（一）、本册教材的教学目标

本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。在识字写字、课文阅读教学、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动中，达到中年级的上阶段教学目标。

（二）、本册学习要达到的主要目标：

1．认字200个，会写200，养成主动识字的习惯。

2．会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。

3．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

4．体会课文中关键词句表达情意的作用。

5．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。

6．养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。

7．在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。

8．留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。

9．在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。

四、实现教学目标的措施

根据班级概况和现状，为了比较有针对性地开展语文教学，提高学生的能力与学习成绩，现初步制定以下策略：

（一）、营造自主学习的情境

良好的学习情境让学生放松身心，又能把注意力集中在具体的学习目标上，通过有目的学习，慢慢养成良好的学习习惯。本册教科书为学生的学习活动创设了具体的学习情境，这种学习情境的创设主要是通过“对话”的方式来实现的。

1、学生与文本对话

学生阅读课文，通过想象文中的描写建立生活影像，通过对照文中人物的心灵来净化自己的心灵，实现有意义的阅读。通过对文章结构形式的揣摩和推测，理解文章的内容，达到和人物心灵沟通的境界。

2、学生与文本作者对话。

作者写文章是和读者交流，学生边读书边理解，就是在和作者交流。通过引导使学生的思想和作者的写作意图达成一致，读明白作者的想法。

3、学生与学习伙伴对话。

人教版教科书，在“语文园地”中安排了两个学习伙伴：一个是小林，一个是小东。其实，学生完全可以把其中一个想象成自己，另一个就是自己现实生活中的学习伙伴。学生通过阅读这样的对话，能够进入学习情境，也能激发自己的想象，能通过学习伙伴的对话，碰撞出思维火花，从而点燃学习语文的热情。

4、学生与自己的心灵对话。

人同此心，心同此理，别人有的感觉我有没有呢？别人看到的景象我能不能看到呢？教科书的编者就是用这样的阅读提示语，给学生一个具体的环境，给学生一个心灵的启示，让学生去问问自己。教科书通过具体的语言，为学生营造了学习环境。最终使学生达到和周围人和自然万物的对话，启迪学生用自己的方式进行学习，进而掌握语文学习的规律。

（二）、促进学习方式的改变

语文学习有其内在的规律，语文学习也有一个基本的步骤。教科书的呈现方式就是让学生从内心触摸到语文，在实际的语文学习中能习得方法，慢慢找到学习规律。

五、教学进度（略）

最热小学四年级语文教学计划5

⼀、指导思想：

在语⽂学习过程中，感受⽣活的丰富多彩，激发学⽣对⽣活的热爱；了解祖国壮丽的⼭河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱⾃然的思想感情；认识中华传统⽂化的丰厚博⼤，激发学⽣民族⾃豪感；学习⾰命领袖、科学家的优秀品质；受到关爱他⼈、助⼈为乐的思想品德教育；在发展语⾔能⼒的同时，启迪学⽣的思想，培养学⽣留⼼观察、善于思考的能⼒。

⼆、学⽣情况分析

本班共有46名学⽣，就上学期语⽂成绩来看：成绩⼀般，学⽣基础知识掌握较好，也养成了⽐较良好的读书习惯。上课回答问题较积极，但回答问题还不够完整。朗读⽔平、思维能⼒还需要提⾼。作⽂⼀直是困扰学⽣的⼤难题，这主要是由于学⽣看、读少，在本学期教学中，应花⼤⼒⽓加以提⾼。这学期，学⽣进⼊了三年级第⼆学期的学习。从本班学⽣的情况来看，学⽣的学习习惯、学习态度、学习能⼒都有了很⼤的改变。在学习上，学⽣不仅具有了独⽴识字的能⼒，⽽且对于⼀些字形较简单的字，学⽣能够在仔细观察字形结构的基础上，做到正确书写。

三、教材分析

本册共有课⽂32篇，其中精读课⽂24篇，略读课⽂8篇。教材后⾯还编排8篇选读课⽂。每组教材包括导语，课⽂和语⽂

园地三⼤部分。第⼆组和第五组各安排了⼀次综合性学习活动。附录部分包括⽣字表（⼀），要求会认的字；⽣字表（⼆），要求会写的字；词语表。教材共⼋个专题。它们依次是：感受⼤⾃然的美好；爱护周围环境，怎样看待总是，怎样想问题；丰富多采的⼉童⽣活；可贵的亲情，友情；神奇的科技世界；国际理解和友好；神话故事，传说。每个专题⼈⽂内涵丰富，贴近⼉童⽣活，体现时代特点，蕴涵教育价值。

本册要求认200个字，写300个字。本册教材有以下⼏个特点：1，围绕专题整合教材内容。2，结合专题继续安排综合性学习，体现课程标准倡导的理念和⽬标。3，⼤量更新课⽂，使教材更加贴近⼉童⽣活。4，着⼒改进课⽂和课后练习的编排，促进学⽣学习⽅式的转变。5，保持“语⽂园地”的框架结构，加强内容的整合和创新。6，完善图像系统，注重图⽂并茂。

四、学习⽬标

1。在语⽂学习中，体现8个专题的思想。

2。认识200个字，会写300个字。累计认识2200个字，会写1600个字。

3。会使⽤字典、词典，有初步的独⽴识字能⼒。继续练习⽤钢笔书写正楷字，⽤⽑笔仿影。