4、加强写作指导、训练激发写作的兴趣和⾃信⼼，为提供⼴阔的写作空间，减少对写作的束缚，努⼒实现写作的个性化，使学⽣正确表达⾃⼰的主观感受，着重从学⽣⽣活的视野和感性经验中取题⽴意。

最新小学五年级语文上册教学计划4

⼀、教材分析：

教材继续按专题组织单元，共设计了⼋个专题、依次是：我爱阅读，⽉是故乡明，学习说明性⽂章，⽣活的启⽰，遨游汉字王国，⽗母之爱，不忘国耻、振兴中华，⾛进⽑泽东。本册共有课⽂28篇，其中精读课⽂14篇，略读课⽂14篇;教材后⾯还附有8篇选读课⽂，共32篇。课⽂从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现了逐步放⼿培养阅读能⼒的设计思路。

⼆、教材特点

本册教材是在前⼋册教材的基础上编写的，教材的结构及思路有⼀定的继承性，体现了整套教材的延续性，同时⼜有发展变化。其主要特点是：

(1)专题组元的⾓度更加灵活多样;

(2)加强整合的编写⽬的更加明确;

(3)课⽂既保留传统的优秀篇⽬，⼜增加了富有时代感的新课⽂;

(4)强化导学功能，引导学⽣思考;

(5)改进“综合性学习”，培养学⽣的综合实践能⼒;

(6)拓展学习资源，加强课内外语⽂学习的联系。

三、教学⽬标

(1)认字200个，会写150个，会使⽤字典、词典，会⼀定独⽴识字能⼒。

(2)能⽤钢笔书写楷书，⾏款整齐，并有⼀定的速度。能⽤⽑笔书写楷书，并体会汉字优美。

(3)能⽤普通话正确、流利、有感情地朗读课⽂。

(4)能联系上下⽂和⾃⼰的积累，体会课⽂中含义深刻的句⼦。

(5)在阅读中揣摩⽂章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达⽅法。阅读说明性⽂章，能抓住要点，了解⽂章的基本说明⽅法。

(6)默读有⼀定的速度，并能抓住⽂章的⼤意。学习阅读浏览的⽅法，根据需要搜集信息。养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于是25万字。

(7)乐于参加讨论，敢于发表⾃⼰的意见。学习辩论、演讲的⼀些基本⽅法。

(8)能写简单的记实性的作⽂和想象性的作⽂，内容具体，感情真实。能修改⾃⼰的习作，书写规范，整洁。

(9)学会写简单的读书笔记、学写内容梗概。

(10)在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运⽤资料的⽅法，交能策划简单的社会活动学会写活动计划。

四、学情分析：

本学期是新学校、新学⽣，学⽣来⾃各个不同的学校，⽔平参差不齐，这学期教学的重点在于互相磨合，培养良好的学习习惯，以各种形式促进他们阅读的兴趣，以读促写，以读促学。

五、教学措施：

1、精⼼备课，抓好课堂教学，及时进⾏单元检测，针对问题及时调整教学⽅法。

2、对学习困难的学⽣，采取教师个别指导、同学互助的活动，。⼀些简单的问题让困难⽣优先回答，树⽴他们的⾃信⼼，调动他们的积极性。并经常与家长交流，多⽅⾯的提⾼他们的语⽂⽔平。

3、对学习优秀的学⽣，给他们创造阅读条件，让他们多读课外书籍，并讲给同学听，带动全班的阅读兴趣。

4、随时听写检查⽣字和认读字;采取组长检查，教师抽查的⽅式检查朗读和背诵。

5、以讨论形式开展综合性学习，培养合作意识，增强⼝语交际能⼒。

6、坚持每周写⼀篇随笔，并教师做好讲评，以提⾼学⽣的写作⽔平。

最新小学五年级语文上册教学计划5

⼀、学情分析

本班学⽣31⼈，其中男⽣14⼈，⼥⽣17⼈。班级学⽣两极分化明显，优秀的学⽣语⽂能⼒强，习作能⼒强，热爱阅读，书写也美观，但是学困⽣阵容亦不容忽视，他们中有的是接受能⼒不强导致，有的则因学习态度不端正引起的。如何提⾼后20%学⽣的语⽂能⼒呢?兴趣、习惯等的培养⾄关紧要。所以“分层教学”与“赏识学习”仍然是我教学的两⼤重要思想。

⼆、教材分析

1、教材的基本结构

教材继续按专题组织单元，共设计了⼋个专题。依次是：我爱阅读，⽉是故乡明，学习说明性⽂章，⽣活的启⽰，遨游汉字王国，⽗母之爱，不忘国耻、振兴中华，⾛近⽑泽东。较已往相⽐，本学期每单元增加了1篇略读课⽂。“语⽂园地”的名称变为“回顾与拓展”。本册共有课⽂28篇，其中精读课⽂14篇，略读课⽂14篇;教材后⾯还附有8篇选读课⽂，总共32篇。

2、教材的主要特点

①专题组元的⾓度更加灵活多样。如学习说明性⽂章，引导学⽣在了解⽂章内容的同时，学习⼀些基本的说明的⽅法。有的专题虽然在前⼏册有类似的单元出现，如“⽗母之爱”，但本册教材在内涵上更加深化，不但表现亲⼦之间的浓浓深情，⽽且着眼于孩⼦的全⾯成长，表明严格要求、⿎励⾃⽴也是⽗母之爱。