⼈与⾃然的关系，尤其是野⽣动物。我们⼈类与野⽣动物应该保持怎样的距离?等等。希望学⽣通过研究实现⾃我觉醒、追求⽣命的⾃觉。同时⽼师们根据学科特点布置与这次疫情相关的德育作业。潘利峰主任以“抗击疫情”为抓⼿，设计系列作⽂：我是抗疫英雄宣讲员、疫情当前做最好的⾃⼰、疫灾带给我的思考等。从了解抗疫英雄故事，感动于他们的精神，再到⾃⼰如何做，最后反思，提升思想认识。通过这些作⽂，将学⽣视野聚焦于那些⼤难中满满正能量的⼈和事中，感动之余，凝聚为对其精神的讴歌和向往，这远⽐课堂上单纯说教效果好。焦⽟玲⽼师以“疫情在，我在”为主题，让学⽣进⾏新诗创作。对钟南⼭⽼⼈等冲锋陷阵的抗疫英雄进⾏了热情的讴歌。在诗歌创作中学⽣对疫情认识提⾼了，思想也提升了。还有王晓怡、万旭珍、胡润平等⽼师也不断在家长群提醒学⽣观看宣传⽚、写观后感。⽼师们在进⾏⽹上授课的同时，始终不忘在班级群⾥直接对学⽣进⾏思想教育，实现教学、育⼈两不误。

六、做好督促、监控⼯作

1、督促教师

进⾏⽹络授课为了⿎励⽼师们正确认识和接受⽬前形式和⽹络授课，王校长不断发⽂，从《致全体师⽣及家长的⼀封信》《适合的就是最好的》到《疫情之下，居家学习的内容和⽅法》等，引领⽼师们提升思想认识、勇敢⾯对苦难，努⼒改进⽅法，塑造最好⾃⼰。同时教师把⾃⼰授课的记录每天授课后拍照发到班级群，由电教专⼲马全举⽼师和三级级主任统计教师参与⽹络授课情况，包括教师姓名、授课班级、授课内容，⼀天⼀统计、⼀天⼀汇总、⼀天⼀公布。保证做到不空课、上好课。

2、督促学⽣上课

每节课班主任协同科任教师统计学⽣⼈数，汇总学⽣打卡情况汇报学校，对于没有参与学习的学⽣，联系家长，让家长做好监督管理，保证全体学⽣参与学习。

3、作业打卡落实，⽹上批改。

⽼师们每天在班级群检查落实作业，同时和家长⼀起辅导学⽣，不会的知识点教师定点解疑。

抗疫当前，延期开学，停课不停教，停课不停学，已成为教育部门、教师、学⽣和家长的共识。我们县直中学通过规划部署、扎实安排，⽼师们通过积极学习研讨，⽹上授课、辅导、答疑，我校现在的⽹络授课已经步⼊正规，同时也涌现出很多感⼈事迹：翟俊芳⽼师年前膝盖刚刚做了⼿术，现在还不会⾛路，卧床给孩⼦们讲课;葛⽟霞⽼师和杜玲改⽼师忍受腰部病痛折磨，也积极备课讲课;刚刚出院的李站锋⽼师⾝体还没有恢复也是带病播课;赵会娟⽼师明年就要退休了，也⾼兴地参与⽹络授课，当看到她的直播课，我想为她⿎掌;龚现红⽼师因不会电脑，半夜还在咨询，不想耽误了娃娃们;还有很多很多⽼师都能克服⾃⼰的种种困难，积极做好线上教学⼯作。居家线上教学期间，县直的⽼师们充分显⽰了敬业爱岗的风范，保证做好“停课不停教，停课不停学”⼯作，为下⼀步开学复课做好准备。

最新疫情防控安全教育主题班会总结8

为贯彻落实《教育部办公厅国家卫⽣健康委办公厅关于进⼀步加强新冠肺炎疫情防控常态化下学校卫⽣管理⼯作的通知》(教体艺厅函〔20xx〕34号)等⽂件精神，进⼀步做好秋季学期学校开学疫情防控和卫⽣管理等⼯作，维护学校(含幼⼉园，下同)正常教育教学秩序，保障⼴⼤师⽣⾝⼼健康，确保新学期学校⼯作平稳有序。

1、全⾯启动应急机制，进⼊应急状态

各区(市)县教育、卫健部门要⾼度重视疫情防控和学校卫⽣相关⼯作，深刻认识疫情防控⼯作的艰巨性和长期性，始终绷紧疫情防控这根弦，坚决克服⿇痹思想、松劲⼼态、厌战⼼理，全⾯启动应急机制，进⼊应急状态。

2、落实主体责任、加强协作联动

各学校要认真落实新冠肺炎疫情常态化防控、学校卫⽣防病、⾷品饮⽔卫⽣安全等⼯作的主体责任。各区(市)县教育、卫健部门要加强协作联动，按照属地管理原则，共同对所辖区域内学校秋季开学期间的学校卫⽣⼯作和疫情防控⼯作进⾏安排部署，并组织开展专项检查。

3、充分发挥“健康副校长”作⽤

充分发挥“健康副校长”作⽤，指导督促学校落实健康教育、传染病防控、⾷品饮⽤⽔卫⽣安全、⼼理健康、环境卫⽣等重点⼯作，培训学校卫⽣健康队伍，提升校园卫⽣⼯作管理⽔平。

4、做好开学和应急准备⼯作

重点落实好开学前14天⾃我健康管理和监测，所有师⽣员⼯开学前14天尽可能返回居住地，学校要准确了解掌握其14天的⾏程及⾝体健康状况，开学前14天内有国内中⾼风险地区及其所在区(市)县旅居史的⼈员，按要求完成核酸检测、隔离等措施后⽅可返校，严防带病带风险返校。

加强预警监测，密切关注国内疫情及中⾼风险地区变化，密切关注国家有关疫情防控政策要求，及时修改完善本地本校疫情防控⼯作⽅案、应急预案，及时调整充实⼯作机构和⼯作⼈员，及时开展全覆盖应急演练，确保⼈员落实到位、责任落实到位、演练掌握到位。

做好开学前防控物资的储备、检查，校验额温枪、红外线测温仪等防疫设备是否正常，消毒液、洗⼿液、⼝罩、酒精、留观室等其他防疫物资、场所能否保障开学需要。

5、落实校园疫情防控常规⼯作

认真落实“两案九制”，坚持晨午晚检、因病缺课(勤)病因追踪登记、发热症状监测及处置跟踪报告等，认真执⾏教职员⼯和学⽣健康情况“⽇报告”“零报告”制度。

6、强化宣传教育和科学预防

持续加强新冠肺炎防控知识宣传教育，强调每个⼈是⾃⼰健康的第⼀责任⼈，坚持做好个⼈防护，科学佩戴⼝罩，在公共交通⼯具、电梯等密闭场所全程佩戴⼝罩。保持个⼈卫⽣，勤洗⼿、常通风、少聚集，咳嗽、打喷嚏时注意遮挡。倡导师⽣近期尽可能减少不必要的流动、⾮必要不出省、不出境，不前往中、⾼风险地区，14天内有国内中⾼风险地区及其所在区(市)县旅居史的，应主动报告社区，配合做好管控。

7、强化校园封闭管理

加强来访⼈员登记管理，进⼀步落实扫码(场所码)、亮码、测温、戴⼝罩等防疫措施要求，体温正常且绿码者⽅可⼊校，疫情期间校外⽆关⼈员⼀律不得⼊校。

8、严格控制各类聚集性活动

原则上不举⾏线下⼤型群体性活动，学校各类会议、培训、活动尽量采取线上⽅式。必须线下召开的会议，须形成疫情防控⽅案，报属地疫情防控指挥部批准后⽅可召开，同时尽量压缩规模、控制⼈数，落实好核酸检测、扫码测温、佩戴⼝罩、通风消毒等各项防控措施。

9、加强秋季传染病防控

聚焦学校常见的诺如病毒感染性腹泻、肺结核、流感、⿇疹、⽔痘、腮腺炎、⼿⾜⼝病、细菌性痢疾等传染病防控，做好艾滋病、结核病等重点传染病防控，将新⽣结核病筛查纳⼊⼊学体检必查项⽬。教育、卫健部门指导学校将新冠肺炎与常见传染病统筹结合共防。加强宣传教育、落实措施，引导师⽣养成良好的个⼈卫⽣和⽣活习惯，提⾼学校秋季传染病防控组织管理能⼒。