3、写作指导

学生的写作水平并不是一朝一夕所能提高的。要提高学生的写作水平，首先要让学生喜欢写作，培养学生的写作兴趣。可以开展一些活动，如课间或活动课时和孩子们做一些小游戏，让他们有话可写。引导学生注意观察身边的一草一木，鼓励学生将书上的或课外学到的好词好句摘录下来，在写作时运用。

五、教学措施：

1、让学生借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或联系上下文理解词义。发挥创造性，设计活泼多样的教学方法，在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。注意纠正学生的写字姿势，培养良好的写字习惯。

2、重视朗读指导，采用多种方法，每篇课文都要给学生充分朗读的时间，充分利用插图，联系生活实际，帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思。

3、注意每组教材在内容上的联系，从整体上把握教材内容，设计教学方案，创造性地使用教材

4、教学时要充分发挥“学习伙伴”的作用，借以引导学生认真思考，展开丰富的联想和想象，积极参与交流、讨论和语文实践活动。将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。

六、教学进度：

第1周2.11—2.13始业教育。9课时

第2周2.14—2.20 1．找春天2．古诗两首3.笋芽儿9课时

第3周2.21—2.27 4.小鹿的玫瑰花语文园地一9课时

第4周2.28—3.6 5.泉水6.雷锋叔叔,你在哪里7.我不是最弱小的9课时

第5周3.7—3.13 8.卡罗尔和她的小猫语文园地二9.日月谭9课时

第6周3.14—3.20 10.葡萄沟11.难忘的泼水节12.北京亮起来了9课时

第7周3.21—3.27 13.动手做做看14.邮票齿孔的故事15.画风9课时

第8周3.28—4.3 16.充气雨衣语文园地四9课时

第9周4.4—4.10清明节17.古诗两首9课时

第10周4.11—4.17期中考试

第11周4.18—4.24 18.雷雨19.最大的”书”9课时

第12周4.25—4.30 20.要是你在野外迷了路语文园地五21.画家和牧童9课时

第13周5.1—5.8劳动节9课时

第14周5.9—5.15 22.我为你骄傲23.三个儿子24.玩具柜台前的孩子9课时

第15周5.16—5.22语文园地六25.玲玲的画26.蜜蜂引路9课时

第16周5.23—5.29 27.寓言两首28.丑小鸭语文园地七9课时

第17周5.30—6.5 29．数星星的孩子30.爱迪生救妈妈端午节9课时

第18周6.6—6.12 31.恐龙的灭绝32.阿德的梦语文园地八9课时

第19周6.13—6.19期末复习9课时

第20周6.20—6.26期末复习9课时

小学二年级下册语文教学计划4

一、教材分析：

（一）教材的编排体系：

1、围绕主题组织教材内容，加强整合，便于培养学生的语文素养。

2、安排独立的识字课，内涵丰富，形式多样。

3、大幅度更新课文，使教材更具有时代感，更贴近儿童生活。

4、大力改进呈现方式，使教科书成为学生喜爱的“读本”。

5、体现弹性，增加适应性。

（二）教材基本结构与内容：

本册教科书继续以专题组织单元，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式安排了八组教学内容，依次是：春天里的发现；奉献与关爱；爱祖国，爱家乡；用心思考，勇于创造；热爱自然；培育优秀的品质；要正确看待问题，善于思考；走进科技的世界。每个专题的内涵都比较丰富，内容贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含教育价值。

每组教材都包括导语，四篇课文和一个语文园地，这几部分相互关联，构成一个有机的整体。全册共有32篇课文，其中安排了四篇略读课文。“语文园地”包括四—五个栏目,在上册教材四个栏目的基础上,新增了”宽带网”,而且在“口语交际”中特别增设了“写一写”栏目，引导学生进行写话训练。

八组课文之后，安排了6篇选读课文，供学生课外阅读。教材最后是两个生字表，其中生字表（一）是全册要求会认的400个字，生字表（二）是全册要求会写的300个字。